【文章內容簡介】 情感。將游戲性、競爭性和合作性融為一體。幼兒在開心興奮的游戲中，自然而然地完成了既定目標。整個活動環(huán)節(jié)安排合理，運動量一大一小，游戲難度由易到難，運動強度隨游戲情節(jié)的展開自然地動靜交替，幼兒自始至終保持積極，主動的活動興趣。附兒歌：小青蛙學本領小青蛙，跳啊跳，跳來跳去本領高。向前跳，向后跳，向左跳，向右跳。跳得輕，跳得高，害蟲全都捉住了。體育游戲教案大班第8篇活動目標：豐富長凳游戲經驗，提高力量與平衡素質。培養(yǎng)合作意識與能力。活動準備：長凳4條（可以坐68人）。活動過程：教師與幼兒共同搬運長凳入場，擺放器械并根據器械情況進行分組。練本領。導入大力水手情境，幼兒在做熱身練習。（1）游泳模仿操：蛙泳、自由泳等；（2）凳上平衡練習：正向通過、側向通過、前腳掌行進練習等。嘗試練習。幼兒根據分組，面朝同一方向，分腿坐在長凳上，集體嘗試將“大船”移動至指定地點。（1）幼兒集體商議并嘗試移動“大船”；（2）教師關注幼兒的活動方式、合作情況及安全事宜。交流點評。教師根據各組幼兒游戲情況進行適當點評，并提出需要解決的問題，再次集體練習開船游戲。分別邀請各組幼兒輪流示范游戲方法與體會，集體觀摩后再次練習，練習中教師根據實際情況進行重新分組游戲。集體競賽。幼兒以組為單位進行開船競速游戲。放松游戲：以意念放松與動作放松形式進行。體育游戲教案大班8篇這篇文章共27263字。第二篇：大班體育游戲教案《調皮的小袋鼠》活動目標：練習多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。通過游戲中不同障礙物的設置，嘗試多種跳的方法。樂意參與跳的活動，并努力克服困難，一直跳到結束活動準備：圈若干、椅子兩把?；顒舆^程：準備活動。游戲袋鼠媽媽：教師請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導幼兒按照兒歌內容變換跳的姿勢。游戲活動：“調皮的小袋鼠”（1）幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領幼兒原地練習單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數相等的兩隊站在場地的一端，另一端兩把小椅子。（2）游戲開始前，教師先師范講解動作要領及過程，讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋（即繩子），再進行開合跳圈，最后繞過小椅子，跑回自己的小隊，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續(xù)進行第一位幼兒的動作。放松活動。教師帶領幼兒邊唱邊進行游戲“袋鼠”。附：兒歌跳跳跳，雙腳跳，跳跳跳，單腳跳，跳跳跳，轉身跳，天天跳，身體好。《傳球》一、設計意圖：大班幼兒已經能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，傳球這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。二、活動目標鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。增強了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。三、活動準備：籃球若干四、活動過程：教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。導入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好？(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。注意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球開始游戲幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。兩個游戲輪流嘗試進行 《 勇救小動物 》 游戲目標：練習蹬腳踏車，、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護小動物的精神。游戲準備： 腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干游戲玩法：將幼兒分成人數相等的2路縱隊，站在場地一端；每隊之間放置大紙箱一個；場地中間設置山洞；場地 另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。老師發(fā)令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過山洞、到達浮橋。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內比哪一隊救到的 小動物數量多為勝隊。游戲規(guī)則：必須雙手扶把腳踏車至浮橋；待上橋后 才能救小精靈。若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動物成功返 回應在原地重新通過。《數字格子跳跳樂》活動目標：探索泡沫墊的多種玩法。結合數字規(guī)律練習單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調能力。努力聽清教師指令，遵守游戲規(guī)則?；顒訙蕚洌喝耸忠粔K泡沫墊，110的數字卡片2套?；顒舆^程：一、開始部分。今天天氣真不錯，我們一起來玩玩吧！