【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 詞的上闋寫的是“落日孤城”的邊塞景象。B、詞的下闋表現(xiàn)了將士們?cè)谄D苦抗敵的同時(shí)懷念家鄉(xiāng)的心情。C、“人不寐”三字突出地反映了當(dāng)時(shí)孤城危急的戰(zhàn)況。D、這首詞基調(diào)悲涼，意境開闊。下面對(duì)這首詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）A．“塞下秋來風(fēng)景異”中的“異”字，寫出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一樣并列的山峰。C．“濁酒一杯家萬里”形象地寫出了戍守邊關(guān)的將士們的思鄉(xiāng)之情。D．“羌管悠悠霜滿地”寫出了邊關(guān)雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。江城子?密州出獵老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。本詞上闕寫景，描寫了 ；下闕言志，抒寫了詞人。貫穿全詞的“詞眼”是什么？有什么好處？答：。3.“ 持節(jié)云中，何日遣馮唐？”有什么含義？在表達(dá)上有什么好處？賞析： 4．詞中體現(xiàn)蘇詞豪放風(fēng)格的動(dòng)詞有哪些？賞析：5.“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”勾勒出了怎樣的形象?表達(dá)了作者怎樣的心態(tài)?選出對(duì)這首詞賞析不正確的一項(xiàng)。（）A “酒酣胸膽尚開張”一句起到承上啟下的過渡作用。B “親射虎，看孫郎”一句巧妙運(yùn)用典故，表現(xiàn)詩人斗志昂揚(yáng)和興致之高，使出獵場(chǎng)面達(dá)到高潮。C “持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句中，作者再次運(yùn)用典故，以馮唐自比，表現(xiàn)報(bào)國(guó)殺敵的強(qiáng)烈愿望。D “會(huì)挽雕弓如滿月”一句中的“會(huì)”字，表現(xiàn)出作者對(duì)自己的愿望定能實(shí)現(xiàn)充滿信心。武陵春 李清照風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。本詞首句“風(fēng)住塵香花已盡”，用語含蓄，暗含著作者怎樣的心情？“聞?wù)f”“也擬”“只恐”表現(xiàn)了詞人怎樣的感情變化過程？破 陣 子 為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。詞人為什么要寫“醉里”和“夢(mèng)回”的情景？答：本詞上片寫出了哪些雄壯場(chǎng)面？賞析： 3．下片寫作者豪情萬丈，哪兩個(gè)動(dòng)詞寄托了作者的理想？ 賞析：4．表現(xiàn)作者壯志難酬，使整首詞的風(fēng)格由雄壯變得悲壯的一個(gè)詞是“ ”。根據(jù)你所掌握的歷史知識(shí)，說說“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么？ 賞析：?！鞍装l(fā)生”，卻依然眷戀自己曾經(jīng)浴血征戰(zhàn)的疆場(chǎng)。這種眷戀的情結(jié)從詞中，兩個(gè)細(xì)節(jié)中可以讀出。7．全詞的點(diǎn)睛之筆是哪一句？在全文中的作用是什么？賞析：可憐白發(fā)生。作用： 從追憶過去回到現(xiàn)實(shí)，與前面詞句形成極大的情感反差，表達(dá)了作者壯志未酬的抑郁、憤慨，能產(chǎn)生較強(qiáng)的藝術(shù)感染力?！吧硤?chǎng)秋點(diǎn)兵”一句中“秋”字的表達(dá)效果。賞析：。？賞析：下邊對(duì)這首詞賞析有誤的一項(xiàng)是（）A、這首詞描寫了看劍、聞角、分炙、奏樂、點(diǎn)兵、殺敵等多種軍營(yíng)生活。B、這首詞展現(xiàn)了醉態(tài)、夢(mèng)境、往事、理想和現(xiàn)實(shí)等多層面的人生境界。C、這首詞前九句追憶人生往事，豪情滿懷；結(jié)尾一句，詞義陡轉(zhuǎn)，點(diǎn)出理想與現(xiàn)實(shí)、希望與失望等多重矛盾。D、這首詞成功地運(yùn)用了“八百里”、“五十弦”、“沙場(chǎng)”、“的盧”、霹靂”等多個(gè)歷史典故。第三篇：詞五首復(fù)習(xí)教案詞五首復(fù)習(xí)目標(biāo)：概括主旨，把握情感把握技巧手法，分析詩歌妙處品味語言精妙，賞析經(jīng)典名句背誦 復(fù)習(xí)過程一、怎樣學(xué)習(xí)古詩詞體會(huì)詩詞主旨1）看題目：題目往往提示內(nèi)容，幫助我們理解詩詞所傳的情感?！睹苤莩霁C》《秋思》 2）、抓住關(guān)鍵詞語：分析詩中凝練、傳神的字詞和作者抒情、闡理的關(guān)鍵語句，從而把握詩歌主旨。3）分析形象特點(diǎn)。古詩詞中的典型形象往往表達(dá)較固定的情感。如“浮云”常比喻漂泊在外的游子。4）辨別題材類型5）知作者背景品味詩詞語言1）詞語品味：重點(diǎn)是關(guān)鍵性動(dòng)詞、修飾詞、疊詞及色彩詞。品味字詞時(shí)不能把字詞孤立起來，要放在句中，反復(fù)朗讀體會(huì)。