引子與獅王進(jìn)行曲教案01(編輯修改稿)
2025-11-04 14:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 四、《獅王進(jìn)行曲》引子欣賞。師：如此威風(fēng)的獅王出來以前，誰為它開路？聽音樂是怎樣表現(xiàn)的？ 放引子第一遍。師：我們來模仿衛(wèi)兵行走的動作走一走，好嗎？ 放引子第二遍。五、《獅王進(jìn)行曲》A’段欣賞。師：神氣的衛(wèi)兵開路，威風(fēng)凜凜的獅王來了，還有誰會跟在后面呢？ 放A段音樂。師：這段音樂和獅王的音樂相比有什么區(qū)別？ 師分別彈奏兩段音樂，引導(dǎo)學(xué)生分辨異同點。師：好像是誰跟著獅王來巡視呢？畫面上添上小獅子，請學(xué)生模仿小獅子走一走。師：小獅子跟著獅王出來了，中間你聽到獅王的聲音了嗎？六、完整欣賞。師：現(xiàn)在我們把曲子完整聽賞一遍，邊聽邊請小朋友上來表演。七、音樂劇。師：現(xiàn)在老師請剛才表演的學(xué)生站出來，請這些同學(xué)依舊聽音樂表演。老師還要請一名同學(xué)上來解說，讓它成為一個有音樂、有表演、有解說的音樂劇。八、總結(jié)。今天，我們認(rèn)識了一位新朋友獅子王，可以看出來你們很喜歡這些小動物，動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩敲次覀儜?yīng)該怎樣對待朋友呢？對了同學(xué)們，我們應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)我們的動物朋友，與他們和諧相處。今天回去之后，請小朋友們根據(jù)樂曲像老師一樣創(chuàng)作一幅圖形樂譜，并把這首樂曲介紹給你的爸爸媽媽，好嗎？第三篇：獅王進(jìn)行曲教案中班音樂《獅王進(jìn)行曲》一、活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒熟悉音樂，發(fā)展幼兒的聽辨能力及控制能力。引導(dǎo)幼兒了解圖譜的各種符號，嘗試看圖譜進(jìn)行樂器合奏二、活動準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：《獅王進(jìn)行曲》節(jié)奏圖譜 樂器準(zhǔn)備：手鼓、鈴鼓、響棒 音樂準(zhǔn)備：音樂《獅王進(jìn)行曲》三、活動過程：提問導(dǎo)入：今天老師給小朋友們請來一只動物，它很威武、兇猛，我們都很怕它，小朋友猜猜會是誰？、出示圖片獅子，提問：他生活在什么地方？小朋友們真棒，它生活在森林里，但我們的森林里有很多的奇妙樹，他們都長得特別奇怪，有哪些小朋友來模仿下，你覺得奇妙樹長什么樣的呢？講訴故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境聽音樂，出示節(jié)奏圖譜肢體節(jié)奏練習(xí)分組演奏樂器游戲活動《獅王進(jìn)行曲》附：故事。在一個黑洞洞的大森林里，居住著獅王和許多小動物，每當(dāng)風(fēng)吹樹搖時，遠(yuǎn)處隱隱傳來了獅王的吼叫聲。忽然，猴子從樹上滑下來報告說：“獅王駕到”。樂隊吹起了號角，獅王踏著重重的腳步大搖大擺地走出來，獅王得意地大聲吼叫，向小動物們示威，樂隊用號角聲為它伴奏，一連叫了四聲，并且一聲比一聲大。狐貍為了討好獅王，帶領(lǐng)小動物們?yōu)楠{王跳舞，獅王高興的大聲吼叫，和小動物們做起了游戲。第四篇：《獅王進(jìn)行曲》教案中班orff音樂活動《獅王進(jìn)行曲》活動目標(biāo)：通過講故事的方式，讓幼兒理解音樂,并嘗試創(chuàng)編角色動作。看圖譜樂器合奏，引導(dǎo)幼兒了解圖譜的各種符號，感受《獅 王進(jìn)行曲》所表現(xiàn)的不同音樂形象。
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