五年級(jí)上冊(cè)一個(gè)數(shù)除以小數(shù)第一課時(shí)教案(編輯修改稿)
2024-10-24 12:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 算并驗(yàn)算247。 247。 247。 247。 247。 247。板書設(shè)計(jì)：一個(gè)數(shù)除以小數(shù) 247。（豎式）第三篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《一個(gè)數(shù)除以小數(shù)》教案五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《一個(gè)數(shù)除以小數(shù)》教案根據(jù)新程的理念，對(duì)于本節(jié)，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面加以說(shuō)明。首先，談一談我對(duì)教材的理解?！兑粋€(gè)數(shù)除以小數(shù)》,是人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)，第三單元第二節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)的內(nèi)容是一個(gè)數(shù)除以小數(shù)，它是在學(xué)習(xí)了除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，也是小數(shù)除法教學(xué)的重點(diǎn)，并且為今后學(xué)習(xí)小數(shù)四則混合運(yùn)算打下重要基礎(chǔ)。因此本節(jié)的學(xué)習(xí)在整個(gè)教學(xué)中起到一個(gè)承上啟下的作用。合理把握學(xué)情是上好一堂的基礎(chǔ)，本次所面對(duì)的學(xué)生群體具有以下特點(diǎn)，本節(jié)授對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)于新鮮的知識(shí)充滿著好奇心和強(qiáng)烈的求知欲望，學(xué)生在學(xué)習(xí)本之前，已經(jīng)掌握了除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，并且具備了基本的計(jì)算能力。多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有一定的興趣和積極性，但在探究問(wèn)題的能力,、交流的意識(shí)等方面發(fā)展不夠均衡，需要在學(xué)習(xí)實(shí)踐中進(jìn)一步加強(qiáng)。根據(jù)新程標(biāo)準(zhǔn)，教材特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的算理和算法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。過(guò)程與方法：結(jié)合具體情境，培養(yǎng)學(xué)生分析、推理、歸納、概括等能力，提高計(jì)算能力，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，提高動(dòng)手、實(shí)際操作和數(shù)學(xué)的交流能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)探究的樂(lè)趣?；谝陨蠈?duì)教材、學(xué)情的分析和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本的重點(diǎn)和難點(diǎn)是：重點(diǎn)：掌握一個(gè)數(shù)除以小數(shù)的算理和計(jì)算方法。難點(diǎn)：除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)，正確移動(dòng)被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)。科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一?；诖宋覝?zhǔn)備采用的教法是：情境教學(xué)法、談話法、小組討論法、練習(xí)法下面，主要談?wù)剬?duì)本節(jié)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中，我采用情境教學(xué)法，具體做法是：出示“中國(guó)結(jié)”，講述中國(guó)結(jié)的意義，代表吉祥如意，表示喜慶，每逢過(guò)節(jié)，老百姓喜歡把它掛在家中，國(guó)慶節(jié)到了，熊大和熊二也想編幾個(gè)中國(guó)結(jié)送給森林里的小動(dòng)物，熊大算了一下，一個(gè)中國(guó)結(jié)需要08米的紅繩，熊二給熊大找了76米的紅繩，熊大熊二想知道這些紅繩可以編多少個(gè)中國(guó)結(jié)?同學(xué)們我們幫它們算一算吧。在與學(xué)生的對(duì)話的過(guò)程中，引出本節(jié)的題一個(gè)數(shù)除以小數(shù)這樣的導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接下來(lái)進(jìn)入生成新知的教學(xué)環(huán)節(jié)，在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，我將采用小組討論法和談?wù)摲?，具體做法：首先，設(shè)置問(wèn)題，這是一道除數(shù)是小數(shù)的除法，想一想，能不能用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決。請(qǐng)學(xué)生前后桌為一小組，討論分鐘。討論結(jié)束，師生共同討論明確算理。這時(shí)學(xué)生可能會(huì)想出兩種算法。第一種方法，把76米和08米都換算成厘米作單位來(lái)計(jì)算，第二種方法是學(xué)生根
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