練習一教學設計(編輯修改稿)
2024-08-15 15:54 本頁面
【文章內容簡介】 3 請學生借助字典，認讀古詩。（教師正音） 指名讀古詩，齊讀古詩。 簡單介紹古詩的作者。 仔細觀察古詩邊上的插圖，圖詩結合，嘗試著理解。 分小組交流理解。 指名全班交流，師相機點拔。 從這首古詩中，你感受到了詩人什么樣的感情 練習背誦。 指名背誦，集體背誦。 二、教學第三題（寫好鋼筆字） 指導。 （ 1）認讀要寫的一段話。 （ 2）引導學生讀帖，重點觀察這段話的版面（行、列）安排。 老師在學生觀察比較的基礎上小結，指導學生書寫。 （ 3）提示個別不太容易寫好的字應認真描紅。 練習。 （ 1）學生練習描紅，教師巡視指導。
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