【文章內(nèi)容簡介】 有趣故事介紹給大家？今天咱們要開個(gè)小小的座談會(huì)，主題就是《說說我難忘的童年趣事》。2．誰來說說什么是有趣的事情？（學(xué)生自由發(fā)言）3．教師示范，介紹一件趣事。①老師講述一個(gè)童年有趣的故事。②學(xué)生評議有趣在哪里。4．自由交談，介紹自己的童年趣事。①教師提示：把自己的有趣故事說給大家聽，大家一定會(huì)很快樂的。你愿意讓大家快樂一次嗎？②提示方法：要注意把故事說完整，把有趣的生活細(xì)節(jié)說出來。讓大家聽了十分開心。如果能說出自己從故事中明白了什么道理，就更棒了。③學(xué)生默想自己的童年趣事。④小組學(xué)生充分交流，說說自己的童年趣事。⑤小組評選誰說的最棒。5．集體交流、評選最佳①教師引導(dǎo)激勵(lì)：下面由各小組選出的代表進(jìn)行全班交流。其他同學(xué)都是評委。交流完之后，我們要評選一次故事大王?？纯词墙裉斓墓适麓笸酰脝?？最后，老師要根據(jù)大家的評議，選出最佳評委若干人。②教師提示方法：要注意把故事說完整，把有趣的生活細(xì)節(jié)說出來。要注意說的表情和姿勢，可以帶上動(dòng)作。③代表交流。④學(xué)生評議。說說誰講的好，好在哪里？你明白了什么。⑤評選故事大王。［設(shè)計(jì)意圖］本設(shè)計(jì)從生活入手，引導(dǎo)學(xué)生大膽述說，教師示范引路，以激發(fā)學(xué)生說的興趣；評選故事大王和最佳評委，激勵(lì)大家敢說會(huì)說。有效地引導(dǎo)學(xué)生快樂地回憶童年的有趣生活，把童年中難以忘懷的事情說出來。（二）成語點(diǎn)睛，詩句引趣：嘈嘈切切錯(cuò)雜彈1．老師為大家搜集了一些關(guān)于描述童年的體育游戲生活的詞語，讀一讀，說一說，你最喜歡哪一個(gè)？2．讀一讀的下面的關(guān)于人生的經(jīng)典語言，說一說你最喜歡哪一句？（三）激發(fā)情趣，游戲引路：未成曲調(diào)先有情1．小游戲：用“童”字開火車組詞。比一比誰聰明。2．實(shí)話實(shí)說，現(xiàn)場直播。說一句自己心中最想說的有趣的話。二、作文中：奇思妙想我能行（一）奇思妙想，開啟心路：一語天然萬古新1．教師談話：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有美好的童年，你看，童年是那會(huì)飛的夢，是那一串串有趣的“冰糖葫蘆”上的笑聲，是那一朵朵飄舞的雪花……今天，老師讓同學(xué)回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字把它表達(dá)出來，好嗎？2．教師提示：在頭腦中過一遍“電影”，想一想，你的童年有哪些有趣的事情。3．教師激勵(lì)：比一比，看誰說的事情有趣。3．明確范圍，簡要指導(dǎo)。細(xì)心讀一讀“作文內(nèi)容”，思考這次作文給我們提了哪幾點(diǎn)要求。4．出示習(xí)作要求：①寫看圖作文。②如果你不想寫看圖作文，也以寫童年趣事。③要把事情的經(jīng)過寫清楚，寫出自己的真實(shí)感受。④寫完后把作文念給他人聽，根據(jù)他們的意見進(jìn)行修改。5．今天，我們就圍繞“童年是歡樂的、有趣的”這個(gè)中心，記童年的一件趣事，好嗎？ 6．指導(dǎo)理解“趣”。（1）同學(xué)們，你覺得哪些事是趣事？（2）其實(shí)啊，這個(gè)“趣”字，我們還可以從多種角度去理解它？ 老師友情提示：（意趣。童年時(shí)的探索、發(fā)現(xiàn)、刨根問底，雖然稚氣可愛，可反映了你希望了解外界奧秘的求知欲望，是一種“意趣”。（情趣。童年時(shí)的你，天真可愛的，極富情感，對父母的親情、對伙伴的友情，同樣很有趣，是一種“情趣”。（樂趣。童年與歡樂應(yīng)該連在一起。愛玩、尋開心是你的特點(diǎn)，所以常會(huì)有許多尋開心的“樂趣”。（傻趣。