寓言兩則亡羊補(bǔ)牢南轅北轍優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-04 22:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一、提問導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道什么是寓言嗎?你們讀過寓言故事嗎?(板書：寓言)寓，是寄托的意思(板書)。言，講道理。寓言的意思就是通過一個生動有趣的小故事，告訴人們一個深刻的道理，使人受到啟發(fā)和教育。今天，我們就來學(xué)習(xí)兩則寓言。兩則就是兩篇的意思。我們先來學(xué)習(xí)第一篇：亡羊補(bǔ)牢。(板書)讀題，誰知道亡、牢分別是什么意思?(亡的意思是失去。牢的意思是關(guān)牲畜的圈。)誰能連起來把題目解釋一下?(羊丟失以后修補(bǔ)羊圈。)二、初讀課文畫出課文中的生字生詞，不明白的和聯(lián)系上下文解決。邊讀邊思考，這則寓言說明了什么道理?你有什么不明白的地方嗎?三、檢查復(fù)習(xí)指名讀課文，糾正讀音，提醒學(xué)生應(yīng)注意的問題。讀音方面：羊圈的圈是多音字，在本文中讀 ju224。n，不要讀成 quān?？吡牧x輕聲。字形方面：叼：左右結(jié)構(gòu)，左邊最后一筆是提，不要寫成撇?；冢鹤笥医Y(jié)構(gòu)，左邊是忄不要寫成十右下方是母字，不要把兩點寫成豎。修：左右結(jié)構(gòu)，右下方是三撇，不要寫成三點詞語解釋：叼走：銜在嘴里拖著。街坊：鄰居。勸告：說服，講清道理，使人感動聽從。后悔：懊惱過去做得不對。四、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，理解寓意出示課件，思考：《亡羊補(bǔ)牢》寫的是一件什么事?(養(yǎng)羊人第一次丟羊后，不聽街坊的勸告，第二天又丟了羊。他后悔沒有聽街坊勸告，趕緊把羊圈修好，從此，再也沒有丟羊。)養(yǎng)羊人對街坊的勸告開始是怎么想的?后來又怎么想的，怎么做的?結(jié)果怎樣?⑴ 讀書，小組討論。⑵ 班上交流：開始想：羊丟了，修圈已晚，沒用。后來想：如果現(xiàn)在不補(bǔ)羊圈，就不是丟一只、兩只的事，而會丟得更多。因此現(xiàn)在修還不晚。行動：動手做，堵上，修得結(jié)結(jié)實實。結(jié)果：從此，他的羊再也沒有丟過。五、小結(jié)明確寓意：這則寓言告訴我們，一個人有了錯，只要認(rèn)真改，就不算晚。聯(lián)系實際，談感想。六、作業(yè)抄寫生字新詞。朗讀課文。第二課時南轅北轍一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(復(fù)述《亡羊補(bǔ)牢》的內(nèi)容和寓意)今天，我和同學(xué)們合作，學(xué)習(xí)一個新的成語故事。(板書課題：南轅北轍)請學(xué)生觀看動畫片《南轅北轍》問：動畫片講了一個什么故事?二、初讀課文請同學(xué)們拿出字典，自己讀書，試著讀懂課文。遇到不認(rèn)識的字，用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字。教師可以啟發(fā)學(xué)生找找生字的特點，比如：⑴ 轅和轍都有車字旁，表示和車有關(guān)系。⑵ 固很有趣，古表示它的讀音，大口框表示它的意思是非常結(jié)實，可以組成堅固、牢固。⑶ 駕駛都是形聲字，馬表示意思，加、史表示字的讀音。奔馳這兩個字在電視廣告上見過。在小組內(nèi)互相聽讀課文，讀通課文之后，看看有沒有不懂的問題提出來。學(xué)生質(zhì)疑：鼓勵學(xué)生大膽提出自己不明白的問題。三、再次朗讀，解決問題請大學(xué)帶著剛才的問題再讀課文，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。(邊讀書邊思考)我們要想解決剛才的問題弄清到底是誰不明白，就應(yīng)該弄清車下的人跟朋友說了什么，我們該怎樣來讀他們的對話呢?分角色朗讀課文，讀后學(xué)生評價(可以反復(fù)讀或老師范讀)請同學(xué)們在小組內(nèi)分角色讀書，并討論剛才的問題。四、討論同學(xué)們，到底是誰不明白，誰來談一談?不是車下的人不明白，是而車上的人不明白。因為通過讀書我們知道，是車下的人告訴車上的人去楚國應(yīng)該往南走，往北走錯了。所以，是車上的人不明白。(老師對同學(xué)們的發(fā)言給予充分的肯定性評價)通過學(xué)習(xí)本文，你明白了一個什么道理?體會寓意：通過學(xué)習(xí)知道一個人如果走的方向不對，是實現(xiàn)不了目標(biāo)的。五、表演課文下面我們跨越時空，飛到古時候去感受一下南轅北轍的故事，我們把這個故事演一演吧!(學(xué)生分角色表演)六、課堂延伸假如車上的人來到我們中間，你想對他說些什么?如果自己做錯了事情，朋友給你指出來，你該怎么辦呢?第五篇：《亡羊補(bǔ)牢》《南轅北轍》教案《亡羊補(bǔ)牢》教案【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：a．學(xué)會本課生字新詞，注意多音字“圈”的讀音及“窟窿”、“街”等字的字形。b．能有感情地朗讀課文、有條理地講述這個故事過程與方法：a．能通過看動畫片、多種形式的朗讀，把課文讀通讀懂。b．學(xué)會抓住對課文的重點詞句的理解，體會寓言的道理。
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