四年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-大數(shù)的認(rèn)識(shí)10-人教新課標(biāo)20xx【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】(編輯修改稿)
2024-11-04 22:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 養(yǎng)學(xué)生 知識(shí)遷移的能力。2．讀懂課文，理解每段話的意思及段與段之間的聯(lián)系。3．通過(guò)抓住關(guān)鍵詞句閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生 譴詞造句的能力。4．通過(guò)閱讀資料，培養(yǎng)學(xué)生 抓住關(guān)鍵詞句快速閱讀的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)：1．通過(guò)由對(duì)課文→長(zhǎng)城資料→中國(guó)世界文化遺產(chǎn)資料的閱讀，讓感悟古代勞動(dòng)人民的智慧和力量。一步步激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。2．通過(guò)打?qū)?，深化主題，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心，民族自豪感，號(hào)召更多的人來(lái)保護(hù)世界遺產(chǎn)?！窘虒W(xué)策略】根據(jù)學(xué)生的年齡特征和跨越式的教學(xué)要求，教學(xué)中充分運(yùn)用了以下方法進(jìn)行教學(xué)：1．采用“情景教學(xué)法”，多次運(yùn)用課件，創(chuàng)設(shè)情景。第一次，課始，定格投影，靜態(tài)展現(xiàn)長(zhǎng)城的遠(yuǎn)景，整體感知長(zhǎng)城全貌，體會(huì)長(zhǎng)城長(zhǎng)的特點(diǎn)；第二次，學(xué)習(xí)第二自然段后，定格投影長(zhǎng)城近景的各個(gè)部位，學(xué)生圖文對(duì)照，說(shuō)各部位的位置、樣子和作用，理解作者的表達(dá)方法，體會(huì)長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固；第三次，慢速移動(dòng)式投影，有重點(diǎn)地依次出現(xiàn)長(zhǎng)城的遠(yuǎn)景和近景，并配上相關(guān)樂(lè)曲，深入體會(huì)作者的聯(lián)想和發(fā)自肺腑的心聲。多媒體創(chuàng)設(shè)的動(dòng)、靜態(tài)情景，既可以從宏觀上展示長(zhǎng)城的雄偉、壯觀，又可以從微觀上真切地感受長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固，從而縮短學(xué)生的歷史認(rèn)識(shí)距離。第四次，打?qū)懎h(huán)節(jié)，通過(guò)聆聽(tīng)歌曲《我的中國(guó)心》，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生將歌詞改編成贊美長(zhǎng)城的歌詞。2．在讀中感悟。抓住文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，特別是第三自然段中的句子，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種形式的讀和讀后評(píng)議，達(dá)到有感情地朗讀，在讀中體會(huì)感悟作者所表達(dá)的對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)和贊美之情。3．將課文內(nèi)容和拓展資源有機(jī)結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)。通過(guò)拓展資源進(jìn)行知識(shí)遷移運(yùn)用?！窘虒W(xué)組織形式】以學(xué)生的個(gè)體學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)為主要教學(xué)組織形式，這樣不僅有利于照顧學(xué)習(xí)個(gè)體的差異，而且也有利于培養(yǎng)學(xué)生 的合作意識(shí)，增強(qiáng)其協(xié)作精神。【教學(xué)過(guò)程 】第一課時(shí)（以圖為主線，掌握寫(xiě)作手法）一、激情導(dǎo)入，觀察插圖，了解圖意。1．談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。長(zhǎng)城，是中華民族的驕傲與象征，你知道最初修長(zhǎng)城有什么用處嗎？什么朝代開(kāi)始的？跨越了哪些地方？2．除了同學(xué)們了解到的這些，資料城里也為我們提供了一些資料，請(qǐng)大家走進(jìn)資料城去看看。學(xué)生自讀。指名回答通過(guò)閱讀資料你還了解到哪些信息？師結(jié)：今天就一起去看看中華民族的驕傲與象征長(zhǎng)城。3．觀察彩圖，了解圖意。（用多媒體展示課本兩幅彩圖）（1）介紹觀察點(diǎn)。運(yùn)用教室的布置讓學(xué)生理解什么叫觀察點(diǎn)。