你常會(huì)做傻事、蠢事，鬧出種種笑話，這種“傻趣”也往往最能反映你純真的心。7．我們正處于童年這個(gè)五彩繽紛的時(shí)代，誰沒有趣事呢？請同學(xué)們拿出事先準(zhǔn)備的老照片，圍繞老照片或珍藏的有關(guān)引起童年回憶的物品的前前后后發(fā)生了哪些有趣的事呢？（可以同桌互相交流）8．教師簡要提示。①要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有發(fā)現(xiàn)，要有反思……）②要根據(jù)我們農(nóng)村的特點(diǎn)而展開。要說實(shí)話、真話、心里話，可以是釣龍蝦，可以是打雪仗，可以是做游戲…… 9．充分交流，開拓思路。①小組學(xué)生充分交流，說說自己最想寫什么？②在小組內(nèi)暢談自己的童年趣事。③學(xué)生談自己的童年趣事，教師相機(jī)點(diǎn)撥，拓寬思路。請同學(xué)們認(rèn)真聽，聽完以后可以提出自己的意見或建議。④在交流過程中，學(xué)生通過相互啟發(fā)，確定自己最想寫的內(nèi)容，把思路打開。10．再讀習(xí)作提示，拓展思路。（二）佳作引路，章法導(dǎo)寫：要把金針度與人 1．范文引路（教師出示范文）2．出示討論題目（先分組討論，然后各組長匯報(bào)，師生共同評議、補(bǔ)充）。（1）文章給人的感覺真實(shí)嗎？有意思嗎？有趣嗎？（2）范文中的語言、動(dòng)作、神態(tài)及心理活動(dòng)的描寫怎樣？那些地方值得你借鑒和學(xué)習(xí)？3．教師點(diǎn)評和小結(jié)：從內(nèi)容和體裁兩方面點(diǎn)評習(xí)作的示范作用。4．自由擬題，點(diǎn)撥寫作。（1）教師指導(dǎo)：寫童年趣事要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。事情的經(jīng)過要詳細(xì)寫，特別是有趣有意義的地方作為重點(diǎn)來寫。（2）指導(dǎo)學(xué)生閱讀自己搜集到的成功范文，體會(huì)別人的表達(dá)方法。知道學(xué)生體會(huì)別人成功的開頭和結(jié)尾的方法，具體描述生活細(xì)節(jié)的方法。（3）幫助學(xué)生整理思路。①發(fā)生在你的童年的許許多多的事情中，哪一件你覺得既有趣又有意義？②這件事發(fā)生在什么時(shí)候“有哪些人參加？經(jīng)過怎樣？③這件事是怎么有趣的？有什么意義？（4）自主擬題，打開習(xí)作思路。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己選定的習(xí)作內(nèi)容，嘗試個(gè)性化擬題。（例：《難忘的──》《，您好嗎》《留在我記憶深處的》《“哈哈！想起來我就想笑”》《童年趣事》《（指物）的故事》……）③交流自擬的題目，欣賞及評點(diǎn)。④總結(jié)點(diǎn)撥寫法：（三）快速行文，一氣呵成：輕舟已過萬重山 1．再次激勵(lì)，激發(fā)寫作激情。同學(xué)們，生活是豐富多彩的，你和周圍的人在一起的時(shí)候，會(huì)發(fā)生很多事情，請你選擇一件印象最深無法忘懷的事寫下來。2．學(xué)生習(xí)作，教師巡視。指導(dǎo)學(xué)生挑選自己認(rèn)為最能表達(dá)自己成功的內(nèi)容，嘗試寫作。教師再次提示讓學(xué)生明確寫作的范圍，并要求在30分鐘內(nèi)完成文章初稿。3．教師在巡視中，對于極少數(shù)作文方面存在問題的同學(xué)適時(shí)降低作文要求，只要抓住“有趣”二字，寫出自己的感受就行，并在黑板上掛出有關(guān)的好詞佳句供這部分同學(xué)參考。三、作文后：快樂體驗(yàn)更新穎（一）自我欣賞，同伴交流：大珠小珠落玉盤1．深情提示，激勵(lì)交流把自己的作文與大家一起交流，是一件很快樂的事情。如果你寫的有趣的故事能夠給大家?guī)砜鞓?