回顧拓展五教學(xué)設(shè)計(jì)doc(編輯修改稿)
2024-11-04 14:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 回顧拓展五》教學(xué)設(shè)計(jì)之二教學(xué)目標(biāo)1．交流自己印象中的魯迅，交流理解句子深刻的含義的方法。2．積累魯迅先生的名言警句，感悟大文豪的精神寫照。3．感受語文的樂趣，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)語文的興趣。課前準(zhǔn)備1．整理、搜集魯迅的名言警句。2．趣味對聯(lián)故事。教學(xué)過程第一課時(shí)交流平臺(tái)提取資料，交流印象1．通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們對魯迅有了一些了解。讓我們來談一談自己心中的魯迅。2．魯迅給你留下了怎樣的印象？結(jié)合課文中的事例談一談。3．你在閱讀魯迅作品之后，有怎樣的體會(huì)和感受？聯(lián)系課文，總結(jié)方法1．在文章中多數(shù)句子一看就懂，但有的句子含著深層的意思，需要認(rèn)真體會(huì)。2．列舉含義深刻的句子，小組交流怎樣體會(huì)句子的含義。3．全班回顧學(xué)習(xí)方法，共同交流。4．師生共同小結(jié)：“體會(huì)句子含著的意思”的基本方法：如，聯(lián)系上下文，結(jié)合時(shí)代背景，還可以聯(lián)系已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，去體會(huì)句子含著的意思。5．師：希望同學(xué)們把習(xí)得的方法運(yùn)用于閱讀實(shí)踐，提高自己的理解能力。第二課時(shí)日積月累1．自讀句子，發(fā)現(xiàn)特征：魯迅先生的名言警句。2．全班齊讀，讀通順、流利。3．自讀句子，體會(huì)其中的含義，并小組交流。4．全班交流自己對名言警句的理解。教師給予幫助。5．自由朗讀，力爭背誦。6．檢查背誦，全班齊背（不能背誦的可以讀）。7．你還搜集了魯迅先生的哪些名言警句呢？全班交流？8．你從這些名言警句中看到了一個(gè)怎樣的魯迅？趣味語文1．學(xué)生自由熟讀故事，了解故事主要內(nèi)容。2．你從這個(gè)故事中，砍刀了一個(gè)怎樣的少年魯迅？3．這個(gè)故事的趣味性體現(xiàn)在哪里？4．你還知道哪些內(nèi)容類似的趣味語文故事呢？請與大家一起交流一下吧！第四篇：《回顧拓展五》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，能與同學(xué)就文中的人物進(jìn)行交流，在交流過程中，發(fā)表自己不同的見解，學(xué)會(huì)在閱讀后進(jìn)行總結(jié)、反思。，并能正確地運(yùn)用這些諺語。，從課內(nèi)閱讀向課外閱讀延伸，交流讀書樂趣和學(xué)到的方法。課前準(zhǔn)備。課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)，你最喜歡誰，最不喜歡誰，說說你的理由。（1）四人小組交流討論。（2）小組派代表發(fā)言。（3）評價(jià)，加以比較，說說他們各自的性格、特點(diǎn)。（1）同桌交流。（2）全班交流、討論。（3）舉行小小辯論會(huì)，對同一人物不同的見解，提出自己的看法。在說中評，在評中議，在議中辯，在辯中思，激活學(xué)生的閱讀興趣，為日后的閱讀奠定良好的基礎(chǔ)。，談?wù)勀愕拈喿x感受。：你還讀了哪些中國名著，向大家介紹，同時(shí)談?wù)勛约涸陂喿x中的收獲及困惑。如《紅樓夢》等……（1）完成下列表格。（2）師生共同評議。第二課時(shí)一、教學(xué)“日積月累”，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們學(xué)過的歇后語有很多，談?wù)勀銓π笳Z的了解（歇后語是人民群眾共同創(chuàng)作的口頭廣為流傳的固定語句，是帶
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