五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)回顧拓展一教案(編輯修改稿)
2024-11-04 17:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 感興趣的漫畫(huà)。第五篇：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)回顧拓展七教案回顧拓展七【教材分析】回顧拓展七是結(jié)合本單元的專(zhuān)題“勿忘國(guó)恥”安排的，“交流平臺(tái)”包括兩個(gè)方面：一是交流搜集到的近代中國(guó)屈辱歷史的資料；二是交流搜集、整理、運(yùn)用資料的收獲。而“日積月累”安排的是個(gè)成語(yǔ)，這些成語(yǔ)都是褒義詞，與本組教材“不忘國(guó)恥，振興中華”的主題密切相關(guān)，充滿(mǎn)激勵(lì)性?！罢故九_(tái)”展示的內(nèi)容是豐富多樣的，特別是要充分結(jié)合本地本校的課程資源優(yōu)勢(shì)進(jìn)行。如，請(qǐng)老紅軍、抗日老戰(zhàn)士講故事，參觀烈士陵園等；還可以結(jié)合清明節(jié)、紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利周年、“七七事變紀(jì)念日”、“南京大屠殺紀(jì)念日”等相關(guān)的重大節(jié)日、紀(jì)念日、紀(jì)念活動(dòng)等進(jìn)行交流展示活動(dòng)。【設(shè)計(jì)理念】初步具有搜集和整理信息的能力，是“語(yǔ)文課程總目標(biāo)”明確提出的。學(xué)生通過(guò)幾年來(lái)的實(shí)踐，積累了一些搜集、整理、運(yùn)用資料的方法，也有許多感受與體會(huì)，本次“交流平臺(tái)”要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)稍微系統(tǒng)的總結(jié)，推廣行之有效的好做法和新做法，以利于學(xué)生今后更好地搜集與處理信息。把交流有關(guān)“屈辱的歷史”的資料整合于交流搜集、整理、運(yùn)用資料收獲的過(guò)程中，在交流中，獲得搜集、整理信息的能力。語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、應(yīng)用需與實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。到了高年級(jí)，“展示臺(tái)”不僅給學(xué)生提供了展示學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，而且更加關(guān)注學(xué)生獲得收獲的實(shí)踐過(guò)程，讓學(xué)生在展示中相互得到知識(shí)、能力、方法等多方面的啟迪。【教學(xué)目標(biāo)】交流搜集到的近代中國(guó)屈辱歷史的資料，激發(fā)學(xué)生勿忘國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。交流搜集、整理、運(yùn)用資料的收獲，培養(yǎng)搜集、處理資料的能力。積累詞匯，豐富語(yǔ)言的同時(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義的熏陶與感染。讓學(xué)生在展示中相互得到知識(shí)、能力、方法等多方面的啟迪?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)整理和運(yùn)用資料，使學(xué)生初步具備搜集和處理信息的能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】要在學(xué)生交流搜集、整理資料方法過(guò)程中隨機(jī)訓(xùn)練和規(guī)范語(yǔ)言，循序漸進(jìn)提高口語(yǔ)表達(dá)水平?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】查閱學(xué)生收集的資料，了解學(xué)生搜集、整理信息的能力。建議學(xué)生整理自己搜集的資料，以便展示。制作隨堂課件?！菊n時(shí)安排】 2課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】 第一課時(shí) 交流平臺(tái)一、談話(huà)引入回顧本組課文，激發(fā)交流資料的興趣： 隨著本組課文的學(xué)習(xí)，我們的內(nèi)心一次次被強(qiáng)烈地撞擊著。圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象讓我們至今隱隱作痛；“五壯士”壯烈豪邁的聲音仿佛依然回響在我們耳畔；“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”那飽含深情的語(yǔ)句將我們的雙眸潤(rùn)濕。祖國(guó)曾經(jīng)的屈辱，中國(guó)民眾抗擊侵略者的故事，同學(xué)們搜集了并條理清晰地整理在了資料積累本上。請(qǐng)同學(xué)們拿出自己搜集的資料。交流彼此搜集的資料，教師巡視。從回顧本組課文內(nèi)容切入話(huà)題，肯定學(xué)生搜集的資料，更加激發(fā)學(xué)生交流資料的興趣。二、交流搜集、整理資料的經(jīng)驗(yàn)剛才同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)交流資料。老師到各個(gè)小組看了看，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)的資料內(nèi)容豐富、條理清晰，查閱起來(lái)非常方便。在本單元課文的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常被同學(xué)們恰當(dāng)引用的資料所吸引，感到非常佩服。你能談一談自己搜集、整理運(yùn)用資料的好方法嗎？ 課件出示：搜集、整理、運(yùn)用資料經(jīng)驗(yàn)交流友情提示：從以下幾方面介紹，可任選其一： ⑴搜集資料的途徑。⑵搜集資料的過(guò)程中要注意的問(wèn)題。⑶資料保存的方法，分類(lèi)方法。⑷資料的整理與運(yùn)用。小組交流。交流資料前教師的友情提示，為學(xué)生的討論、交流提供了參考，使學(xué)生的交流目的明確，指向清晰，不至于“一盤(pán)散沙”。三、共享經(jīng)驗(yàn)，平等交流請(qǐng)同學(xué)們暢談自己在搜集、整理、運(yùn)用資料時(shí)的做法與經(jīng)驗(yàn)。預(yù)設(shè)：我經(jīng)常到圖書(shū)館或者像“《竊讀記》”中的小女孩似的到書(shū)店去查閱資料。搜集資料的時(shí)候，我先判斷自己所要找的資料屬于哪個(gè)范疇的圖書(shū)，比如搜集本組課文的有關(guān)資料。我一般是查閱“中國(guó)近代史”類(lèi)的，或者“記實(shí)文學(xué)”類(lèi)的書(shū)籍。找到書(shū)，我會(huì)先粗略的瀏覽，找到最有價(jià)值的資料再仔細(xì)閱讀并記錄下來(lái)。我一般是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取資料，我覺(jué)得更方便、快捷。只需輸入關(guān)鍵字，點(diǎn)擊搜索，就能獲得許多資料。但要注意搜索出來(lái)的材料有得很有價(jià)值，值得借鑒，也有些是垃圾，我們不要理睬。教師相機(jī)引導(dǎo)：要注意分辨網(wǎng)絡(luò)資料的真?zhèn)魏蛢?yōu)劣，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)資
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