寓言?xún)蓜t《亡羊補(bǔ)牢》《南轅北轍》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2024-11-04 22:32 本頁(yè)面
【正文】 解到什么?從“接受”一詞你明白了什么?從而悟出這則寓言要告訴人們的道理。(一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)認(rèn)真改正，就不算晚)六、作業(yè)朗讀課文，把文中的幾層意思讀出來(lái)。生字、組詞。第二課時(shí)南轅北轍〖教學(xué)目標(biāo)通過(guò)寓言故事使孩子們懂得做什么事情都應(yīng)該先認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，腳踏實(shí)地一步一步做?！冀虒W(xué)過(guò)程一、新授生字組詞。朗讀。分角色朗讀課文。二、問(wèn)題這個(gè)人到楚國(guó)了嗎?為什么?楚國(guó)在什么方向?他向什么方向走?他帶的盤(pán)纏不多，馬跑的多快，車(chē)把式再好，能到他想到的地方嗎?從故事中你明白了什么?三、討論“南轅北轍”這個(gè)故事告訴人們什么道理?四、作業(yè)用自己的話(huà)講故事。通過(guò)學(xué)習(xí)這兩則寓言故事，你懂得了什么?收集寓言故事，并會(huì)講。第三篇：9 寓言?xún)蓜t：亡羊補(bǔ)牢、南轅北轍教學(xué)內(nèi)容位于教材的第36頁(yè)至第38頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：理解句意，讀懂《南轅北轍》的故事內(nèi)容，體會(huì)其中的道理。通過(guò)自學(xué)質(zhì)疑、討論解疑、興趣表演來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：理解《南轅北轍》故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其中的道理。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)、領(lǐng)悟道理。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件預(yù)習(xí)要求：查字典閱讀課文，初步了解故事內(nèi)容。一、自學(xué)質(zhì)疑自由閱讀，個(gè)人質(zhì)疑。① 可質(zhì)疑詞句意以及個(gè)人想了解的問(wèn)題。② 個(gè)別指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行閱讀。學(xué)生說(shuō)問(wèn)題，教師歸納問(wèn)題。詞義：盤(pán)纏 硬要 問(wèn)題：“南轅北轍”講了一個(gè)什么故事？《南轅北轍》中那個(gè)做車(chē)人是怎么想的？他的朋友又是怎么想的？誰(shuí)的想法對(duì)？為什么？組織閱讀課文。① 齊讀 ② 自由讀 ③ 個(gè)別指導(dǎo)二、討論解疑隨機(jī)閱讀，結(jié)合課文，聯(lián)系實(shí)際理解詞義。盤(pán)纏（路費(fèi)）硬要（一定要）通讀課文，進(jìn)一步認(rèn)知課文。（讀中思考問(wèn)題）學(xué)習(xí)小組組織討論。⑴ 組長(zhǎng)負(fù)責(zé)結(jié)合組員。⑵ 針對(duì)問(wèn)題討論，組長(zhǎng)歸納小組意見(jiàn)。⑶ 選代表作答。（可以把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給膽小的同學(xué)，讓他體會(huì)到成功的喜悅）三、小組匯報(bào)、講讀課文組員匯報(bào)形式（自由選）： 讀文作答 口頭說(shuō)答 自由表演評(píng)點(diǎn)講析⑴ 動(dòng)畫(huà)演示故事梗概。（結(jié)合演示評(píng)析學(xué)生作答內(nèi)容，加深對(duì)課文的了解。）⑵ 自由閱讀、分角色閱讀，理解問(wèn)題。a角色 ：坐車(chē)人 b角色：朋友⑶ 結(jié)合課件動(dòng)畫(huà)、生活實(shí)際，認(rèn)知“坐車(chē)人”和“朋友”誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。課件片段說(shuō)明（動(dòng)畫(huà)展示）北▲ 結(jié)果：離楚國(guó)越來(lái)越遠(yuǎn) 南 ▼（楚國(guó)）引申闡發(fā)道理⑴ 總結(jié)故事內(nèi)容，復(fù)述故事。⑵ 講說(shuō)道理，理解“南轅北轍”詞義。本來(lái)要往南而車(chē)子卻向北走，比喻行動(dòng)和目的相反。⑶ 結(jié)合實(shí)際、課件演示深刻理解故事。告訴我們做事要明確方向，如果方向錯(cuò)了，無(wú)論條件多好，也不能到達(dá)目的。四、興趣表演、加深理解自由閱讀，指名復(fù)述。小組結(jié)合，導(dǎo)演故事。①分擔(dān)角色 ②人物語(yǔ)言、動(dòng)作、表情總結(jié)小評(píng)，啟發(fā)教育。做事要明確方向不能背道而馳。聽(tīng)取別人善意的意見(jiàn)。五、作業(yè)布置把《南轅北轍》故事講給別人聽(tīng)。根據(jù)自己學(xué)文體會(huì)，寫(xiě)讀后感。搜集古代寓言故事：以羊替牛、濫竽充數(shù)、狐假虎威、高山流水、曾參殺人、畫(huà)蛇添足、后來(lái)居上、井底之蛙、驚弓之鳥(niǎo)、庖丁解牛、買(mǎi)櫝還珠、拔苗助長(zhǎng)、疑鄰?fù)蹈⒂薰粕?、曾子殺豬、打草蛇驚、紙上談兵。課后反思運(yùn)用多媒體課件的效果好。學(xué)生愛(ài)讀寓言故事，基本明白文中的道理。第四篇：《亡羊補(bǔ)牢》和《南轅北轍》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)思路】這篇課文，是用兩則生動(dòng)有趣的寓言，揭示出深刻的道理。教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生帶著問(wèn)題看課文，整體感知課文內(nèi)容。接著學(xué)生根據(jù)閱讀要求自學(xué)課文，找出不理解的地方，從而進(jìn)一步了解課文。之后，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自由討論并交流讀了這兩則寓言說(shuō)明了什么道理。最后讓學(xué)生談一談在日常的學(xué)習(xí)和生活中是否遇到過(guò)像《亡羊補(bǔ)牢》和《南轅北轍》這樣的事情。還可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)還知道哪些寓言?！窘虒W(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)本課的生字生詞，能夠正確讀寫(xiě)。朗讀課文，能用自己的話(huà)講述這兩則寓言故事。把握故事內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】體會(huì)兩則寓言的寓意?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】相關(guān)教學(xué)課件?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)亡羊補(bǔ)牢
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