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正文內(nèi)容

秋天的圖畫教案范文(編輯修改稿)

2024-11-04 14:26 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 師生配合讀。小朋友讀得真好聽,老師也想和你們一起讀了。這么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里,更要深深地印在小朋友的腦海里,比一比看誰能把課文背出來。大家先自由背誦。四、擴(kuò)展課文,歌頌秋天這真是一幅美麗的秋天的圖畫,而對這么美的圖畫,你想說什么呢?在這美麗的季節(jié)里,你還想做些什么?(學(xué)生用自己喜愛的方式表達(dá)對秋天的喜愛)五、品嘗秋天的果實(shí)勤勞的人們獲得了豐收的果實(shí),我們小朋友通過這堂課的學(xué)習(xí)也有了收獲,也將得到甜美的果實(shí)。讓我們品嘗一下勞動的果實(shí)吧!(學(xué)生品嘗水果),這些果實(shí)甜不甜?用勞動換來的果實(shí)是最甜的。六、板書設(shè)計秋天的圖畫兩個“秋天來啦”體現(xiàn)了山姑娘喜悅、興奮的心情梨樹燈籠比 蘋果臉頰喻 稻海波浪句 高粱火把誰使秋天這么美麗?勤勞的人們第三篇:秋天的圖畫 教案(人教版二年級上冊)教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo):會認(rèn)8個生字,會寫8個字。正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。喜歡秋天,體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情,愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,體會秋天的美,感受勤勞的人們對秋天的喜愛、贊美之情。2、引導(dǎo)學(xué)生理解、體會“勤勞的人們畫出秋天的圖畫”。教學(xué)準(zhǔn)備:生字詞卡片課件:秋天的風(fēng)光蘋果等教具。教學(xué)課時:2課時教學(xué)過程:一、課前導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境小朋友,誰來說說在你的腦海中,秋天是怎么樣的?(生答)。板書(秋天)。是啊,美麗的秋姑娘她來到果園,果園里的果子都成熟了;她來到田野,田野一片豐收的景色。她用靈巧的雙手把世界裝扮成了一幅美麗的圖畫,大家想去看看這美麗的圖畫嗎?好,就讓我們一起來欣賞欣賞吧:課件演示:學(xué)生欣賞秋天的景色誰來說說你都看到了哪些圖畫?(生答)師:是啊,秋天里真是“景色宜人”還有這么多的瓜果也都成熟了,真是“五谷豐登,瓜果香,”,到處是一派豐收的景象!:瞧瞧,這是多美的圖畫?。。ò鍟簣D畫)有一個小作家啊,他把這么美的圖畫寫進(jìn)了成一篇小文章。小朋友想來讀一讀嗎?那么我們就一起來學(xué)習(xí)吧。文章的題目就叫做“秋天的圖畫”來,一起先來念念課題。二、初讀課文,認(rèn)讀生字師述:下面就讓我們先一起乘坐“紅葉號”列車,去看看那美麗的秋天圖畫,開始一次愉快的旅行吧!大家檢查一下,該帶的4樣法寶(眼、口、耳、心)都帶齊了嗎?(師)會學(xué)習(xí)的小朋友會帶上自己的眼——(生)仔細(xì)看,(師)帶上自己的耳——(生)認(rèn)真聽(師)帶上自己的口——(生)大聲說(師)最重要的是帶上自己的心,去體會秋天的美麗,好啦,老師要帶領(lǐng)小朋友們出發(fā)啦!讀課文。老師先請小朋友認(rèn)真的讀讀課文。在讀課文之前啊,張老師還要給大家提兩個要求:【1】自由讀課文,找出藏在課文中的生字娃娃,用喜歡的符號畫出來。