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正文內(nèi)容

秋天的圖畫(huà)教案范文(編輯修改稿)

2024-11-04 14:26 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師生配合讀。小朋友讀得真好聽(tīng),老師也想和你們一起讀了。這么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里,更要深深地印在小朋友的腦海里,比一比看誰(shuí)能把課文背出來(lái)。大家先自由背誦。四、擴(kuò)展課文,歌頌秋天這真是一幅美麗的秋天的圖畫(huà),而對(duì)這么美的圖畫(huà),你想說(shuō)什么呢?在這美麗的季節(jié)里,你還想做些什么?(學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài))五、品嘗秋天的果實(shí)勤勞的人們獲得了豐收的果實(shí),我們小朋友通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)也有了收獲,也將得到甜美的果實(shí)。讓我們品嘗一下勞動(dòng)的果實(shí)吧!(學(xué)生品嘗水果),這些果實(shí)甜不甜?用勞動(dòng)換來(lái)的果實(shí)是最甜的。六、板書(shū)設(shè)計(jì)秋天的圖畫(huà)兩個(gè)“秋天來(lái)啦”體現(xiàn)了山姑娘喜悅、興奮的心情梨樹(shù)燈籠比 蘋(píng)果臉頰喻 稻海波浪句 高粱火把誰(shuí)使秋天這么美麗?勤勞的人們第三篇:秋天的圖畫(huà) 教案(人教版二年級(jí)上冊(cè))教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。喜歡秋天,體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛(ài)、贊美之情,愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天。教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,體會(huì)秋天的美,感受勤勞的人們對(duì)秋天的喜愛(ài)、贊美之情。2、引導(dǎo)學(xué)生理解、體會(huì)“勤勞的人們畫(huà)出秋天的圖畫(huà)”。教學(xué)準(zhǔn)備:生字詞卡片課件:秋天的風(fēng)光蘋(píng)果等教具。教學(xué)課時(shí):2課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、課前導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境小朋友,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在你的腦海中,秋天是怎么樣的?(生答)。板書(shū)(秋天)。是啊,美麗的秋姑娘她來(lái)到果園,果園里的果子都成熟了;她來(lái)到田野,田野一片豐收的景色。她用靈巧的雙手把世界裝扮成了一幅美麗的圖畫(huà),大家想去看看這美麗的圖畫(huà)嗎?好,就讓我們一起來(lái)欣賞欣賞吧:課件演示:學(xué)生欣賞秋天的景色誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你都看到了哪些圖畫(huà)?(生答)師:是啊,秋天里真是“景色宜人”還有這么多的瓜果也都成熟了,真是“五谷豐登,瓜果香,”,到處是一派豐收的景象?。呵魄?,這是多美的圖畫(huà)啊?。ò鍟?shū):圖畫(huà))有一個(gè)小作家啊,他把這么美的圖畫(huà)寫(xiě)進(jìn)了成一篇小文章。小朋友想來(lái)讀一讀嗎?那么我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。文章的題目就叫做“秋天的圖畫(huà)”來(lái),一起先來(lái)念念課題。二、初讀課文,認(rèn)讀生字師述:下面就讓我們先一起乘坐“紅葉號(hào)”列車(chē),去看看那美麗的秋天圖畫(huà),開(kāi)始一次愉快的旅行吧!大家檢查一下,該帶的4樣法寶(眼、口、耳、心)都帶齊了嗎?(師)會(huì)學(xué)習(xí)的小朋友會(huì)帶上自己的眼——(生)仔細(xì)看,(師)帶上自己的耳——(生)認(rèn)真聽(tīng)(師)帶上自己的口——(生)大聲說(shuō)(師)最重要的是帶上自己的心,去體會(huì)秋天的美麗,好啦,老師要帶領(lǐng)小朋友們出發(fā)啦!讀課文。老師先請(qǐng)小朋友認(rèn)真的讀讀課文。在讀課文之前啊,張老師還要給大家提兩個(gè)要求:【1】自由讀課文,找出藏在課文中的生字娃娃,用喜歡的符號(hào)畫(huà)出來(lái)。,把字音讀準(zhǔn),句子讀通順,不會(huì)讀的字詞和句子可以向同桌請(qǐng)教,或參照文下蘋(píng)果上的拼音。看看課文一共有幾句話。2.