【文章內(nèi)容簡介】 ，22這些數(shù)中，偶數(shù)有：，奇數(shù)有： ； 質(zhì)數(shù)有：，合數(shù)有： ； 2的倍數(shù)有：，3的倍數(shù)有，5的倍數(shù)有。指名學(xué)生口答。（四）、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的練習(xí)，你有哪些新的收獲呢？（七）、板書設(shè)計(jì)質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)（八）、教學(xué)反思（九）、課后鞏固練習(xí)作業(yè)：練習(xí)冊：單元復(fù)習(xí)題。第二篇：五年級下冊數(shù)學(xué)第二單元五年級下冊數(shù)學(xué)第二單元班級姓名一、認(rèn)真思考，正確填空。1．一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是（）的，其中最小的因數(shù)是（），最大的因數(shù)是（）；一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是（），其中最小的倍數(shù)是（）2．寫出符合要求的最小三位數(shù)：既是２的倍數(shù)又是３的倍數(shù)（）；既是３的倍數(shù)又是５的倍數(shù)（）；既是２和３的倍數(shù)又是５的倍數(shù)（）?！?0同是被5的倍數(shù)，□最大能填（）最小能填（）。（）這些因數(shù)中，（）既是奇數(shù)，又是合數(shù)，（）既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。5．一個四位數(shù)，千位上是最小的質(zhì)數(shù)，百位上是最小的奇數(shù)，個位上是最小的合數(shù)，其余數(shù)位上的數(shù)字是0，這個數(shù)寫作（）。6．3007至少要加上（）就是3的倍數(shù)。7．如果a的最大因數(shù)是19，b的最小倍數(shù)是1，則a+b的和的所有因數(shù)有（）ab的差的所有因數(shù)有（）8．有因數(shù)3，也是2和5的倍數(shù)的最小三位數(shù)是（）。9．三個連續(xù)奇數(shù)的和是45，這三個奇數(shù)分別是（）、（）和（）。二、仔細(xì)推敲、辨析正誤。（下列說法你認(rèn)為正確的打“√”，錯誤的打“”。）1．2既是質(zhì)數(shù)也是偶數(shù)。（）2．一個合數(shù)最少有3個因數(shù)。（）247。9=4，所以36是倍數(shù)，9是因數(shù)（）。4．A247。B=5，所以A是B的倍數(shù)，B是A的因數(shù)。（），必有一個是5的倍數(shù)。（）6．523的個位上是3，所以523是3的倍數(shù)。（）7．所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)，所有的合數(shù)都是偶數(shù)。（）8．一個數(shù)是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)，這個數(shù)個位上一定是0。（）9．自然數(shù)a的最大因數(shù)是a，最小倍數(shù)也是a。（）10．所有的質(zhì)數(shù)加上1后，就變成了合數(shù)。（）三、反復(fù)比較、慎挑細(xì)選。（把正確答案的序號填在括號里。）1．10以內(nèi)既是奇數(shù)，也是合數(shù)的數(shù)是（）。①9　　　?、?③72．29是（）。①奇數(shù)，也是質(zhì)數(shù)②偶數(shù)，也是質(zhì)數(shù)　　　③合數(shù)3．某班的學(xué)生無論分成6人一組或4人一組，都剛好分完，則下列（）可能是這個班的人數(shù)。①②60③404．100以內(nèi)是3和5的倍數(shù)的最大奇數(shù)是（）。①75②90③955．ａ＋３的和是奇數(shù)，ａ一定是（）。①質(zhì)數(shù)　　?、诤蠑?shù)③奇數(shù)　　④偶數(shù)6．屬于因數(shù)和倍數(shù)關(guān)系的等式是（）。①2＝②225＝50③20＝07．一個數(shù)，它既是12的倍數(shù)，又是12的因數(shù)，這個數(shù)是（）。①6②12③24④1448．兩個不同的自然數(shù)（0除外）的公因數(shù)一定（）公倍數(shù)。①大于②等于③小于9．最小的合數(shù)是（）。①2②4③5這四個數(shù)字中選擇三個不同的數(shù)字，組成既是3的倍數(shù)，又是2的倍數(shù)的三位教，有（）種不同的組法。①2②4③3④四、細(xì)心觀察，精確套圈。質(zhì)數(shù)合數(shù)奇數(shù)偶數(shù)五、看清要求，慎重答題。（1）在圈內(nèi)寫上合適的數(shù)。60的因數(shù)50以內(nèi)6的倍數(shù)（2）從四張數(shù)字卡片中選出三張，按要求組成三位數(shù)（最少寫出４個），使它符合題目要求。0①奇數(shù)：②偶數(shù)：；③組成的數(shù)是3的倍數(shù)；④組成的數(shù)是5的倍數(shù)；⑤組成的數(shù)既是2的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)；⑥組成的數(shù)有因數(shù)2和5；六、靈活運(yùn)用，解決問題。1．五年級下冊有48名同學(xué)報(bào)名參加義務(wù)勞動．老師讓他們自己分成人數(shù)相等的若干小組，要求組數(shù)大于2，小于10．可以分成幾組？