外出聽課心得大全(編輯修改稿)
2024-11-09 02:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、多感受對大數(shù)的認識。例如：“十萬人聚集在一起是什么樣??？”“猜猜天安門廣場能容納多少人？”“我有一億元錢，一百元一張的你猜有多厚？我一元一元的數(shù)，你猜需要多長時間？”最后在學習如何讀數(shù)時環(huán)節(jié)過渡的自然，學生中出現(xiàn)了小老師把讀數(shù)的方法教給了大家，其他孩子學會了新知識的，這個孩子也受到了表揚，體現(xiàn)了學生的自主學習！這一節(jié)課亮點很多，不愧是一節(jié)成功的課！楊新榮老師講的是《長方形的周長》這一課，楊老師風趣、幽默、理性的課風，精彩的課堂預(yù)設(shè)，輕松、快樂的引導，恰當及時的評語，最后的提煉、升華都深深的吸引著聽課的每一個人。精彩的課堂預(yù)設(shè)例如：“看誰的眼力最好，看這4個圖形誰的周長最長？”所有學生都認為3號圖形的周長最長，原因是它的邊最多，老師卻說：“不過我還沒有底氣，有沒有方法知道你們是正確的呢？”學生說：“測量”，結(jié)果經(jīng)過測量正確答案應(yīng)該是1號圖形，老師說：“太遺憾了，我們?nèi)姼矝]。不過，沒關(guān)系，剛才我們的爭論告訴我們只看邊的多少來判斷周長的長短，行嗎？”學生說：“不行”，從猜想、驗證到得出結(jié)果，老師不是直接的告訴答案，而是讓學生自身經(jīng)歷、感受驗證過程而真正理解了為什么不能看邊的多少來判斷周長的長短，很精彩！另一點就是最后的提煉和升華，例如：“回顧一下，咱們這節(jié)課你都學到了什么？”“除了研究了長方形的周長，你還想研究誰的周長呢？”學生有的說自己要研究正方形的周長，有的說要研究圓的周長，有的說老師接著問：“怎么樣研究呢？”學生說：“先測量，再計算，最后歸納總結(jié)”通過本節(jié)課的學習，學生學會了舉一反三，真正的成為了學習的主人！柏繼明老師講了《統(tǒng)計的初步知識》和《雞兔同籠》兩節(jié)課，給我印象最深的是她那種敬業(yè)和鉆研的精神，幽默、形象、童話故事般的講解，讓人在快樂中學習并且記憶長久！更難能可貴的是她不僅在教授知識，而且在教學生如何做人、做事！例如：《統(tǒng)計的初步知識》用了小明的奶奶抱怨孫子的作業(yè)多去學校找校長這件事，整節(jié)課圍繞著如何解決這一問題而展開，學生真正的感受到了數(shù)字是有力的證據(jù)。扮演校長來解決問題，學生真的把這一問題當作自己的事來解決，積極的參與到活動中來！更難能可貴的是這節(jié)課讓學生自己發(fā)現(xiàn)了并感受到了分工合作的重要性！《雞兔同籠》采用了童話故事般的講解，讓學生真正明白了“假如”的含義，緊接著又用了作圖、列式計算的方法來解決問題，然后總結(jié)并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，最后拓展應(yīng)用。學生的想象力、模仿力、創(chuàng)造力在這節(jié)課中得到了充分的展現(xiàn)！第四篇：外出聽課心得外出聽課心得體會2012年5月21日、22日，我很榮幸參加了由濟南市教研室主辦在平陰縣實驗小學濟南市第八屆農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教學研討會。在短短的兩天時間里，我一共聽了三節(jié)數(shù)學課和三節(jié)語文課，其中包括省級教學能手濟南市光明街小學程濤校長和高新區(qū)教研室副主任王在英老師的觀摩課，隨后是濟南市教研室的數(shù)學和語文教研員的評課。在聆聽了濟南市教研室教研員的精彩點評，看到了四位老師和兩位專家教師都能以自己的特色詮釋著課堂教學的生活化、藝術(shù)化。我傾聽著倆位老師精心準備的
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1