四年級上數(shù)學(xué)教案-筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)-人教新課標(biāo)20xx【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】5篇(編輯修改稿)
2024-11-04 18:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 重點。因為，學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，不僅可以解決與之有關(guān)的實際問題，還為學(xué)習(xí)多位數(shù)四則混合運算打下基礎(chǔ)。而且，為學(xué)生解決生活中遇到的因數(shù)是更多位數(shù)的乘法問題，奠定了基礎(chǔ)。本單元加強了“解決問題”的教學(xué)。首先，把計算內(nèi)容都置于實際生活的背景之下，如送報紙（送信）、估座位、購書等。讓學(xué)生在現(xiàn)實問題情境中理解計算的意義和作用，探討計算方法。然后，為學(xué)生提供生動有趣、有意義的、聯(lián)系生活的情境材料，讓學(xué)生運用所學(xué)的計算方法解決實際問題。計算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機地結(jié)合在一起，有利于學(xué)生體會計算的作用，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。并且，對于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感是十分有利的。【課時安排】建議共分8課時：………………………………………………………………２課時 ………………………………………………………………5課時 整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………………1課時 第1課時 口算乘法（1）【教學(xué)內(nèi)容】口算乘法（教材第41頁例“做一做”及第43頁練習(xí)九第１～4題）。【教學(xué)目標(biāo)】，學(xué)會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)?！局攸c難點】學(xué)會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 掛圖、口算卡片 【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】①2個十是多少？5個百是多少？②40是幾個十？10個十是多少？10個百是多少？1200是幾個十？ 12個10是多少？12個百是多少？800是幾個百？ 同學(xué)們對以前的口算乘法掌握得比較好。今天我們學(xué)習(xí)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法。板書課題：口算乘法（1）【新課講授】出示水果商店情境圖（見教材第41頁例1圖），創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生提出用乘法計算的問題。（1）出示情境圖1。每筐裝15盒草莓，3筐草莓有多少盒？師：有誰想解決這個問題？你是怎樣解決的？ ①學(xué)生獨立思考。②自由匯報。生1：10個3的和是30，再加上5個3是45。生2：20個3相加是60，再減去15就是45。生3：53=15，103=30 ③教師肯定，鼓勵說得好的學(xué)生，然后板書。103=30（盒）53=15（盒）30+15=45（盒）答：3筐草莓有45盒。列豎式計算：53=15，103=30學(xué)生在匯報時，教師追問：你為什么這樣想呢？要求學(xué)生進一步說清算理。小結(jié)方法：兩位數(shù)乘一位數(shù)，可以將兩位數(shù)變成幾十加幾，再分別與一位數(shù)相乘后相加。：1503＝.學(xué)生相互討論后交流、匯報。150先算153，然后在末尾補上一個0?！菊n堂作業(yè)】“做一做”。讓學(xué)生獨立完成，然后集體訂正。提問：你是怎樣算的，說一說口算的過程。學(xué)生獨立完成，說明算理。讓學(xué)生把教材第43頁的練習(xí)九第２題上的香蕉摘下來，比一比哪一組摘的香蕉多。讓學(xué)生獨立完成。在學(xué)生完成后，請幾位說一說這一道題解題思路和過程?！菊n堂小結(jié)】本節(jié)課你有什么收獲？還有什么問題嗎？ 【課后作業(yè)】“練習(xí)九”第4題。《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)１00分》中本課時練習(xí)。第１課時 口算乘法（1）例1：每筐裝15盒草莓，3筐草莓有多少盒？ 103=30（盒）53=15（盒）30+15=45（盒）答：：兩位數(shù)乘一位數(shù)，可以將兩位數(shù)變成幾十加幾，再分別與一位數(shù)相乘后相加。思考：1503＝.由于學(xué)生有前面口算的基礎(chǔ)，所以本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容對于他們來說并不難，因此課堂上主要讓學(xué)生自學(xué)。即：先
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