第一幅圖的觀察點(diǎn)在哪里呢？第二幅圖又是在哪里觀察的呢？（2）看第一幅圖時(shí)應(yīng)重點(diǎn)觀察什么？你覺(jué)得長(zhǎng)城看上去有什么特點(diǎn)？再看第二幅圖：你能看出長(zhǎng)城有什么特點(diǎn)？(設(shè)計(jì)意圖：采用“情景教學(xué)法”，運(yùn)用課件，創(chuàng)設(shè)情景定格投影，靜態(tài)展現(xiàn)長(zhǎng)城的遠(yuǎn)景，整體感知長(zhǎng)城全貌，體會(huì)長(zhǎng)城長(zhǎng)的特點(diǎn)。)二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)。1．自由朗讀課文，感知課文基本內(nèi)容。2．同桌一起學(xué)習(xí)生字，根據(jù)字典或聯(lián)系上下文的方法理解詞語(yǔ)的意思。3．匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。三、圖文對(duì)照，讀懂課文1．再讀課文，想一想剛才兩幅圖分別與文中哪些段落相對(duì)應(yīng)？（第一幅圖與第一自然段，第二幅圖與第二自然段相對(duì)應(yīng)）2．分組討論：課文第三、四自然段為什么沒(méi)有和它相對(duì)應(yīng)的圖片？（不是作者所見(jiàn)之景，無(wú)法畫(huà)出。）第三、四自然段分別寫(xiě)了什么？（作者的聯(lián)想和長(zhǎng)城的地位）(設(shè)計(jì)意圖：積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。)3．遠(yuǎn)看長(zhǎng)城：圖文對(duì)照學(xué)生自讀第一自然段。思考：書(shū)中哪句話寫(xiě)了遠(yuǎn)看長(zhǎng)城是什么樣子？用了什么方法來(lái)描寫(xiě)長(zhǎng)城？（比喻）出示比喻句，學(xué)生齊讀。師：把長(zhǎng)城比喻成長(zhǎng)龍，突出了長(zhǎng)城什么特點(diǎn)？（長(zhǎng)、大、彎）你認(rèn)為這樣寫(xiě)好不好？可不可以再打個(gè)比喻來(lái)描寫(xiě)它？師：老師發(fā)現(xiàn)這里有個(gè)“一萬(wàn)三千多里”這是一個(gè)數(shù)字，為什么要用一個(gè)數(shù)字呢？（既寫(xiě)了長(zhǎng)城的“長(zhǎng)”，又能表達(dá)更準(zhǔn)確，讓人更信服）4．近景圖。（第二自然段）（1）此景是作者在什么地方看到的？（長(zhǎng)城上）（2）作者分別給我們介紹了構(gòu)成城墻的哪些部分？你知道它們的作用嗎？（小組交流、討論）（傳遞信息、進(jìn)行防守和打擊敵人？）總結(jié)：課文按從由遠(yuǎn)到近，由整體到部分的方法寫(xiě)的。(設(shè)計(jì)意圖：定格投影長(zhǎng)城近景的各個(gè)部位，學(xué)生圖文對(duì)照，說(shuō)各部位的位置、樣子和作用，理解作者使用的表達(dá)方法，體會(huì)長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固。)四、方法遷移，拓展閱讀《頤和園》1．學(xué)生自由讀，邊讀邊想，這篇課文又是按什么順序來(lái)描寫(xiě)的頤和園的特點(diǎn)的，兩篇課文在寫(xiě)作手法上有何異同。（學(xué)生分小組學(xué)習(xí)、討論）2．匯報(bào)學(xué)習(xí)成果3．進(jìn)入資料城，閱讀文章《秦兵馬俑》《墩煌莫高窟》《布達(dá)拉宮》。這些文章是按什么順序?qū)懙?，使用了什么手法。你學(xué)會(huì)了些什么？4．選擇自己最喜歡的一個(gè)景點(diǎn)，按一定順序進(jìn)行片段描寫(xiě)。第二課時(shí)（以情感為主線激發(fā)學(xué)生民族自豪感）一、創(chuàng)設(shè)情景，初步感受長(zhǎng)城的“奇”1．大屏幕展示長(zhǎng)城背景圖，同時(shí)播放《長(zhǎng)城長(zhǎng)》音樂(lè)。師：同學(xué)們，看到這氣勢(shì)磅礴的長(zhǎng)城，聽(tīng)到這鏗鏘有力的歌聲，你有什么感受呢？2．出示名人贊嘆長(zhǎng)城的三句話，師生激情誦讀：只有一個(gè)偉大的民族才能建造出這樣一座偉大的長(zhǎng)城！這是世界上最偉大的工程，在其他地方我從未見(jiàn)過(guò)類似的杰作。設(shè)計(jì)者太偉大了，長(zhǎng)城不愧為世界奇跡。師：可別以為這只是普通游人的感受，這可是出自美國(guó)前總統(tǒng)、俄羅斯前總統(tǒng)葉利欽、以色列前總理拉賓之口呀。在我們的課文中，作者也有一句贊嘆之語(yǔ)，是什么呢？出示課文句子：“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡?！睅煟郝?tīng)到了這么多名人對(duì)長(zhǎng)城的贊美，你最想問(wèn)什么？（引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)：為什么說(shuō)長(zhǎng)城是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡
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