答題步驟：①解釋該字詞在句中的含義；②展開聯(lián)想，把該字詞放入原句中描繪畫面；③點(diǎn)出該字詞烘托了怎樣的意境，塑造了怎樣的人物形象，表達(dá)了作者怎樣的情感。2）佳句賞讀佳句多指意境豐富、揭示哲理、景物描寫的句子。品味一般從兩個(gè)方面入手：一是從內(nèi)容方面考慮主要描寫了什么，表達(dá)了什么思想內(nèi)容或有怎樣的寓意；二是從想象方面思考該句用了什么表達(dá)技巧，指出其表達(dá)技巧及效果，或分析句子的語言特點(diǎn)。探究表現(xiàn)手法 典型題例1）這首詩（詞）運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法？2）請(qǐng)分析這首詩（詞）的表現(xiàn)手法（藝術(shù)手法）3）作者是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？分析表現(xiàn)手法，就是分析作者表達(dá)思想感情的方法。要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的表現(xiàn)手法。它包括托物言志、想象、聯(lián)想、類比、象征、烘托、對(duì)比、渲染、修辭、揚(yáng)抑、用典、修辭等。答題模式：表現(xiàn)手法+內(nèi)容分析+表達(dá)效果詞的創(chuàng)作流派婉約派、豪放派區(qū)別：婉約派作品語言清麗、含蓄，表達(dá)的感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或離愁別緒，或幽怨深沉，題材較狹窄，多寫個(gè)人遭遇、男女戀情，也有寫山水，融情于景的；豪放派作品氣勢(shì)豪放，意境雄渾，充滿豪情壯志，多給人一種積極向上的力量二、自主復(fù)習(xí)《望江南》背誦——理解①詞的內(nèi)容“獨(dú)”（孤單寂寞）(盼望)“皆不是”（失望）②品味“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠” ③表現(xiàn)手法：白描、直敘《漁家傲 秋思》1）背誦——2）理解內(nèi)容。上片描寫塞下秋景，下片集中抒發(fā)身處邊塞的征人之情，核心“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”，解釋矛盾心理——主旨：抒發(fā)戍邊將士思鄉(xiāng)報(bào)國(guó)的情懷，同時(shí)也含蓄的表達(dá)了作者對(duì)于朝廷腐朽，軟弱、補(bǔ)休武備、不重邊功的憤懣之情。3）賞析： A、“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”，描繪了一幅怎樣的秋景？（邊塞荒涼而又壯闊的景象）由此我們想到王維的什么詩句？B、風(fēng)景不同的具體表現(xiàn)在（雁去衡陽；變聲四起；落日城閉）；這具體變現(xiàn)了邊塞（寒冷、荒涼、戒備森嚴(yán)的特點(diǎn)。C、“羌管悠悠”句賞析。（寫景。寒冷，條件艱苦‘營(yíng)造了一種凄清悲涼的氣氛；情：思念家鄉(xiāng)，報(bào)國(guó)無門）D、“燕然未勒”:“寫作手法”表達(dá)情感《江城子》背誦——理解內(nèi)容：上片敘述此次出獵的情況，從幾個(gè)方面寫“狂”：衣著、隨從、自比孫郎，下片以抒情為主——寫作手法：用典《武陵春》上片：寫哀傷：表現(xiàn)、原因和程度（用外在的行為具體的表達(dá)了他的內(nèi)心的濃重的的哀愁：日晚倦梳頭；）下片：消愁：“只恐”哀愁本是看不見摸不著的，可是詞人卻把它比作可承載可觸摸的實(shí)體，說自己的愁重得連船都承載不動(dòng)。夸張的比喻，化抽象為具體，寫出了愁之重。《破陣子》背誦——理解：上片寫軍旅生活看寶劍、聽號(hào)角、分麾下炙、聽塞外聲、沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵都是極雄豪、壯美的行事‘都是作者熱愛的生活和抹不掉的記憶。下片前四句描寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面結(jié)尾“可憐白發(fā)生”一方面表明了前面的是、追憶，另一方面說明充滿了壯志不遂的抑郁、憤慨。賞析“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”：運(yùn)用比喻的修辭手法，從聽覺和視覺兩個(gè)方面生動(dòng)的再現(xiàn)了緊張戰(zhàn)斗的的場(chǎng)面。結(jié)合本詞，體會(huì)“壯詞”的特點(diǎn)（題材上看寫得是寫軍營(yíng)中的生活情景，從思想感情上看表達(dá)的是看表達(dá)的是為國(guó)立功的雄心壯志；從語言風(fēng)格上看壯麗而不“纖巧”1.（2013山東淄博卷）詞末“可憐白發(fā)生”一句凝聚著作者怎樣的人生感慨？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。__________________________________________________________________________2.（2013廣東廣州卷）閱讀下面的宋詞，回答問題。（1）卻”“可憐”分別是什么意思？____________________________________________________________