,把字音讀準(zhǔn),句子讀通順,不會讀的字詞和句子可以向同桌請教,或參照文下蘋果上的拼音??纯凑n文一共有幾句話。2.、同學(xué)們,快看,書中紅蘋果上的詞語朋友也來到屏幕上和你們見面啦!隨機(jī)出示“梨樹、燈籠、臉頰 波浪、高粱、燃燒地圖勤勞 山野就是美麗的圖畫 ”:高粱:知道高粱長什么樣嗎?一起來認(rèn)識一下吧,看,這就是高粱。再一起叫叫它的名字。高粱 高粱本是糧,米字底下藏。橋梁應(yīng)是“梁”,木頭來幫忙。勤勞都有個力字,說明要想做一個勤勞的人,就要多出力。這個詞語能讀好嗎?前鼻音讀得可真到位啊。再請一個小朋友來讀讀。我們一起來讀。小結(jié):在這里,老師編了個兒歌來幫助同學(xué)們記憶:梨樹是木,燈籠有竹,波浪是水花,高粱為米糧,燃燒火幫忙,勤勞靠力量。課文一共有幾句話?好,請四位小朋友來讀課文,考驗(yàn)考驗(yàn)大家讀句子的情況,讀得真不錯。那小火車能開起來嗎?小火車往哪里開?往這里開嘍!(開火車讀詞語)三、精讀課文,深入理解,秋姑娘啊,她也很高興!她一路歡歌一路笑語迎著我們來到了山野,山野頓時變成了一幅美麗的圖畫了。(出示句“秋天來啦,秋天來啦,山野就是美麗的圖畫?!保┱l能把這句讀好呀?(讀得真不錯,仿佛你就成了站在山野里的秋姑娘了呢)?愛動腦筋的小朋友,請你們再自己認(rèn)認(rèn)真真地讀讀課文,找一找,劃一劃。(點(diǎn)名“梨樹掛起金黃的燈籠,蘋果露出紅紅的臉頰,稻海翻起金色的波浪,高粱舉起燃燒的火把?!保?,大家都找到了嗎?有這么多美麗的圖畫,你想變成哪一副呢?(點(diǎn)名)同學(xué)們真積極,看來大家各有所好。那就請小朋友自己選擇一幅你最喜歡的圖畫,讀給大家聽。想一想怎么樣才能把這幅畫給讀美了?。(1)梨樹:“梨樹掛起金黃的燈籠”在這里,老師有疑問了,想問問你:你把燈籠掛到哪了呀?(出示圖片)生:掛在樹上。樹上哪來的燈籠?。颗?!梨就是燈籠。大家看,他們的顏色都是金黃的,形狀也很象呢!難怪我們的小作者說——“梨樹掛起金黃的燈籠”呢!來,我們一起來讀讀梨樹這一段吧,預(yù)備起:(2)蘋果:“露出紅紅的臉頰”*.師:多可愛的小蘋果啊,那小臉還紅紅的呢!*全班的女孩子一起來做做小蘋果吧。讀——.男孩子也迫不及待了,那就快把你們的紅臉蛋也露出來吧。讀——(3)稻海:翻起金色的波浪”*見過稻海嗎?老師把它帶來了。出示課件:看!稻田一眼忘不到邊。就象是大海一樣一望無際。現(xiàn)在的稻海在秋風(fēng)的吹動下,還翻起了層層金色的波浪呢!誰能來做做翻起波浪的動作?*.真不錯,小朋友們,現(xiàn)在你們都是這廣闊的稻海了,讓我們一起翻騰起來吧(整組做動作讀)加上動作,讀!*.是啊,多美的稻海啊,讓我們再次翻起這金色的波浪,一起在這連綿起伏的波浪中沉醉吧。(4)高粱“舉起燃燒的火把”*.高粱們也是山野美麗圖畫里的一份子啊。它們,又在做什么呢?(點(diǎn)名讀)*.哦,原來你們在舉燃燒的火把呀。誰來作作舉起燃燒的火把的動作?能邊讀邊帶上動作(5)全體同學(xué)合起來讀讀,再次感受一下:* 聽著大家的朗讀,張老師都要醉了!我快要陶醉在這一副幅美麗畫卷里了。下面就請你們再美美地讀讀這四幅圖畫,讓我們一起陶醉這畫的世界里!起?。?)欣賞其他圖片《5張》*小朋友們,秋天的美麗圖畫是無處不在的,是美不勝收的。下面就讓我們再一起走進(jìn)秋天,去領(lǐng)略秋天里其他的美麗圖畫。你看到了什么?能學(xué)著課文里的寫法來說一說嗎?自己先試試。(7)學(xué)習(xí)勤勞*.看到了那么多美麗的圖畫,怪不得,我們的小作者會不禁問道:“誰使秋天這樣美麗?”請小朋友自己讀讀課文,看看大雁是怎樣回
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