出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎？它有什么用？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢？我們一起來試試?，F在小朋友們分成2組游戲，可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）師觀察幼兒活動情況，對幼兒在游戲過程中出現的情況及時進行指導（合作、交 往方面）游戲《數字格子跳跳樂》。出示數字卡片，請幼兒自由挑選一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數字大小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清教師指令，進行跳躍活動。※ 單腳跳順數（或倒數）?！?雙腳跳單數。提醒幼兒兩排的單數都要跳?！?左腳跳單數、右腳跳雙數。提醒幼兒想好再跳。變化擺放方法，繼續(xù)游戲?！催\球忙〉活動目標：兩人協(xié)調一致地夾球側身行進。積極探索有效地合作運球方法，體驗同伴合作的快樂。活動重點：啟發(fā)幼兒探索球的各種玩法。活動難點：學會與同伴合作，兩人協(xié)調一致地夾球側身行進?；顒訙蕚洌捍笮∫粯拥那蛉舾伞．嫼脙蓷l跑道線，每條跑道終點放一把小椅子?；顒舆^程：熱身運動，教師與孩子們學擴胸、轉身、學螃蟹走等動作，活動孩子的各個關節(jié)。組織幼兒探索兩人一組，不用手，用身體其他部位合作運球的方法師：寶貝們，你們想做游戲嗎？今天老師請來了一位小客人，瞧，它是誰？（出示球）師：我們今天要和球寶寶做一個學小動物走路的游戲，在游戲之前，老師要請一位小朋友和老師一起學一下這個小動物是怎樣走路的。幼：螃蟹師；那我們是怎樣走的？ 幼：橫著師：現在請你們去找一個好朋友組成一組。好，現在每組出來一位小朋友抱一個球?，F在我們請小朋友們用胸夾著球學螃蟹走路。師：好玩嗎？那除了用胸夾球外，我們還可以用身體的哪個部位夾球？ 幼：用背、頭、胯、胳膊（孩子每說出一個就讓他們練習。）師：你們發(fā)現怎樣做球既不掉下來又走的快嗎？ 幼：使勁夾著球、一起邁步組織幼兒進行胸夾球比賽。4組織幼兒進行一次背夾球比賽?；顒咏Y束師：運動完了咱們去洗洗小手吧！〈打死大灰狼〉 目標：感受與同伴一起把大灰狼打敗時的快樂心情，喜歡玩這游戲。學習雙腳夾繩球跳的正確方法。掌握簡單的雙腳夾繩球跳和的技能。玩法：告訴幼兒，昨天我們玩老狼老狼幾點鐘的時候，大灰狼總喜歡欺負小白兔，今天我們就一起去對付大灰狼。告訴幼兒，我們要想一個辦法去對付大灰狼（提議幼兒用繩球來對付大灰狼），想到辦法后幼兒就把繩球夾到兩腿之間，學小白兔跳到大灰狼的家里。幼兒用繩球把大灰狼打敗。指導重點：提示幼兒正確的投擲方法，提醒幼兒雙腳跳時要并攏小腳夾緊繩球。鼓勵幼兒大膽的到大灰狼家把大灰狼打敗。提醒幼兒要注意安全。環(huán)境材料：大灰狼的頭飾1個小白兔的頭飾若干繩球若干〈勇往直前〉 活動目標：通過游戲教學，激發(fā)幼兒參與體育運動的積極性。通過鍛煉使幼兒在輕松愉快的活動中鍛煉下肢力量和協(xié)調性。培養(yǎng)勇于克服困難的精神，促進幼兒個性和想象力的發(fā)展。二、游戲過程在一個長方形的場地上，布置障礙區(qū)。把幼兒分別分成人數相等的四個隊，各隊排成一路縱隊站在起跑線后。教師以哨聲為令，發(fā)出開始比賽的信號后，每隊的第一名隊員迅速起跑，用單（雙）腳從一個圖形跳到另一個圖形（三角形單腳、圓形雙腳）。然后繼續(xù)跑到前面的一號目標點，將一號目標點的鍵子拋起（作為第二人起跑的信號），并接住鍵子放回原處，再繼續(xù)向小紅旗跑去，途中跳過方凳，跑到終點拿一個沙包，跑回本隊，并將沙包放在端線后的圓圈里，自己站到本隊的排尾。如此每人做一次，以奪得最后一個沙包的隊為勝（沙包總數等于參加游戲人數減一）。三、游戲規(guī)則（1）必須按規(guī)定的方法通過障礙。（2）前一隊員將球拋起，后一隊員才能起跑。（3）如將障礙物碰倒，必須扶起并在原地放好以后才能繼續(xù)跑。（4）通過小紅旗只能拿一個沙包。四 進行比賽?！磰A包跑〉活動目標：教會幼兒夾包跳的動作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動作的協(xié)調性。培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。發(fā)展創(chuàng)造性?；顒訙蕚洌荷嘲舾砷_始部分。（1）隊列練習。隊形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。（2）準備操，聽信號做相＊＊作。如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等?；静糠帧＃?）幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動，例如：自拋接沙包，互拋接沙包，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運等。老師巡回觀察指導，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，并向其他幼兒推廣。（2）學習夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱，進行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習。老師巡回輔導，讓動作完成好的幼兒做示范。鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