五年級美術(shù)上冊搭建框架第一課時教案(編輯修改稿)
2024-11-04 17:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 籃。六、布置展示臺總結(jié)：我們今天做的果籃和雜物籃，可以放在家中，又實用又美觀。這說明，只要有心，生活會通過我們的手變得更加美好。板書設(shè)計搭建框架將兩根筷子平行擺放，并在兩端涂上膠水。2交叉擺放粘牢第二層的兩根筷子。3繼續(xù)重疊并黏貼第三層的兩根筷子。4不斷向上交叉重疊各層直到完成。第三篇：五年級上冊美術(shù)教案搭建框架_湘美版(2014秋)第四課 搭建框架【教學(xué)目標(biāo)】搭建立體造型構(gòu)架，培養(yǎng)動手能力和空間想象力。激發(fā)對多向度空間研究的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識?！窘虒W(xué)重點、難點】重點：熟悉框架搭建原則和原理。難點：分組合作搭建框架。【課前準(zhǔn)備】師：ppt課件、示范作品 生：橡皮泥、牙簽、墊板等工具 【教學(xué)過程】一、比賽導(dǎo)入搓泥團比賽：同學(xué)們運用手中的橡皮泥來搓一搓泥團，1分鐘之內(nèi)，看哪個小組搓的泥團大小相當(dāng)，形狀圓。（教師出示橡皮泥團樣品大?。┱垖W(xué)生上臺介紹經(jīng)驗。第 1 頁欣賞建筑作品：出示比利時原子球博物館。導(dǎo)入課題：今天，我們也一塊來學(xué)習(xí)點、線搭建框架的方法。二、觀察分析，拓展思路（一）、學(xué)生自主嘗試搭建簡單的立體造型自主嘗試：學(xué)生搭建簡單的立體造型。（1）、要求：利用手中的橡皮泥團和牙簽搭一搭三角椎體體和立方體。看看誰搭建的作品既美觀又穩(wěn)固。時間為1分鐘。（2）、反饋小結(jié)：制作時不要將牙簽伸出來了，注意作品的美觀。提問：為什么有的作品看上去插接得很好卻松松垮垮，有的作品很牢固？小結(jié)：泥團與牙簽連接完成后再稍微捏緊以免松垮； 三角椎體比立方體更具穩(wěn)定性。（二）、教師示范由平面行到立體造型的搭建出示四種不同的底面樣式（1）、三角形（2）、三角結(jié)構(gòu)組成的四邊形（3）、三角結(jié)構(gòu)組成的六邊形第 2 頁（4）、三角結(jié)構(gòu)組成的八邊形學(xué)生選擇一個教師示范搭建框架，學(xué)生觀察：（1）、在搭建立體造型之前先準(zhǔn)備好統(tǒng)一的“點”和足夠的“線”（2）、在平面形的基礎(chǔ)上朝縱向、橫向發(fā)展添加成立體造型 教師小結(jié)：在制作過程中將框架底面搭建得大而穩(wěn)固，多利用以三角形為主的立體造型來搭建框架能使框架結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)固。（三）、拓展思路利用泥團的大小和牙簽的長短不一來搭建具有變化的框架結(jié)構(gòu)。利用泥團和牙簽的不同排列組合來搭建有創(chuàng)意的框架結(jié)構(gòu)。（1）、橡皮泥團沿一定方向按層次有序排列而成。（2）、牙簽從這個橡皮泥團呈發(fā)射狀排列，按一定的規(guī)律有序排列。（3）、框架由不同的幾何體外形搭建而成。三、學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)要求：運用橡皮泥和牙簽之類的材料，制作一件框架結(jié)構(gòu)的作品。教師巡回指導(dǎo)并及時表揚有創(chuàng)意的學(xué)生、展示有創(chuàng)意的作品。四、作業(yè)展評第 3 頁將作品擺放展示臺上。自由欣賞各組作品，與身邊的同學(xué)說一說，評一評?；ハ嘣u價誰的作品最精致，誰的作品最有創(chuàng)意。五、課堂小結(jié)、拓展延伸課堂小結(jié)：認(rèn)真觀察、仔細(xì)研究、勤于動手動腦，就會創(chuàng)作出更優(yōu)秀的框架作品。課后拓展：上海世博會的中國館是建筑中榫卯結(jié)構(gòu)的典范?！景鍟O(shè)計】搭建框架活動二 制作一件框架結(jié)構(gòu)作品
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