蘇教版音樂二年級下冊小小兵(編輯修改稿)
2025-01-13 13:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn)自我。 五、 教學過程 （一）、師生談話，組織教學 學生在《小海軍》的旋律中，學做小海軍踏步進入教室，比比誰最有精神，誰最神氣。 邊唱邊進行歌表演，要求學生背唱歌曲，比比誰表演的最棒。 談話導入 師：小朋友們，上一節(jié)課我們參觀了海軍軍艦，今天我們一起也去做一回海軍，整隊出發(fā)了。 學生觀看生活，操練圖象，挑自己喜歡的跟著一起做。 師：小海軍們覺的那一個人最神氣？（學生各抒己見） 師：在海軍軍隊里，有一個人物非常重要，就是那手拿指揮旗的指揮，那個小朋友想做一做呀？（ 請學生拿出上節(jié)課做好的小旗） 師：請問小海軍，黃旗是代表誰的旗？紅旗又是代表誰的旗？（師生共同討論，得出結(jié)果） 了解軍旗的用途 教師通過動作示范讓學生了解（表演前進、開平穩(wěn)、停的基本動作） 出一位事先安排好的學生和老師一起表演旗舞，激起學生學習旗舞的興趣。 （二）、分段教學 請小海軍單獨示范第一段一遍，提問動作，請學生回答，學生坐在座位上徒手練習。 聽口令小海軍完整動作一遍后，全體學生聽口令徒手練習一遍，再聽口令加旗練習一遍。 全體學生加旗聽音樂練習 1~2遍。 分男女生分別跳一遍。 （三）、學習第二段，重點掌握雙人組舞 教師與小海軍示范動作一遍。 師：第二遍與第一遍動作有什么不同？（讓學生理解合作的重要性） 學生重點練習女生先站立再蹲感，男孩先蹲后站立的動作，（練習 2~3遍 ~要求跪，起反應(yīng)要快速。 學生拿旗跟著示范口令做動作一遍，然后結(jié)合歌曲再練習。 （四）完整舞蹈，學生集體練習 2~3遍。 提出要求：站立的人組舞時旗要舉得高，注意動作準確合拍，精神飽滿。 分組比賽，挑出最佳指揮員，給予獎勵。 （五），那小旗，小海軍出海了。（下課） 六、 設(shè)計意圖 在教學過程 中，教師努力為學生創(chuàng)設(shè)一個豐富多彩，自由寬松的學習環(huán)境，學生根據(jù)自己的知識經(jīng)驗，結(jié)合自己的肢體語言探索學習旗語，學生以模仿為主，加入自己的想法，充分體現(xiàn)低年級小學生的主體性和創(chuàng)造性，并在活動過程中培養(yǎng)對舞蹈的興趣。 第三課時 教學內(nèi)容： 唱《學做解放軍》 聽《我是人民小
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