【文章內(nèi)容簡介】 推向高潮。是呀，境由心生，環(huán)境是由你的態(tài)度生長出來的，你的思想就是你的世界，你的思想就是你的處境。世界其實就是我們自己，痛苦與快樂，成就與失敗，寬容與緊迫，其實全在于我們怎么看。因為我們是通過自己的觀點去看世界，所以態(tài)度決定一切。多么睿智的見解呀，它宛若一碗心靈的雞湯，讓迷茫的我重新認識自己，評價自己，它讓我明白了該以怎樣的態(tài)度去工作，去生活。接下來的日子，我要時刻提醒自己把握好心態(tài)，用積極的心態(tài)悅納自我，用積極的心態(tài)對待身邊的人、身邊的事，努力做一名幸福的教師。任亞：為師之幸福在于創(chuàng)造———普拉托諾夫說：“人的幸福是自己的活動能造福于別人的滿足感，這是一種在創(chuàng)造性勞動中所產(chǎn)生的創(chuàng)造感。”教師就是在創(chuàng)造新的方法、新的知識、新的理念、新的業(yè)績的過程中，釀造和享受高質(zhì)量的教師人生。聽了肖川教授的講座，讓我深刻體會到“為師之幸福在于創(chuàng)造”。邵斌：聽了肖川教授的講座后，我感到幸福，感到知足。是啊，生活著、工作著，保持良好的心態(tài)是很重要的。只有這樣才能不受那些雞皮蒜毛的影響，不被那些小跌小撞所打倒。最近總很忙，有時想想有點煩，再想想有的忙那表示你有能力、有機會去做這些事，比那些無聊得想不出事來做的人不知要幸運多少倍。第三篇：聽肖川教授講座有感聽肖川教授講座有感林竹君這幾天,我聽了北京師范大學教授肖川博士的《讓學生在自主、合作、研究學習中成長》和《基礎教育課程改革的背景、目標》的兩個講座,并參加了肖川博士主持的,有海珠區(qū)四所省一級學校教師參與的論壇,真是受益良多。在論壇會上,肖教授在講話中提到,理想的教師形象應該是:嚴正而又寬容,深邃而又單純,執(zhí)著而又瀟灑,真誠而又練達,勤勉而又從容,剛毅而又溫情,豪放而又儒雅,平凡而又偉大。教師要有深厚的文化底蘊,執(zhí)著的教育追求,豐富的教育智慧。教師應該要學會等待、學會分享、學會寬容、學會合作、學會選擇、學會創(chuàng)新等等。這對我們教師的要求是何其的高啊!細細思考,我們教師也確實應該這樣,要有正確的人格、多重的性格。如果沒有正確的人格,我們不能更好的為人師表。如果不是多重性格,只是嚴正、深邃、執(zhí)著、勤勉、剛毅、儒雅、偉大,我想我們必然是活得很累、很苦,人際關系也會很緊張。只有在加上寬容,單純,瀟灑,真誠、從容,溫情,豪放、平凡,我們才能活得精彩、幸福。我們要學會等待,允許別人有個認識和改變的過程,特別是對待學校處境不利的學生。學會分享,分享學生的、同事的成果。學會寬容,寬容別人的過錯。學會合作,一花獨放不是春,百花齊放春滿園,只有大家合作,才會有百花齊放春滿園的景象。學會選擇,有的人時常把無所謂掛在口邊,還把無所謂作為最高境界,其實這無所謂將成為自己一生的絆腳石。學會創(chuàng)新,五十年不變不適用于我們。要達到這種境界,我們就必須不斷學習,所謂的要給學生一杯水,老師要先有一桶水。的說法已經(jīng)過時了,教師必須有一個源源不斷的清泉流進,和學生一起成長,這樣才不至于落后于形勢。嚴正而又寬容,深邃而又單純,執(zhí)著而又瀟灑,真誠而又練達,勤勉而又從容,剛毅而又溫情,豪放而又儒雅,平凡而又偉大的教師形象將是我追求的。第四篇：聽肖川報告有感聽《肖川教授的報告》有感聽了著名專家肖川教授的報告，我感到受益匪淺，特別是肖川教授對幸福的理解，對我有深深的啟迪。他對幸福的理解是：幸福是充實而又閑適，心中有盼頭，手中有事做，身邊有親友，家中有積蓄。真正幸福的人，是過著值得尊敬和真正的人的生活的人，是精神上和物質(zhì)上都很富有的人。有心的地方就會有發(fā)現(xiàn)，有發(fā)現(xiàn)的地方就會有欣賞，有欣賞就會有愛，有愛就會有美，有美就會有自由，有自由就會有快樂。幸福意味著什么？就像肖川教授說的那樣心中有盼頭，手中有事做，身邊有親友，家中有積蓄。其實每個人心中都有不同的理解。那么，對于我們教師來說什么是幸福呢？教師的幸福就是在生活中無疲憊、壓力、焦慮，精神充實、身心愉快。培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，為祖國培養(yǎng)出人才。這樣，教師才能品嘗到自己人生的真正幸福，我們不僅要把握握 好自己的心態(tài)，同時還要用心去發(fā)現(xiàn)自己身邊的幸福，捕捉生命中的每一次感動，作為教師 只要保持積極的心態(tài)，你就會擁有這種快樂，你就會嗅到來自靈魂香味——幸福。教師的幸福人生優(yōu)秀的教師都能從教育中品味到快樂、享受到幸福，因而他們能對工作保持長久的興趣，不僅為了生活而工作，更是為了工作而生活，所以成了教師的楷模。工作對他們來說是一種必須完成的任務，我們需要找到工作的快樂，感受教育的幸福。教育工作是由一個個細節(jié)組成的，教育的快樂就蘊含在一個個細節(jié)之中?？纯茨切﹥?yōu)秀的老師們吧，他們能在日復一日看似平常、平淡、平凡的工作中不斷發(fā)現(xiàn)新奇、新鮮、新意，能體會到自己的教育智慧在學生身上得以驗證的滿足感和成就感，看到自己的心血在學生