【文章內(nèi)容簡介】 展示交流（58分鐘）師生互動釋疑（510分鐘）訓練達標（10分鐘左右）課改工作的好壞，關(guān)鍵在于落實。學校通過召開全體教師會議，宣傳發(fā)動全體教師全面開展課堂教學改革活動，真正地使課改溶入到我們的日常教學中，我們也采取了集體備課，統(tǒng)一寫導學案，學校印制了5000余張“小學生學習激勵卡”，模仿西下池小學的課堂教學模式，36年級語文、數(shù)學學科都積極大膽的進行教學嘗試，也取得了一定的效果。但是我校教師年齡偏大，只有4個年輕教師，又沒有定為鄉(xiāng)課改試點學校，有的教師會演變舊法，進展力度遲緩。本學期我們還是以如既往，要求教師積極大膽嘗試新課堂教學，特別是10月18日中心校召開課改工作會議，又增添了橋頭、李村、羅莊三個課改重點學校，要求以盧氏縣“五環(huán)探構(gòu)”課堂教學基本模式，進行課堂教學改革。回來后我們先召開領(lǐng)導班子會，統(tǒng)一思想，制定措施，校長領(lǐng)頭，主任主抓，積極扎實開展工作。我們的安排是。我們將盧氏縣“五環(huán)探構(gòu)”課堂教學基本模式打印人手一冊，認真學習，領(lǐng)會。而后寫出自己的課改計劃。教導處制定出學校的課改計劃。教導處按照“五環(huán)探構(gòu)”課堂教學基本模式打印‘活頁教案’,教學反思，36年級語文、數(shù)學、英語三科教師填寫好教案，利用電子白板上好自己備的課，課后寫好教學反思，然后把教案、反思交教導處。執(zhí)行具體措施：為了使每一位教師都能真正地投入到“創(chuàng)新教學模式打造高效課堂”的活動中，把五環(huán)探構(gòu)”課堂教學基本模式，落實到自己的日常教學中去，學校要求低年級教師“扶著學生自學、小組合作”嘗試用“五步教學法”上課； 36年級的每位語、數(shù)、英教師節(jié)節(jié)用“五環(huán)探構(gòu)”教學法，學校還建立了有效的課堂改革考核制度將“創(chuàng)新教學模式打造高效課堂”活動與績效工資掛鉤，具體辦法是：，每人每次扣量化考核分1分。，或課堂沒有真正還給學生，認真落實學生的主體地位的，教師組織不力，放任自流的，學生發(fā)言不積極的。每人每次扣量化考核分2分。，每人每次扣量化考核分1分。凡違反以上條款累計三次的教師，當年內(nèi)不得評優(yōu)選先。對于在“創(chuàng)新教學模式”活動中表現(xiàn)突出的先進教師評優(yōu)表先優(yōu)先。四、取得的收獲課改給學校帶來了全新的面貌，學校初步形成了積極嘗試促教學的課改特點，注重培養(yǎng)學生自學能力、合作學習的教育特色，突出了辦學亮點，各方面都在發(fā)生著可喜的變化。師生關(guān)系發(fā)生了變化 教學方式的轉(zhuǎn)變要求教師參與學習過程，做學生學習的合作者與學生一起交流、對話、探究，尊重學生的個性選擇，這樣的雙向互動客觀上必然引起師關(guān)系的變化。新課改的課堂上，你經(jīng)常會看到教師與學生同樂，一種積極探索、和諧融洽、平等互尊的師生關(guān)系正在逐漸建立起來。五、存在的問題由于課改工作系統(tǒng)性和復雜性使教師的壓力較大，老師們經(jīng)常遇到很多的困難、疑惑和問題。如：教師缺乏對教育新理念的認識和教育觀念的更新，對新的教學模式不適應，尤其是年長的老師；教師原有的知識結(jié)構(gòu)與新課程標準所需要的要求不吻合；教師對如何開展更加有效的自主、合作、探究的學習方式把握不準；優(yōu)生與學困生不能兼顧發(fā)展的問題；教師對學生的發(fā)展如何進行準確的評價等等。六、今后的打算1．對全體教師進行培訓。利用每周五下午的教研學習時間。一是組織廣大教師觀看遠程教育配發(fā)的有關(guān)課程改革的教學光盤和學校訂購的教學光盤；二是組織廣大教師進行認真學習訂購的新課改書籍；三是認真解讀本校課改教學模式，并要求教師對照舊教法和教學成績來領(lǐng)會新方法的優(yōu)勢。2．堅持做好平時工作。主要是：（1）開展讀理論書籍活動，每學期每位教師要寫學習筆記一本。（2）寫好教學反思或教后感（3）借助優(yōu)質(zhì)課光盤和教育新理念，每位教師要認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，做到節(jié)節(jié)規(guī)范，堂堂有新意。（4）教師每周至少聽三節(jié)課每學期聽課要在2節(jié)以上，各教研組要經(jīng)常上集體研究的研討課，寫好評課記錄。3．收集整理好新課堂教學模式檔案，并組織開展好各級各類教科研論文的征集工作，寫好“新課改教學模式”體會，寫好課后反思，為學校開展“新課改教學模式”活動留下寶貴資料?？傊靶抡n堂教學改革”工作任重道遠，我們將在實踐中不斷摸索，克服困難，總結(jié)經(jīng)驗，扎扎實實做好“新課堂教學改革模式，打造高效課堂”工作。并堅信這一工作定會結(jié)出更豐碩的果實！20131第四篇：小學課堂教學模式改革匯報材料創(chuàng)新教學模式，打造高效課堂小學課堂教學模式改革匯報材料11月5日中心校校長召開了全鄉(xiāng)“創(chuàng)新教學模式”動員會，會上講了“創(chuàng)新教學模式，打造高效課堂”的意義及重要性，確定了我校為三所課改實驗校之一，并明確表示在資金等方面予以大力支持。我們積極響應鄉(xiāng)中心?！皠?chuàng)新教學模式、打造高效課堂”的號召。大力開展了“創(chuàng)新教學模式”活動。一、通過學習，樹立新的理念。創(chuàng)新教學模式打造高效課堂，必須徹底改變教師舊的教學觀念。為了改變廣大教師的舊觀念、舊思路，學