外出聽課收獲(編輯修改稿)
2024-11-04 22:12 本頁面
【文章內容簡介】 大好機會，從中可以取得真實課堂教學中的經(jīng)驗。在聽課的過程中，收獲頗豐，受益匪淺，感受頗多，震動很大。下面是我在聽完課后的一些感受和想法。課堂常規(guī)規(guī)范，學生精神飽滿一走進聽課的教室，雖然學生較多，但都坐的整整齊齊的，再從課堂中回答問題時的有板有眼、鏗鏘有力的表現(xiàn)一眼就能看出這里的學生的精神面貌飽滿、高漲。從學生的這些精神面貌中，不難看出這絕不是一天兩天訓練出來的，肯定是教師在平時的教育實踐中重視學生練習。而且從中我也感受到了那的學生的知識的積累是多么的豐富，當然這些肯定與老師的平時訓練是分不開的。這兩項活動要求學生在快速思考的基礎上，小組成員間要配合默契，必須加強團隊意識和集體觀念。這樣，就可以改變長期處于個體的、競爭的學習狀態(tài)中形成的冷漠、自私、狹隘和孤僻的性格；增強集體的榮譽感、競爭的意識和能力。教師基本功扎實，課堂駕御能力突出教學中，無論是教師的身體姿態(tài)，語言表達，還是教師的教學風度，三位教師都表現(xiàn)的非常的出色，教師的主導作用充分發(fā)揮，她們的每一個動作，每一句話都在引導學生的自主活動中起到畫龍點睛的作用。特別是從上第二節(jié)課的那位老師身上我體會到應該做一個博學的，具有豐富教學經(jīng)驗的老師。作為一名教師如果在課上你能給給學生準確地的點評會使你的學生敬佩你、信任你。那位老師在上課時充分發(fā)揮了她扎實的語文專業(yè)知識和教師基本功，經(jīng)驗豐富，語音語調優(yōu)美，與學生的交流自然、和諧，使學生耳目一新。新穎的學習學方法，激發(fā)了學生的探索知識的熱情三節(jié)課中教師都引導學生采用新穎的學習方法，注重全體學生的探究性學習和合作學習。如最后一節(jié)數(shù)學課，老師在教學“平行四邊形”一課時，先把前后每四個人分為一組，通過分組讓學生合作尋找平行四邊形的特征，學生們興趣濃厚，學生上課的積極性被完全激發(fā)。這節(jié)課的設計體現(xiàn)了學生學習的主體性和教師的主導作用，注重培養(yǎng)學生的競爭意識，合作精神。而且這節(jié)課所運用四人小組活動的形式，來解決班級大、學生實踐量不夠的問題。這種合作學習不僅是提高課堂教學的效率、增加學生活
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