、同學(xué)們,快看,書(shū)中紅蘋(píng)果上的詞語(yǔ)朋友也來(lái)到屏幕上和你們見(jiàn)面啦!隨機(jī)出示“梨樹(shù)、燈籠、臉頰 波浪、高粱、燃燒地圖勤勞 山野就是美麗的圖畫(huà) ”:高粱:知道高粱長(zhǎng)什么樣嗎?一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧,看,這就是高粱。再一起叫叫它的名字。高粱 高粱本是糧,米字底下藏。橋梁應(yīng)是“梁”,木頭來(lái)幫忙。勤勞都有個(gè)力字,說(shuō)明要想做一個(gè)勤勞的人,就要多出力。這個(gè)詞語(yǔ)能讀好嗎?前鼻音讀得可真到位啊。再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)讀讀。我們一起來(lái)讀。小結(jié):在這里,老師編了個(gè)兒歌來(lái)幫助同學(xué)們記憶:梨樹(shù)是木,燈籠有竹,波浪是水花,高粱為米糧,燃燒火幫忙,勤勞靠力量。課文一共有幾句話?好,請(qǐng)四位小朋友來(lái)讀課文,考驗(yàn)考驗(yàn)大家讀句子的情況,讀得真不錯(cuò)。那小火車(chē)能開(kāi)起來(lái)嗎?小火車(chē)往哪里開(kāi)?往這里開(kāi)嘍!(開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ))三、精讀課文,深入理解,秋姑娘啊,她也很高興!她一路歡歌一路笑語(yǔ)迎著我們來(lái)到了山野,山野頓時(shí)變成了一幅美麗的圖畫(huà)了。(出示句“秋天來(lái)啦,秋天來(lái)啦,山野就是美麗的圖畫(huà)。”)誰(shuí)能把這句讀好呀?(讀得真不錯(cuò),仿佛你就成了站在山野里的秋姑娘了呢)?愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友,請(qǐng)你們?cè)僮约赫J(rèn)認(rèn)真真地讀讀課文,找一找,劃一劃。(點(diǎn)名“梨樹(shù)掛起金黃的燈籠,蘋(píng)果露出紅紅的臉頰,稻海翻起金色的波浪,高粱舉起燃燒的火把?!保?,大家都找到了嗎?有這么多美麗的圖畫(huà),你想變成哪一副呢?(點(diǎn)名)同學(xué)們真積極,看來(lái)大家各有所好。那就請(qǐng)小朋友自己選擇一幅你最喜歡的圖畫(huà),讀給大家聽(tīng)。想一想怎么樣才能把這幅畫(huà)給讀美了?。(1)梨樹(shù):“梨樹(shù)掛起金黃的燈籠”在這里,老師有疑問(wèn)了,想問(wèn)問(wèn)你:你把燈籠掛到哪了呀?(出示圖片)生:掛在樹(shù)上。樹(shù)上哪來(lái)的燈籠啊?哦!梨就是燈籠。大家看,他們的顏色都是金黃的,形狀也很象呢!難怪我們的小作者說(shuō)——“梨樹(shù)掛起金黃的燈籠”呢!來(lái),我們一起來(lái)讀讀梨樹(shù)這一段吧,預(yù)備起:(2)蘋(píng)果:“露出紅紅的臉頰”*.師:多可愛(ài)的小蘋(píng)果啊,那小臉還紅紅的呢!*全班的女孩子一起來(lái)做做小蘋(píng)果吧。讀——.男孩子也迫不及待了,那就快把你們的紅臉蛋也露出來(lái)吧。讀——(3)稻海:翻起金色的波浪”*見(jiàn)過(guò)稻海嗎?老師把它帶來(lái)了。出示課件:看!稻田一眼忘不到邊。就象是大海一樣一望無(wú)際。現(xiàn)在的稻海在秋風(fēng)的吹動(dòng)下,還翻起了層層金色的波浪呢!誰(shuí)能來(lái)做做翻起波浪的動(dòng)作?*.真不錯(cuò),小朋友們,現(xiàn)在你們都是這廣闊的稻海了,讓我們一起翻騰起來(lái)吧(整組做動(dòng)作讀)加上動(dòng)作,讀!*.是啊,多美的稻海啊,讓我們?cè)俅畏疬@金色的波浪,一起在這連綿起伏的波浪中沉醉吧。(4)高粱“舉起燃燒的火把”*.高粱們也是山野美麗圖畫(huà)里的一份子啊。它們,又在做什么呢?(點(diǎn)名讀)*.哦,原來(lái)你們?cè)谂e燃燒的火把呀。誰(shuí)來(lái)作作舉起燃燒的火把的動(dòng)作?能邊讀邊帶上動(dòng)作(5)全體同學(xué)合起來(lái)讀讀,再次感受一下:* 聽(tīng)著大家的朗讀,張老師都要醉了!我快要陶醉在這一副幅美麗畫(huà)卷里了。下面就請(qǐng)你們?cè)倜烂赖刈x讀這四幅圖畫(huà),讓我們一起陶醉這畫(huà)的世界里!起!(6)欣賞其他圖片《5張》*小朋友們,秋天的美麗圖畫(huà)是無(wú)處不在的,是美不勝收的。下面就讓我們?cè)僖黄鹱哌M(jìn)秋天,去領(lǐng)略秋天里其他的美麗圖畫(huà)。你看到了什么?能學(xué)著課文里的寫(xiě)法來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?自己先試試。(7)學(xué)習(xí)勤勞*.看到了那么多美麗的圖畫(huà),怪不得,我們的小作者會(huì)不禁問(wèn)道:“誰(shuí)使秋天這樣美麗?”請(qǐng)小朋友自己讀讀課文,看看大雁是怎樣回
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