學(xué)校自評(píng)制度(編輯修改稿)
2024-11-04 22:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 經(jīng)驗(yàn)，又需要進(jìn)行深刻的反思，發(fā)現(xiàn)自身工作中的缺點(diǎn)，甚至?xí)l(fā)現(xiàn)已有政策的缺失或不符合國(guó)家法律法規(guī)的地方，這有利于糾正自身工作中的不足。自我評(píng)估是發(fā)展的起點(diǎn)。教育評(píng)估既是對(duì)學(xué)校以往工作的督查，更要求他們?cè)诂F(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所改進(jìn)，甚至取得更大的發(fā)展。因此，學(xué)校要堅(jiān)決貫徹國(guó)家和地方政府關(guān)于教育發(fā)展的戰(zhàn)略和規(guī)劃，認(rèn)真分析教育工作的發(fā)展趨勢(shì)，提出糾正自身工作缺點(diǎn)的具體措施，制定各自的發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃。就次而言，自我評(píng)估不僅是對(duì)過去工作的總結(jié)，而且是今后發(fā)展的起點(diǎn)。自我評(píng)估是發(fā)揚(yáng)民主、凝聚人心、激勵(lì)人員的過程。無論是根據(jù)教育評(píng)估方案的規(guī)定，還是他們自身發(fā)展的要求，學(xué)校在自我評(píng)估過程中，都必須充分發(fā)揚(yáng)民主，要求并指導(dǎo)各部門、各人員進(jìn)行總結(jié)，對(duì)本區(qū)域或本單位的自我評(píng)估報(bào)告進(jìn)行討論，還要以規(guī)定的方式通過自我評(píng)估報(bào)告。再次過程中，各部門和人員應(yīng)當(dāng)能夠清晰地了解本區(qū)域或本單位的發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃，這就為今后的發(fā)展奠定了良好的基穿自我評(píng)估是一個(gè)主動(dòng)的參與過程。對(duì)被督導(dǎo)單位而言，自我評(píng)估是它們的一項(xiàng)重要權(quán)利。在自我評(píng)估中，它們根據(jù)評(píng)估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，自主闡述對(duì)自身工作的看法，主動(dòng)分析工作中存在的問題和困難，坦誠(chéng)陳述對(duì)國(guó)家教育法律、法規(guī)以及對(duì)政府和各職能行政機(jī)關(guān)的建議和意見，積極展開未來工作的藍(lán)圖。這樣，教育督導(dǎo)就不是被動(dòng)地接受教育督導(dǎo)小組的督查，而是成為它們主動(dòng)參與教育督導(dǎo)的過程。（二）、學(xué)校自我評(píng)估工作對(duì)教育行政監(jiān)督部門具有重要意義自我評(píng)估是教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)工作的重要內(nèi)容之一。教育評(píng)估工作的根本目的就是督促各級(jí)政府、職能機(jī)關(guān)和學(xué)校能更好地貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育法律、法規(guī)和政策，更好地實(shí)現(xiàn)國(guó)家的教育戰(zhàn)略目標(biāo)，為全體人民的教育戰(zhàn)略服務(wù)。而要實(shí)現(xiàn)這一根本戰(zhàn)略目的，必須充分調(diào)動(dòng)被評(píng)估單位的積極性和主動(dòng)性。也就是說，教育評(píng)估作為外因，必須通過被評(píng)估對(duì)象的內(nèi)因，才能真正實(shí)現(xiàn)上述根本目的。自我評(píng)估雖然是在外因的推動(dòng)下進(jìn)行的，但在次過程中，它可以調(diào)動(dòng)并形成被督導(dǎo)單位進(jìn)行教育創(chuàng)新、促進(jìn)教育發(fā)展的內(nèi)因。自我評(píng)估是教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)工作的重要基礎(chǔ)之一。教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)有關(guān)對(duì)象的督導(dǎo)評(píng)估，需要以充分的信息為基穿 被督導(dǎo)單位的自我評(píng)估為督導(dǎo)小組提供了較為完整的文件資料和教為充分的信息，既可以供督導(dǎo)小組參考，又為督學(xué)們?cè)谑占畔⑦^程中對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行核實(shí)、驗(yàn)證提供了方便。三、學(xué)校辦學(xué)水平自評(píng)制度的基本內(nèi)容(一）學(xué)校辦學(xué)水平自評(píng)制度的基本機(jī)制學(xué)校自評(píng)工作應(yīng)當(dāng)建立日清制度。建立周結(jié)制度。建立每月匯總制度。建立學(xué)期自評(píng)制度。建立重大事項(xiàng)自評(píng)制度。校自評(píng)工作應(yīng)當(dāng)建立自評(píng)工作書面化制度。在當(dāng)日、當(dāng)周、當(dāng)月以及重大任務(wù)完成后及時(shí)總結(jié)和自評(píng)，做好書面材料和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。（二）學(xué)校辦學(xué)水平自評(píng)的機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)是自評(píng)工作第一責(zé)任人。職責(zé)是組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校辦學(xué)自評(píng)工作。各處、室、組，各部門，群團(tuán)組織是自評(píng)工作基層單位，負(fù)責(zé)對(duì)本部門、本單位工作進(jìn)行自評(píng)。學(xué)校在聘教職工是自評(píng)工作人員，對(duì)本職工作進(jìn)行自評(píng)，并按時(shí)上報(bào)自評(píng)工作資料。學(xué)校在必要時(shí)設(shè)立辦學(xué)自評(píng)專門機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)學(xué)校辦學(xué)自評(píng)的日常協(xié)調(diào)、監(jiān)督工作，并對(duì)辦學(xué)自評(píng)工作資料及時(shí)匯總上報(bào)。責(zé)任區(qū)督學(xué)對(duì)學(xué)校自評(píng)工作提供技術(shù)指導(dǎo)。學(xué)校自評(píng)組織和自評(píng)工作人員
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