九年級化學(xué)上冊期末試卷質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2024-11-04 17:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 答題情況不佳。學(xué)生綜合分析能力有待提高。本次考試中綜合分析題目較少，但學(xué)生得分不高，說明學(xué)生對知識的掌握和分析能力都不足。學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式掌握不足。學(xué)生對實驗現(xiàn)象和實驗過程記憶不清。四、今后措施注重基礎(chǔ)知識，加深對基礎(chǔ)知識的掌握和理解，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶和應(yīng)用，而不是籠統(tǒng)的死記硬背，簡單的生吞活剝，多考查，多提問，多練習(xí)，爭取讓每位學(xué)生都能把最基本的知識掌握。加強實驗教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和實驗?zāi)芰Γ约坝靡?guī)范的化學(xué)術(shù)語表述、解釋實驗現(xiàn)象和問題的能力。３、注重聯(lián)系實際，用所學(xué)的知識解釋生活中的現(xiàn)象。要根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力水平進行有針對性的指導(dǎo)，實施分層教學(xué)，使每個學(xué)生都能得到最大的發(fā)展。加強解題能力的訓(xùn)練。要精選例題、練習(xí)，通過一題多解、一題多變、多題一解來培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，而不是依靠“題海戰(zhàn)術(shù)”這種盲目低效的手段來提高成績。注重解題技巧的教學(xué)，讓學(xué)生掌握答題技巧，靈活的應(yīng)用。加強自身專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，用專業(yè)的知識為學(xué)生做好更好的服務(wù)。第四篇：九年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷分析九年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷分析一、基本情況分析本學(xué)期我?guī)У氖俏倚５?11班，本班共27人參加考試，及格人數(shù)7人，優(yōu)秀人數(shù)2人，最高分91分，最低分9分，總體情況不是理想，特別是低分較多。題型、題量、難度及分值符合學(xué)生實際情況?；A(chǔ)知識、基本技能和數(shù)學(xué)思想方法落實到位，做到了重點知識重點考，并對應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力、綜合運用數(shù)學(xué)知識分析問題、解決問題的能力做了重點的考查，適當(dāng)考查了探索性試題。為中考復(fù)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，貫徹了新課標(biāo)的要求，試題源于課本，并適當(dāng)拓寬加深，試題的編排具有起點低、坡度緩、難點分散等特點。體現(xiàn)了對初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和以思維為核心的數(shù)學(xué)能力的考查。試卷分為選擇、填空、計算、選擇題、填空題。大部分學(xué)生都已掌握。這部分試題在一定的廣度和較淺的深度上重點考查數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本數(shù)學(xué)方法。并注意到適當(dāng)增加思維量及運算量，考查學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)、思維品質(zhì)、探索精神和學(xué)習(xí)能力。知識的覆蓋面較大，考查了知識的小綜合能力和數(shù)學(xué)思想方法的運用?？疾榱司拍昙墧?shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的部分。計算題。從題型到每題所考查的內(nèi)容上看學(xué)生的運算，解決實際問題的綜合能力上都逐步提高要求標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能、基本數(shù)學(xué)方法的運用程度。試題大都是課本題或是課本習(xí)題和學(xué)習(xí)指導(dǎo)習(xí)題的加工變形，解答題?？疾閷W(xué)生綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識分析、解決問題的能力，試題對考生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識、探索、創(chuàng)新意識都提出了較高的要求。對觀察、分析、綜合、概括能力以及推理計算能力的考查，體現(xiàn)了試題“高蹺尾”的特點，考察了學(xué)生的動手動腦能力。學(xué)生出現(xiàn)問題是，一些題目都是剛做過的，但是學(xué)生沒有掌握住，特別是一大層同學(xué)對解方程掌握還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。二、存在的主要問題及對策。這次期末考試成績不理想，對初中數(shù)學(xué)中的概念、法則、性質(zhì)、公式、的理解、存儲、提取、應(yīng)用均存在明顯的差
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