，你自己也一定?huì)開心的。2．交流佳作，評議修改。自行選擇伙伴進(jìn)行修改，找出習(xí)作中值得學(xué)習(xí)的文句，用波浪線劃下來。寫出好在哪里和為什么好，寫出自己的感受和啟發(fā)。（二）集體會(huì)診，創(chuàng)新行文：二月春風(fēng)似剪刀 1．推薦習(xí)作全班交流，并陳述推薦的理由。2．教師作及時(shí)的點(diǎn)評。找出亮點(diǎn)，放大亮點(diǎn)，激勵(lì)評說。使學(xué)生明白別人寫的好處，為什么好。3．引導(dǎo)學(xué)生借鑒長處，重新修改自己的習(xí)作。二次作文。（三）佳作展覽，評選最佳：回眸一笑百媚生。1．小組評選最佳。最佳項(xiàng)目越多越好。2．班級評選最佳。教師進(jìn)一步評點(diǎn)，張揚(yáng)寫作個(gè)性，表揚(yáng)有獨(dú)特體驗(yàn)的亮點(diǎn)。盡可能多表揚(yáng)。組織評選班級最佳（最佳小作家、最佳小先生、最佳小編輯、最佳小……）。（四）變格創(chuàng)新，自由表達(dá)：映日荷花別樣紅用剛才學(xué)會(huì)的方法，課外練習(xí)寫另外一個(gè)人物。第三篇：人教版小學(xué)五年級下冊第二單元 童年趣事童年趣事：雙休日，我和媽媽、外公、外婆一起去鄉(xiāng)下二姨家玩。一路上，到處都是綠油油的莊稼、可愛的小鳥，和匆忙的人們。不一會(huì)兒，二姨家到了，我們一下車，二姨家的小灰狗就跑來，搖著大尾巴，好像在說：“歡迎你們光臨。”媽媽給我和小灰狗照了一張相。這時(shí)，爸爸喊了我一聲，順著爸爸的喊聲，我回頭一看，哦，原來那邊有兩頭牛在吃草。一頭花牛，一頭黃牛。我欣喜若狂，連蹦帶跳跑過去，走到花牛旁邊，想摸摸它毛茸茸的身子，不料它后腿一伸，想踹我一腳，嚇得我后退不及，摔了個(gè)屁股蹲兒，把雪白的新衣裳也給弄得臟兮兮的，真是樂極生悲！一轉(zhuǎn)眼，兩頭牛不知為什么打起架來，它們頭頂著頭，角對著角，四腳叉開，一副摔跤手的模樣，你不讓我，我不讓你。我便連忙大喊：“黃牛，加油！黃牛，必勝！” 果然，黃牛在我的吶喊助威之下，把花牛趕得老遠(yuǎn)。黃牛贏了！這次鄉(xiāng)村之行，真是趣味多多，笑話多多啊。童年趣事:去年暑假，我和爸爸、媽媽約好了，準(zhǔn)備舉辦一次“家庭智力比賽”。暑假到了，舉辦比賽那天，我首先學(xué)著電視上主持人的樣子，走到臺上，清了清嗓子說：“現(xiàn)在，我宣布，家庭智力比賽正式開始。首先，我們請紅方媽媽回答問題：什么叫文言文？請舉一個(gè)例子。”媽媽聽了，想了一會(huì)兒說：“文言文指事中有人，人中有情，情中寓理的詩詞，例如《學(xué)弈》這篇敘事的古文，告訴我們做學(xué)問或做任何事情，都要專心致志，否則，將一事無成?！蔽也唤钠鹆苏疲f：“回答正確，給紅方加十分。”說完，便轉(zhuǎn)過身在黑板上紅字紅棉寫了個(gè)“加10”，“下面請藍(lán)方爸爸作題：兩只鵝同時(shí)放進(jìn)冰箱里，一小時(shí)后，一只死了一只卻還活得好好的，這是為什么？”“嗯，這個(gè)嘛……”我見爸爸答不上，就揭曉了謎底：“因?yàn)槟侵基Z不是一般的鵝，它是南極的主人—企鵝，給藍(lán)方減十分！下面是笑話比賽，無論說什么笑話都可以，只要把婆婆逗樂，就可以得到加分！”話音剛落，媽媽便高高舉起了手說：“從前有個(gè)笑話大王，一次，他誤闖了一戶人家，被人逮著了，那人聽他說他就那個(gè)遠(yuǎn)近聞名的笑話大王時(shí)，便要求他說一個(gè)字，把他逗笑，笑話大王不假思索地說了一個(gè)屁字，那人不懂什么意思，笑話大王說：?放也由你，不放也由你。?”我聽了，忍不住笑了起來，就連媽媽的對手爸爸也笑了起來……最后，媽媽以二十分的優(yōu)勢大獲全勝，這個(gè)“智力比賽”真有趣，既豐富了我們的語文知識，又考了我們的智力，為家庭增添了無窮無盡的樂趣。童年趣事：在每一個(gè)孩