第七課收獲的季節(jié)(編輯修改稿)
2024-12-30 15:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 頓生平。 2. 放電腦幻燈片《誠實的孩子》 3. 聽完故事后，找出故事中讓人感受最深的地方，全班進行交流。 4. 邊提問邊觀察電腦畫面。 （ 1）華盛頓為什么要去砍小樹？他知不知道這株小樹是爸爸從遠方買來的優(yōu)良品種（畫面一）。 （ 2）爸爸看到小樹被砍倒為什么會如此生氣？（畫面二）。 （ 3）爸爸會怎樣處罰砍樹的人？ （ 4）華盛頓當時害怕了嗎？他是怎樣做的？（畫面三） （ 5）爸爸為什么沉思一會兒并且說： 寧愿不要心愛的櫻桃樹，也不愿意我的孩子說一句謊話 ？ 小結：誠實是做人的最基本品質之一，也是做人必備的好品質，我們應該向華盛頓學習做一個誠 實的好孩子。 。 三 .創(chuàng)設情境，深化認識。 。（學生講完故事后把自己搜集到的故事貼到 做誠實的人 的墻報上。） ，講 一講遇到下列情況怎樣做才是誠實的表現(xiàn)，并把正確的做法表演出來。 圖（一）媽媽給我買的新襯衣被我弄臟了，我該怎么跟媽媽說呀 圖（二）表弟的玩具小猴被我弄壞了，我該怎么辦呀？ 圖（三）王奶奶家的花盆被打碎了，我該怎么辦?。? 四 .質疑問難，鞏固認識。 讓學生談一談自己在做誠實孩子時，遇到的煩惱。 五 .總結概況，升華認識。 以 實話實說 的形式讓學生用一句最簡明的話，總結本課學習的收獲。 六 .作業(yè)： 由班內(nèi)組織和宣傳委員將同學們在課前搜集到的有關誠實的故事貼 ?！白稣\實的人 的墻報上展覽一周。 第十一課 我們班真棒 活動目標 、榮譽感、責任感，愿意為爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體而努力。 ，反思集體生活，對自己班集體的狀況有正確的定位。 ，集體的榮譽需要每個同學用實際行動來爭取。 活動準備 （一）學情分析 本活動實施班級屬于學校教改 實驗 班，學生的學習能力也比較強。在此單元教學以前，學生已在班集體中生活近兩年了，對集體生活有較多的體會和感受。但由于在班集體中生活的時間還不算長（相對于整個學習階段），加之學生年齡較小，因此缺乏對班集體宏觀的、全面的認識，更難認識到自己在集體生活中所能起到的作用。這是活動中需要重點解決的問題。 （二）物質資料準備 、班級任課老師，并做好記錄。 ，拍 攝班集體中學生學習生活的一些場面。 。 準備一道選擇題，學生準備紙、筆等。 活動時間 1 課時。 活動過程 （一）定下班級奮斗目標，明確優(yōu)秀班級評價標準 師：老 師這里有一道選擇題，請大家看。 實物展臺出示： ①二 (2)班要成為全校老師、同學心目中最優(yōu)秀的班集體。 ②二 (2)班給學校老師、同學留下的印象一般、不深刻。 ③一提起二 (2)班，老師、同學馬上皺眉頭。 師：請選擇。能讀讀嗎？ 生 1：我選擇 ①，二 (2)班要成為全校老師、同學心目中最優(yōu)秀的班集體。 生 2：我選擇 ①，二 (2)班要成為全校老師、同學心目中最優(yōu)秀的班集體。 生 3：我選擇 ①，二 (2)班要成為全校老師、同學心目中最優(yōu)秀的班集體。 師：同學們，大聲地說說選擇幾？ 生： (齊答 )選擇 ①。 師：從大家的表情和堅定 有力的回答中，老師看出來了，這是我們共同的選擇，是我們共同的心愿，更是我們共同的目標。 教師在黑板上貼上這個共同的選擇。 師：讓我們把這個奮斗目標一齊再來讀讀，好嗎？ 學生齊讀教師貼出的奮斗目標。 師：在同學們心目中，什么樣的班集體才是最優(yōu)秀的呢？ 生 1：不打架、不罵人。 生 2：對同學、老師有禮貌。 生 3：上課積極舉手回答問題。 生 4：為集體爭光。 ?? 教師 根據(jù)學生的回答歸納板書：守紀律、愛學習、愛勞動、爭榮譽 ?? 師：這些都是同學們的看法，我們學校又是從哪些方面評價優(yōu)秀班集體的呢？想知道嗎？ 生：想。 師：下面，請我們班的小記者將自己采訪的情況告訴大家。 小記者匯報采訪情況，并出示自己整理的學校評價低年級優(yōu)秀班集體的標準。 爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體要做到 愛學校 愛班級 愛學習 守紀律 講文明 有禮貌 講衛(wèi)生 愛 勞動 干部帶頭 團結友愛 爭創(chuàng)榮譽 加強體育鍛煉，增強體質 積極參加學校組織的各種活動 師：謝謝小記者?，F(xiàn)在大家可以把我們自己的看法和學校的要求對照一下，其實這上面的好多內(nèi)容，同學們都提到了。同學們的看法和學校差不多，真了不起！ （二）反思檢查自身的優(yōu)點與不足，給班集體正確定位 。 （ 1）個人反思。 師：我們的奮斗目標是什么？ 學生讀黑板上貼出的班級奮斗目標。 師：大家可以對照學校的要求，想想學校要求的哪些點我們二 (2)班已經(jīng)做得比較好了？ 師：大家可以閉上眼睛仔細想想，如果
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