【正文】 What can you do?課題名稱：What can you do?教材版本：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（PEP） Primary English (Book Five)使用年級(jí)：五年級(jí)一、學(xué)情分析：本單元的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生通過兩年多的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的英語聽、說基礎(chǔ)，他們活潑好動(dòng)，學(xué)習(xí)積極性高，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，富有想象力和創(chuàng)造力，樂于接受新事物，并有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。且大多數(shù)是農(nóng)村的孩子，在家都有幫助做家務(wù)的習(xí)慣，因此我改變了以往單一的教學(xué)方式，充分利用一切教學(xué)資源，采取多種不同教學(xué)手段，從小學(xué)英語教學(xué)中的“情景化、任務(wù)化、生活化”出發(fā)，緊貼學(xué)生生活和教材要求，將本單元進(jìn)行有機(jī)地整合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們在輕松愉悅的氛圍中掌握和運(yùn)用語言，提高一定的英語表達(dá)能力。二、教材分析：本單元取材于《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》的第五冊 Unit 4 What can you do? ，在前面學(xué)生學(xué)過的三個(gè)單元的內(nèi)容與本單元沒有多大的聯(lián)系，該單元是一個(gè)新的話題教學(xué)，主要教學(xué)關(guān)于做家務(wù)方面的知識(shí)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨，內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，創(chuàng)設(shè)開放的語言環(huán)境，讓學(xué)生易學(xué)樂學(xué)，使學(xué)生能夠在豐富多彩的課堂活動(dòng)中感知語言，習(xí)得語言，并且將所學(xué)的語言運(yùn)用到實(shí)際生活中去。三、單元教學(xué)安排：第一課時(shí)：Let’s start Let’s chant (A) Let’s learn (A)Let’s talk Let’s play Group work (新授課，本課時(shí)將單詞教學(xué)與句子教學(xué)有機(jī)融合在一起，利用句型“I can…，通過聽、說、讀、寫等方式將教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容體現(xiàn)出來。)第二課時(shí)： (A) Let’s try (A )Read and write Let’s play (C) Good to know (新授課，本課時(shí)主要的重點(diǎn)是掌握四會(huì)句子“What can you do? I can…”。難點(diǎn)是學(xué)會(huì)正確拼寫四會(huì)句子，通過一定的情景活動(dòng)讓學(xué)生在學(xué)中用，更能活用到實(shí)際生活中去。)第三課時(shí)： Let’s sing (B) Let’s learn Let’s chant (新授課，本課時(shí)是單詞教學(xué)，也是承接A部分的內(nèi)容而將教學(xué)目標(biāo)更推進(jìn)一層，從陳述句到一般疑問句的轉(zhuǎn)換， I can …到 Can you…? 使學(xué)生對(duì)句型的轉(zhuǎn)換有更深層次的理解。)第四課時(shí)：（B）Let’s try Let’s talk Let’ s play （新授課，本課時(shí)是在第三課時(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)Can you …?句型進(jìn)行較系統(tǒng)地操練，并且做出肯定和否定的回答，Yes, I can, No, I can’t）第五課時(shí)：（B）Read and write Group work ( C) Let’s check (新授課，本課時(shí)的重點(diǎn)是對(duì)四會(huì)句子的掌握和課文的理解包括其句子的書寫，該教學(xué)目的是在前四個(gè)課時(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)其進(jìn)行整合。)第六課時(shí)：Story time Pronunciation (復(fù)習(xí)課，將這兩部分放在最后一個(gè)課時(shí)是有一定的目的的，設(shè)計(jì)Story time的情景可以將上面的內(nèi)容全部串聯(lián)起來，起到一個(gè)復(fù)習(xí)鞏固的作用，而語音部分放在這個(gè)課時(shí)是為了在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的同時(shí)，更好地讓學(xué)生去自主發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)能動(dòng)性。)四、單元教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：（1） 掌握A、B 部分 Let’s learn和 Read and write 中的四會(huì)單詞和句子。（2） 能夠聽、說、認(rèn)讀A、B 部分 Let’s learn 和 Let’s talk 中的白體單詞和句子。（3） 能夠了解Pronunciation部分字母組合or、all、pl、pr的發(fā)音規(guī)律。（4） 能夠理解Let’s chant部分的內(nèi)容。（5） 能夠了解Story time、Good to know等部分的內(nèi)容。能力目標(biāo)：（1） 能夠簡單介紹自己能做哪些家務(wù)勞動(dòng)。（2） 能夠詢問別人能做什么家務(wù)勞動(dòng)。（3） 能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“I Can Help”.情感、策略、文化素養(yǎng)等有關(guān)目標(biāo)：（1） 情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)What can you do? I can …句型讓學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生、熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心父母，做個(gè)勤勞的好孩子，培養(yǎng)其樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。（2） 學(xué)習(xí)策略：注重小組合作學(xué)習(xí)，與同學(xué)老師交流經(jīng)驗(yàn)，能主動(dòng)練習(xí)談?wù)撟约涸诩易鏊龅募覄?wù)，并能做到在放學(xué)回家時(shí)把今天所學(xué)的內(nèi)容用英語說給自己的父母聽，培養(yǎng)相互溝通和交流的能力，真正做到利用已有的語境來學(xué)英語。（3） 文化素養(yǎng)：通過對(duì)本單元的單詞、短語、句型、交際用語的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握如何描述干家務(wù)事，懂得如何與家人更好地相處，愛自己的家和為家人做自己力所能及的事，并進(jìn)一步了解一些有關(guān)安全和環(huán)保的生活常識(shí)。五、教學(xué)策略： 多媒體輔助法：運(yùn)用CAI課件等，創(chuàng)設(shè)既貼近學(xué)生生活又生動(dòng)有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 實(shí)物教學(xué)法：利用做家務(wù)的某些事物進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生有個(gè)較直觀的印象，易于理解掌握。 活動(dòng)教學(xué)法：設(shè)計(jì)學(xué)生樂于參與的游戲和趣味活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。 評(píng)價(jià)法：把師評(píng)、生評(píng)、組評(píng)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的過程中。 第一課時(shí)（課型：新授課 時(shí)間：40分鐘）一、教學(xué)目標(biāo)和要求：知識(shí)目標(biāo)：（1） 能夠聽、說、認(rèn)讀動(dòng)詞詞組empty the trash 和句子“I’m helpful! I can sweep the floor.”（2） 能夠聽、說、讀、寫動(dòng)詞詞組cook the meals、sweep the floor、clean the bedroom、water the flowe