蘇教版四年級下冊認識平行四邊形(編輯修改稿)
2025-01-13 14:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)現(xiàn)的？ 我們可以根據(jù)平行四邊形的特征判斷一個四邊形是不是平行四邊形。出示想想做做第 1 題，讓學生判斷并簡要說明 判斷的理由。 學生動手制作平行四邊形。 學生匯報。（在釘子板上圍；在格子紙上畫；用小棒擺??） 學生討論，匯報： （ 1）兩組對邊平行 （ 2）兩組對邊相等 學生驗證。 學生口答。 三、教學平行四邊形的高和底。 形的底和高 （教師指著黑板上平行四邊形）你能在平行四邊形上分別指出兩組互相平行的對邊嗎？這個平行四邊形中上下兩條對邊之間的距離是多少呢？你能量一量嗎？ （把直尺與平行四邊形的邊不垂直放置）這樣量行嗎？（仍不垂直放）這樣量行嗎？那該怎樣量呢？誰能到黑板上畫出一條線段，我
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