滬教版數(shù)學(xué)五年級上冊梯形面積(編輯修改稿)
2025-01-13 15:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的這 2個完全相同的梯形，來拼看看，是否會拼出我們會算的圖形。 學(xué)生拼組梯形活動 （約 3分鐘） 讓學(xué)生上臺展示。同時老師將準(zhǔn)備好的相應(yīng)類型的梯形 按照學(xué)生所說貼在黑板上。 有以下幾種情況（在后面標(biāo)注 “能計算”和“暫不能計算”） 四、在“能計算”的圖形組合中，你發(fā)現(xiàn) （ 1） 2 個梯形組成了一個什么圖形？ （ 2）這種圖形的面積怎么計算？ 5CM 12CM 8CM + = (1) 能計算 + = (2) 能計算 + = (3) 暫不能計算 + = (4) 暫不能計算 (5) … … 讓學(xué)生思考并回答 2個梯形組成了一個平行四邊形 面積是平行四邊形的一半 五、（ 1）標(biāo)出梯形的“上底”“下底”和“高” ②師生共同總結(jié)梯形面積的計算公式。 板書：梯形的面積 =（上底＋下底）高247。 2 —— 為什么要除以 2 ？ ③字母表示公式。 教師敘述：如果有 S表示梯形的面積，用 a、 b 和 h 分別表示梯形 的上底、下底和高，怎樣用字母表示梯形面積的計算公式呢？ 學(xué)生回答后，教師板書： “S= （ a+b） h247。2” 。 第二層次，深化認(rèn)識。 (1)啟發(fā)學(xué)生回憶平行四邊形面積公式的推導(dǎo)方法。 ①提問：想一想平行四邊形面積公式是怎樣推導(dǎo)得到的？ ②學(xué)生回
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