【文章內(nèi)容簡介】 度、雅虎、新浪、搜狐等”搜索引擎直接查找，并把相關資料下載。（2）基本技能的指導，與活動進度的敦促。（3）促進小組合作學習，指導小組交流與討論。（4）指導學習網(wǎng)站的使用。小結：(35分鐘)對于在學生探究過程出現(xiàn)的知識重點和難點逐一解決。并針對小組學習情況給予相應的點評。（3分鐘）（五）學生展示，互評。（5分鐘）多媒體演示文稿制作完了。哪個小組做的好，哪個小組亟待于提高呢。下面利用4分鐘的時間在學習網(wǎng)站上觀看其他的小組的作品，并根據(jù)評價標準打分。打分的方法是：符合哪個具體標準就給那個組的作品加上一分。評價的時候，小組成員可以分工合作。（比如：每個人評三個組或每個人負責一方面的評價等。）小結：根據(jù)學習網(wǎng)站得出優(yōu)勝三組。并拍照留念（1分鐘）。（六）課外擴展（如有時間則做，如無時間則課下做）[探究]放映自己的幻燈片，體會各種媒體在演示文稿中的作用[實踐與探索]用圖形結構表示你自己制作演示文稿的步驟。六、教學過程流程圖本次教學的流程可歸納為6個步驟：資源整合（課前）——任務導引——小組學習——成果交流——教師、學生評價、自我評價——總結推廣第三篇：初中信息技術課教學設計——制作多媒體演示文稿初中信息技術課教學設計——制作多媒體演示文稿朱各莊鎮(zhèn)初級中學齊光輝一、教材分析本課在技能、思維、情態(tài)等方面對學生能力的提高體現(xiàn)如下：技能的學習與運用。（1）能綜合運用PowerPoint 2003的知識和操作技能創(chuàng)作一份多媒體演示文稿。（2）學會設計多媒體演示文稿。（3）學會評價多媒體演示文稿。（4）能利用遠程教育資源進行信息獲取、加工整理以及呈現(xiàn)交流。情態(tài)的發(fā)展性培養(yǎng)。學會綜合運用信息技術的知識與技能解決實際問題，激發(fā)學習信息技術學科的興趣。思維能力的提高與良好習慣的養(yǎng)成。（1）掌握協(xié)作學習的技巧，培養(yǎng)強烈的社會責任心，學會與他人合作溝通。（2）學會自主發(fā)現(xiàn)、自主探索的學習方法。（3）學會在學習中反思、總結，調(diào)整自己的學習目標，在更高水平上獲得發(fā)展。二、學生分析七年級學生經(jīng)過了小學初步的信息技術的學習，已經(jīng)掌握了上網(wǎng)搜索并下載信息資源的能力。經(jīng)過本單元前期的學習，已經(jīng)對多媒體及多媒體技術有深入的了解，對各種媒體的表現(xiàn)作用已經(jīng)有初步認識。同時，在上一課學習了圖文處理方面的技能。三、教學重點、難點重點：在多媒體演示文稿的制作當中合理運用各種各種媒體體現(xiàn)制作者的設計意圖。多媒體演示文稿的創(chuàng)作技能。難點：對多媒體演示文稿的評價。培養(yǎng)學生協(xié)作學習與自主學習的意識。四、教學方法（1）組成合作學習小組：從本單元第一節(jié)課開始便要求學生組成了3人的小組進行協(xié)作學習，并由小組內(nèi)選出組長一名。負責小組學習活動的組織與協(xié)調(diào)。小組內(nèi)存在著合作自主學習意識不強，交流能力不佳等問題。教師要隨時注意學生合作自主學習情況，并對學習小組在交流與討論等方面給予指導。（2）以“任務驅(qū)動式”為教學原則，確定協(xié)作學習的內(nèi)容：圍繞“多媒體演示文稿制作”任務把各教學目標和內(nèi)容有機地結合在一起，使學生置身于提出問題、思考問題、解決問題的動態(tài)過程中進行合作學習自主學習。學生通過協(xié)作，完成任務的同時，也就完成了需要達到的學習目標的學習。五、學前準備（1）本地（局域網(wǎng)）資源：制作主題學習網(wǎng)站。學生在網(wǎng)站上注冊，并展開學習。學生可以在這個主題學習網(wǎng)站獲得：基礎知識、基本技能、擴展技能、作業(yè)任務；可以提交自己的作品，自己對別人的評價意見，互相展示作品等。