練習五教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-04 14:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動手按照書中的兩幅圖折一折、剪一剪、拼一拼。練習五7。（1）用書附頁中的圖形，照樣子拼出書上的三種圖形。（2）試一試，你還能拼出別的圖形嗎？學生動手拼圖，集體交流，說說你是怎樣拼的？三、作業(yè)布置。四、教學后記：以游戲形式。比較直觀的教具，學生的學習興趣強。第三篇：《練習五》 第一課時 教學設(shè)計練習五教學目標：按筆順正確書寫漢字。懂得4個常用標點的用法。熟記4條成語和我國傳統(tǒng)的十二生肖。訓(xùn)練學生的聽力和語言表達的能力。教學重點：懂得4個常用標點的用法。訓(xùn)練學生的聽力和語言表達的能力。教學難點：訓(xùn)練學生的聽力和語言表達的能力。教學方法：合作探究、觀察法 教具準備：字典 生字卡片 課時安排：三課時第一課時教學內(nèi)容：教學1—2題 課時目標：按筆順正確書寫漢字。懂得4個常用標點的用法。教學進程：一、教學第一題審題。指導(dǎo)。（1）出示生字卡片，依次認讀漢字。（2）利用生字卡片，比賽認讀漢字。（3）觀察每一個字的筆順，練習書空。（4）重點指導(dǎo)“彈、胸、雕”的筆順和“裙、福”的偏旁。（5）用鉛筆描紅，進一步強化鞏固筆順。二、教學第二題。審題。指導(dǎo)。（1）出示《標點符號歌》，自由讀，齊讀。（2）思考：這首兒歌主要講了什么？（3）逗號、句號、感嘆號各是什么樣的？該怎樣寫？（4）什么情況下使用這些標點？再讀兒歌。（5）出示對話，有不認識的字查字典，并在書上標上讀音。（6）分角色朗讀，說說這組對話講了一件什么事？（7）結(jié)合兒歌給句子加標點。（8）全班討論交流，教師指出存在的問題。（9）齊讀對話。布置作業(yè)：畫去不是同一類的詞語。仙鶴 動物 猴子 棕熊 手槍 步槍 機槍 開槍 天空 飛機 潛艇 導(dǎo)彈 工人 學生 青年 教師面的句子加上合適的標點符號。（1）我是少先隊員（2）人們在端午節(jié)吃粽子（3）漓江的水真清?。?）媽媽 這是不是雄偉壯觀的長城第四篇：練習五 第一課時教學設(shè)計練習五主備教師 課時編號： 備課時間：教學內(nèi)容:教材第34頁練習五第1－5題 教學目標1．鞏固100以內(nèi)數(shù)的組成，鞏固學生對數(shù)位與計數(shù)單位的認識，會讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。使學生進一步掌握100以內(nèi)的簡單計算的口算方法。2．讓學生做數(shù)學，體驗數(shù)學的過程，用活動的形式讓孩子掌握知識，形成技能。3．培養(yǎng)和提高學生解決問題的能力，增強學生學習數(shù)學的興趣。教學重難點:
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