青島版四年下加法的結合律和簡便算法(編輯修改稿)
2025-01-13 13:17 本頁面
【文章內容簡介】 2．再出兩組算式，引導學生比較，加以概括。 (1)教師：我們再觀察一組算式，看一看它們有什么樣的關系。 板書： (12+13)+14○ 12+(13+14 ) 先讓學生算一算，看兩個算式的結果怎樣，用什么符號連接。這組算式說明了什么。 (2)再觀察一組算式，看一看它們有什么樣的關系。 (320+150)+230○ 320+(150+230) 讓學生說一說這組算式說明了什么 ? 3．比較三個等式，突出下面三點： (1)這三個等式中，左右兩邊各有幾個加數(shù) ?(三個加數(shù) )，每個等式中左右兩邊的加數(shù)都一樣嗎 ? (2)這三個等式中，等號左邊三個算式有什么共同點 ?(加的順序相同，都是先把前兩個數(shù)相加，再同第三個數(shù)相加。 ) (3)再看右邊三個算式有什么共同點 ?(加的順序相同，都是先把后兩個數(shù)相加，再同第一個數(shù)相加。 ) 提問： “每個等式中等號左邊的算式和等號右邊的算式，加的順序相同嗎 ?但它們的和怎么樣
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