pep五年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit4第一課時(shí)(編輯修改稿)
2024-08-31 09:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 PracticeExtensionSummary學(xué)習(xí)cookthe meals學(xué)習(xí)cleanthebedroom學(xué)習(xí)waterthe flowers學(xué)習(xí)emptythetrash多層次操練新知Game1(超級(jí)大閘門(mén))Game2(滾雪球)自編chant評(píng)選“勤勞之星”(GroupWork)呈現(xiàn)廚房讓學(xué)生更有一個(gè)直觀性的認(rèn)識(shí)，對(duì)cookthe meal的掌握更深，更理性些。歌曲插入，教師和學(xué)生一起對(duì)對(duì)歌，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)氛圍中得到放松，讓學(xué)生積極投入到下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中。通過(guò)游戲看動(dòng)作猜短語(yǔ)，既復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的短語(yǔ)，又自然而然地引出下一個(gè)短語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，增強(qiáng)其好奇心，促發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考的積極性。教師在肯定其他勤勞的羊羊?qū)W生后引出最后一個(gè)短語(yǔ)，由懶羊羊這個(gè)角色來(lái)扮演，其不甘示弱的精神，可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。幫助學(xué)生強(qiáng)化所學(xué)的知識(shí)。這個(gè)游戲重在集中學(xué)生的注意力，通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，動(dòng)眼來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓課堂更充滿活力，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。在鞏固動(dòng)詞短語(yǔ)的基礎(chǔ)上更進(jìn)一層去強(qiáng)化對(duì)話中的句子，讓學(xué)生能將所學(xué)的知識(shí)用于口語(yǔ)交際中，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)自編自導(dǎo)chant來(lái)豐富所學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)小組合作完成調(diào)查表，既擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍，給學(xué)生提供一個(gè)語(yǔ)言交流的機(jī)會(huì)，又提高他們綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，培養(yǎng)他們之間的合作精神。幫助學(xué)生回顧總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容（羊村長(zhǎng)）T：Good! We can sweep the floor.Can you sweep the floor,Feiyangyang?（教師用課件呈現(xiàn)一個(gè)廚房，廚房里發(fā)出香噴噴的味道。）（羊村長(zhǎng)）T：Wow! How nice!(出示做飯的詞卡和圖片）（羊村長(zhǎng)）T：Listen, whois singing now?教師利用課件播放“兩只老虎”的旋律,喜羊羊正在唱歌的場(chǎng)景。（羊村長(zhǎng)）T: The music is so nice. Let’s sing after xiyangyang,ok?(羊村長(zhǎng))T：Wonderful! Do you know the meaning“cleanthe bedroom”（羊村長(zhǎng)）T：Oh, yeah! You all did a good job!Ok, children! Would you like to playa game?T: Let’s play
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1