語(yǔ)文s版一年級(jí)上冊(cè)漢語(yǔ)拼音zcs(編輯修改稿)
2025-01-13 13:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 節(jié)，不要拼讀，只要將 z的音讀得長(zhǎng)一點(diǎn)就行了。 C 領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。 D 比較 z和 zi 發(fā)音方法的異同。指讀 z和 zi 的卡片。教師發(fā)音，學(xué)生判別，拿卡片領(lǐng)讀。 E 出示 zi 的四聲，學(xué)生自由練讀，引導(dǎo)用它的四聲練習(xí)組詞。 物資姿勢(shì)；紫色子女；寫(xiě)字自己 字母 c，音節(jié) ci （ 1）教學(xué)聲母 c 的讀音 A 出示表音表形圖二 圖上畫(huà)的是什么？（要求用一句話(huà)說(shuō)出來(lái)）圖上畫(huà)的是一盆帶刺的仙人掌。 B 出示聲母 c，告訴學(xué)生： c 的發(fā)音方法與 z差不多 ,但送出的氣流要強(qiáng)一些。 C 教師范讀，指名讀，檢查，正音。 （ 2）字形及書(shū)寫(xiě)： 說(shuō)說(shuō) z 的樣子，引導(dǎo)編順口溜幫助記憶：（誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō) c 像圖上的什么？像彎曲的仙人掌）“ c 像彎曲的仙人掌。或 c 像開(kāi)口向右的半個(gè)圓圈（引導(dǎo)）”?？?c 有幾部分組成，教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)寫(xiě) 。然后在書(shū)上描紅。 (一筆寫(xiě)成，中格，半圓飽滿(mǎn) ) （ 3）教學(xué) ci 及其四聲。 A c 和 i 也是好朋友 ,它們組成的音節(jié)也是整體認(rèn)讀
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