（1）班6名同學(xué)去給小樹苗澆水，小樹苗不到30棵，他們發(fā)現(xiàn)每人澆水棵數(shù)相同，這批小樹苗可能有多少棵？3．4．猜一猜：小紅家的電話號碼是多少？第一位是最小的質(zhì)數(shù)，第二位的因數(shù)只有1和3，第三位既不是合數(shù)也不是質(zhì)數(shù)，第四位是10以內(nèi)最大的奇數(shù)，第五位的最大的因數(shù)是8，第六位是10以內(nèi)3的倍數(shù)的同時又是偶數(shù)，第七位是10以內(nèi)最大的合數(shù)。第三篇：鼎尖教案人教五年級數(shù)學(xué)下冊第二單元測試題人教五年級下冊第二單元測試題 姓名:____________一、填一填。1．20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)分別加上2，所得的和是質(zhì)數(shù)的有（）。2．一個數(shù)各位上的數(shù)的和是24，這個數(shù)一定是（）的倍數(shù)。3．一個四位數(shù)，千位上是最小的合數(shù)，百位上是最小的質(zhì)數(shù)，十位上是最小的自然數(shù)，個位上的數(shù)既不是質(zhì)數(shù)，又不是合數(shù)，這個數(shù)是（）。4．10以內(nèi)不是偶數(shù)的合數(shù)是（）。5．一個三位數(shù)46□，當(dāng)□中填（）時，此數(shù)是2,3的倍數(shù)；填（）時，是2,5的倍數(shù)；填（）時，是3,5的倍數(shù)。（），最小的合數(shù)是（），最小的奇數(shù)是（），最小的偶數(shù)是（）。7．42的因數(shù)有（）。100以內(nèi)19的倍數(shù)有（）。8．如果四位數(shù)□674同時是2和3的倍數(shù)，那么□里可以填（）。9．既有因數(shù)3，又是5的倍數(shù)的最大兩位數(shù)是（）。10．一個自然數(shù)既是9的倍數(shù)，又是9的因數(shù)，這個數(shù)是（）。11．三個連續(xù)偶數(shù)之和是60，這三個數(shù)分別是（）、（）、（）。12．一個三位數(shù)，百位上的數(shù)既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)，十位上的數(shù)既是偶數(shù)又是質(zhì)數(shù)，這個三位數(shù)同時是2和5的倍數(shù)，那么，這個三位數(shù)是（）。13．兩個質(zhì)數(shù)的和是49，這兩個質(zhì)數(shù)分別是（）和（）。二、辨一辨。1．所有的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)。（）2．個位上是9的數(shù)，都是3的倍數(shù)。（）3．因?yàn)?2247。8＝9，所以72是倍數(shù)，8和9是因數(shù)。（）4．一個數(shù)是21的倍數(shù)，則這個數(shù)一定是3和7的倍數(shù)。（）5．除2之外其余的質(zhì)數(shù)一定是奇數(shù)。（）6．一個數(shù)的因數(shù)一定比這個數(shù)的倍數(shù)小。（）7．90既是2的倍數(shù)，也是5的倍數(shù)，同時也是3的倍數(shù)。（）8．一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是有限的。（）9．6的全部因數(shù)有1，2，3，6。（）10．一個數(shù)沒有最大的倍數(shù)。（）三、把下面各數(shù)分解質(zhì)因數(shù)。18＝（）35＝（）24＝（）82＝（）四、選一選。1．如果□73是3的倍數(shù)，那么□里可能是（）。A．5，8 ，5 ，5，8 2．全班有40個人，體育課分組做游戲，每組（）人能剛好分完。A．6 3．50以內(nèi)既是4的倍數(shù)，又含有因數(shù)6的最大數(shù)是（）。A．12 4．a(chǎn)表示任意一個非0自然數(shù)，則2a+1表示（）。A．奇數(shù) 5．用5三個數(shù)字組成的三位數(shù)（）。A．一定同時是5的倍數(shù)B．一定是2的倍數(shù)C．一定是3的倍數(shù)D．一定是5的倍數(shù) 6．兩個質(zhì)數(shù)的和是（）。A．偶數(shù)7．按照（）把大于1的自然數(shù)分為質(zhì)數(shù)和合數(shù)。A．是不是2的倍數(shù) 人教五年級下冊第二單元測試題 姓名:____________8．一個質(zhì)數(shù)，它的最大因數(shù)是（）。A．奇數(shù)9．正方形的邊長是質(zhì)數(shù)，它的周長是（）。A．質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù) 10．兩個奇數(shù)的和（）。A．是奇數(shù) ，也可能是偶數(shù)五、把下面各數(shù)按要求填空。39 455 78 99 165 102 207 134 321 405 1050 240 147 2的倍數(shù)：____________________________________________ 3的倍數(shù)：____________________________________________ 5的倍數(shù)：____________________________________________ 2和3的倍數(shù)：________________________________________ 3和5的倍數(shù)：________________________________________ 既是2和3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)：______________________六、解決問題。