如何進(jìn)行臨床護(hù)理帶教共五則范文(編輯修改稿)
2024-11-04 22:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 護(hù)理生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，嚴(yán)格臨床帶教是帶教老師義不容辭的職責(zé)，是護(hù)理教學(xué)不可忽視的一個(gè)問題。五、嚴(yán)格落實(shí)出科考核，衡量教與學(xué)質(zhì)量。學(xué)生出科考核結(jié)果是檢驗(yàn)“教與學(xué)”的標(biāo)準(zhǔn)，通過對(duì)考核結(jié)果討論分析，找出“教與學(xué)”中存在的問題，針對(duì)問題制定更為有效的教學(xué)計(jì)劃和方案，進(jìn)一步改進(jìn)帶教工作提高教學(xué)質(zhì)量?？己朔謨煞矫妫阂皇亲o(hù)生在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)，包括組織紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度、理論知識(shí)和技術(shù)操作水平、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面。二是出科考試，包括理論知識(shí)和技術(shù)操作考試，以此來檢驗(yàn)在這一段時(shí)期的帶教與實(shí)習(xí)效果。六、加強(qiáng)在職護(hù)士的培訓(xùn)、提升低年資護(hù)士專業(yè)素質(zhì)。強(qiáng)化?？萍膊≈R(shí)和護(hù)理技能培訓(xùn)，提升危重病人的應(yīng)急搶救能力，鼓勵(lì)參與課內(nèi)教學(xué)與管理，培養(yǎng)其臨床教學(xué)及管理能力。其中2名被選拔為科副護(hù)士長(zhǎng)，1名被評(píng)為“2013全市優(yōu)秀護(hù)士”，1名進(jìn)修人員被選為衛(wèi)生院總護(hù)士長(zhǎng)。總之，臨床教師在護(hù)理臨床帶教過程中帶領(lǐng)學(xué)生努力將實(shí)踐與理論結(jié)合起來，使學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)在綜合能力與思想品質(zhì)等方面有一個(gè)升華。第三篇：內(nèi)科臨床護(hù)理帶教體會(huì)臨床護(hù)生實(shí)習(xí)是在校護(hù)生最后一門功課，也是她們理論與實(shí)踐相結(jié)合的必修課。通過實(shí)習(xí)，使其所學(xué)的理論知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固和提高，保證護(hù)生在護(hù)理實(shí)踐中不斷提高對(duì)理論的感性認(rèn)識(shí)，從而培養(yǎng)她們獨(dú)立分析和解決問題的能力。筆者參加工作近30年，特別是近10年來負(fù)責(zé)內(nèi)科臨床護(hù)理帶教工作，體會(huì)頗深。現(xiàn)總結(jié)如下。言傳身教，讓護(hù)生掌握實(shí)習(xí)要求和內(nèi)容護(hù)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)，學(xué)校都有實(shí)習(xí)計(jì)劃，作為帶教老師，首先做到熟悉實(shí)習(xí)大綱的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，使內(nèi)科實(shí)習(xí)能將理論知識(shí)與具體護(hù)理操作聯(lián)系起來。運(yùn)用以問題為基礎(chǔ)啟發(fā)式的帶教方法，激發(fā)護(hù)生開動(dòng)腦筋，主動(dòng)思考所遇到的臨床實(shí)際問題 ［1］。例如有哪些滅菌方法，各有何注意事項(xiàng)?面對(duì)每個(gè)問題，先讓學(xué)生回答，老師再詳細(xì)補(bǔ)充完整。同時(shí)要自我加壓，言傳身教，規(guī)范操作。其次，要有飽滿的工作熱情，讓護(hù)生感受到帶教老師有較高的護(hù)理職業(yè)道德，熱愛護(hù)理專業(yè)，作風(fēng)正派，有深厚的臨床護(hù)理基礎(chǔ)理論和臨床經(jīng)驗(yàn)。第三，能根據(jù)病例，突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，深入淺出地給護(hù)生傳授知識(shí)和技能，從而使他們的護(hù)理專業(yè)水平不斷提高。理論結(jié)合實(shí)際，讓護(hù)生掌握病人心理的基本特點(diǎn)內(nèi)科患者大多具有病情重、病程長(zhǎng)的特點(diǎn)。特別是長(zhǎng)期臥床的患者，多數(shù)有悲觀、消極心態(tài)。首先要做好思想工作，消除悲觀情緒。護(hù)理要定時(shí)翻身，多按摩，預(yù)防褥瘡。久病者要保護(hù)好血管，盡量從肢體的遠(yuǎn)端開始。在做好護(hù)理技術(shù)操作的同時(shí)，要幫助護(hù)生加強(qiáng)與患者之間的心靈溝通，取得患者對(duì)護(hù)生的信任，讓其愉快地接受護(hù)生對(duì)其所進(jìn)行的各種治療與護(hù)理工作，減少或避免糾紛的發(fā)生。加強(qiáng)崗前培訓(xùn)，增強(qiáng)護(hù)生的慎獨(dú)意識(shí)，不斷提高護(hù)生專業(yè)水平接受來院臨床實(shí)習(xí)護(hù)生之后，必須對(duì)她們進(jìn)行崗前培訓(xùn)，向護(hù)生介紹醫(yī)院的勞動(dòng)紀(jì)律和規(guī)章制度，以及護(hù)生必須遵守的行為規(guī)范。重申無菌技術(shù)及“三查七對(duì)”的內(nèi)容，并整體介紹護(hù)理的一般知識(shí)。實(shí)習(xí)期末，要對(duì)護(hù)生進(jìn)行一次基本技術(shù)操作考核和整體護(hù)理理論考核，對(duì)護(hù)生的優(yōu)劣做到心中有數(shù)，以便因材施教。對(duì)素質(zhì)好、理論扎實(shí)的護(hù)生，讓其單獨(dú)搜集資料，做出護(hù)理診斷，書寫護(hù)
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