（2）遠程資源：本地的局域網(wǎng)連接Internet，學生通過上網(wǎng)檢索可以直接找到需要的資料。（3）學生提前獲得使用主題學習網(wǎng)站的方法。（4）課前交流：（5分鐘）一、讓學生自由結組：每三個人一組并選出小組長。要求分組時要做好傳幫帶。二、讓每個小組長代表全組在《制作多媒體演示文稿》學習網(wǎng)站上注冊（用戶名為組名）。三、讓學生登入并把IE瀏覽器最小化。四、告知學生可以在討論時間自由活動。只要是和學習相關的不做限制。五、教學過程（一）導入（3分鐘）朗誦毛澤東詩詞《重上井岡山》伴隨著一首毛澤東詩詞朗誦拉開了這節(jié)課的帷幕，同學都知道毛澤東是新中國的締造者，是一個偉人，更是一個歷史名人。說到歷史名人，這節(jié)課的主題就是制作多媒體演示文稿來展示你尊敬的歷史名人。（二）介紹小組協(xié)作學習任務（3分鐘）包括如下內(nèi)容：（1）打開《制作多媒體演示文稿》學習網(wǎng)站并登入。（1分鐘）（2）點擊首頁上“新任務”中的《[活動一]制作“歷史上的名人”演示文稿》。從老師提供的4位名人中任選一位做為自己的主題，每個小組制作一個多媒體演示文稿。（1分鐘）（3）。請各小組長單擊“把此習題加為我的作業(yè)”這個超鏈接，把活動一作為本組的第一個作業(yè)。（1分鐘）（三）教師講解知識點。（10分鐘）（1）制作多媒體演示文稿的任務分析。（3分鐘）單擊導航欄上的“①學習知識”超鏈接，點擊“【基礎知識】制作多媒體演示文稿的任務分析”超鏈接。師生互動提問：A、什么是多媒體演示文稿？ B、什么叫幻燈片？ C、幻燈片有什么特點？D、多媒體演示文稿的主要用途是什么？告知：多媒體演示文稿的常用創(chuàng)作工具是Microsoft Office PowerPonint 2003。師生互動提問：A、制作多媒體演示文稿的大致步驟有哪些？ B、我們應該介紹名人的哪些方面內(nèi)容？ C、需要準備哪些媒體類型的素材？ 討論：(2分鐘)請各小組用兩分鐘時間來討論以下內(nèi)容：一、我們小組需要準備哪些素材，二、這些素材出現(xiàn)的形式和順序，三、需要幾張幻燈片，每張幻燈片的大致內(nèi)容，四、在每張幻燈片上素材所處的大致位置。討論要求：請小組長主持本組的討論并用紙和筆記錄。告知：我們需要一些基本技能把這些素材加入到我們的多媒體演示文稿當中去。請同學們單擊導航欄上的“①學習知識”超鏈接回到知識點列表，這些技能是：添加文字、添加圖片、添加視頻和音頻、鏈接動畫、播放預覽等。（2）多媒體演示文稿評價標準（2分鐘）我們了解了制作多媒體演示文稿的大致步驟?，F(xiàn)在是不是馬上就開始做呢？別急，我們還應該知道什么樣的多媒體演示文稿是優(yōu)秀作品。請同學們點擊“評價標準]優(yōu)秀的多媒體演示文稿是什么樣的?！眮韺W習一下什么是優(yōu)秀的多媒體演示文稿。小結：（a）主題鮮明突出、內(nèi)容健康、有吸引力（b）表現(xiàn)形式多樣，富于創(chuàng)意（c）形式和內(nèi)容和諧統(tǒng)一（3）經(jīng)過上述的準備，我們終于可以動手做我們的作品了。老師帶領大家來學習基本技能一添加文字，其余的基本技能。請參見學習網(wǎng)站給大家提供圖文教程。（3分鐘）。單擊導航欄上的“①學習知識”超鏈接回到知識點列表，同學們，我們已經(jīng)學習了三個知識點了。如果全組都學會小組長可要在“你學會了嗎？”后打上勾啊。注意：如果小組內(nèi)有成員還沒有學會，小組長可沒有權力打勾，這時候，我們要團結協(xié)作幫助不會的同學，我們的口號是；我們是一個集體，不丟下每一個人！跟老師一起喊?。ㄋ模W生實踐并自主探究（20分鐘）接下來、每個小組用15分鐘的時間完成本組多媒體演示文稿的制作，并上傳到本組的作業(yè)報告中，看哪個小組在最好的前提下完成的最快。當做完后請舉手