1．一堆蘋果不到1500個，3個人分，5個人分，7個人分，13個人分都正好分完而無剩余，這堆蘋果有多少個？2．一個四位數(shù)，千位上是10以內(nèi)最大的質(zhì)數(shù)，百位上是最小的合數(shù)，十位上是最小的自然數(shù)，個位上既是奇數(shù)又是合數(shù)，這個數(shù)是多少？3．桌子上有一枚硬幣，把這枚硬幣翻動1次后，它的正面朝上，翻動2次后，它的反面朝上。照這樣一直翻下去，第100次，硬幣的什么面朝上？第1001次呢？4．明明、亮亮和麗麗都是好朋友，有趣的是他們的年齡依次增大1歲，且年齡的乘積是504，他們各是多少歲？5．有一包糖果，平均分給3個人，4個人，5個人都正好分完，這包糖果至少有多少顆？6．李老師帶47名學(xué)生去劃船，一共乘坐10只船，每只大船可坐6人，每只小船可坐4人。大船和小船各多少只？7．爸爸的年齡是芳芳的3倍，爺爺?shù)哪挲g是爸爸的2倍，爸爸今年33歲，請問：爺孫相差多少歲？第四篇：新人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)第二單元 因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)目標(biāo)：、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念，知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。，掌握3的倍數(shù)的特征。教學(xué)重、難點(diǎn)：、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念的聯(lián)系及其區(qū)別。、3的倍數(shù)的特征。學(xué)情分析：學(xué)生到了五年級，抽象能力已經(jīng)有了進(jìn)一步提高，有意識地培養(yǎng)他們的抽象概括能力也是很有必要的，如讓學(xué)生通過幾個特殊的例子，自行總結(jié)出任何一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)都是無限的結(jié)論，逐步形成從特殊到一般的歸納推理能力等等。單元知識結(jié)構(gòu)：課時劃分：共分8課時因數(shù)和倍數(shù)......................................2課時 3的倍數(shù)的特征.............................3課時 質(zhì)數(shù)和合數(shù).......................................2課時第1課時 因數(shù)和倍數(shù)（1）教學(xué)內(nèi)容： 教材第5頁內(nèi)容，以及第7頁練習(xí)二的第1題。教學(xué)目標(biāo)： 1．從操作活動中理解因數(shù)和倍數(shù)的意義，掌握找因數(shù)和倍數(shù)的方法。2．培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括的能力，滲透事物之間相互聯(lián)系、相互依存的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。3．培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、探索意識，以及熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情 教學(xué)重點(diǎn)： 理解因數(shù)和倍數(shù)的含義教學(xué)難點(diǎn)： 判斷一個數(shù)是不是另一個數(shù)的因數(shù)或倍數(shù)。教學(xué)方法：教法：啟發(fā)式教學(xué)法、指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)法。學(xué)法：嘗試用分類的方法來探究新知。教具準(zhǔn)備：教師：課件 學(xué)生：常規(guī)學(xué)具 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。10247。5＝ 16247。2＝ 12247。3＝ 100247。25＝ 1504＝ 220247。4＝ 184＝ 254＝ 243＝ 2086＝ 學(xué)生口算：在乘法算式中，兩個因數(shù)相乘，得到的結(jié)果叫做它們的積。乘法算式表示的是一種相乘的關(guān)系，在除法算式中，兩個數(shù)相除，得到的結(jié)果叫做它們的商。除法算式表示的是一種相除的關(guān)系，在整數(shù)乘法和除法中還有另一種關(guān)系，這就是我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)探討的內(nèi)容。(板書課題：因數(shù)和倍數(shù)(1)二、新課講授(1)教師用課件出示教材第5頁例1，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上的算式，把這些算式分為兩類。學(xué)生說出自己的分類方法，商是整數(shù)的分為一類，商不是整數(shù)的分為一類。教師以商是整數(shù)的第一題為例，板書：12247。2＝6。教師：在這道除法算式中，被除數(shù)和除數(shù)都是整數(shù)，商也是整數(shù)，這時我們就可以說12是2和6的倍數(shù)，2和6是12的因數(shù)