【文章內(nèi)容簡介】 題：雙孔 ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩?指出下列儀器名稱：①_________________；②________________。?將玻璃管插入橡皮塞中的操作方法是_____________________________________。?小明同學(xué)在制取氣體時(shí)使用的儀器是①③④⑤⑦⑩，他制取的氣體是_________。?小蘭同學(xué)成功地制取并收集了一瓶氫氣，則她一定不會(huì)使用上圖所示儀器中的_______________（填序號(hào)）。?小芳同學(xué)順利地制取并收集了一瓶二氧化碳，已知她使用了儀器②⑥，那么她還 需使用上圖所示儀器中______________（填序號(hào)）。3．實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：中考化學(xué)訓(xùn)練題41?寫出編號(hào)所指儀器的名稱：①____________________；②__________________。?以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①____________________；②__________________。?小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和_____（填字母）進(jìn)行組裝。小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是_________（填化學(xué)式），在兩個(gè)反應(yīng)中它起__________作用。請(qǐng)你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：_______________。?實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是_______________（填化學(xué)式），寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式：_________________________________________。?裝置B、C都可以用來制取?中的氣體，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)____________________________________________________________。?有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口__________________通入。4．據(jù)報(bào)道：某農(nóng)民為保鮮吃剩的半個(gè)西瓜，將其送入菜窯時(shí)因CO2NaOH溶液 含量過高而導(dǎo)致死亡。某同學(xué)看了報(bào)道后，決定對(duì)自家的菜窯內(nèi)CO2的含量進(jìn)行探究。[查閱資料]當(dāng)空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到1%，就會(huì)使人感到氣 氣體樣悶、頭昏；達(dá)到10%時(shí)，使人呼吸逐漸停止，以致死亡。水 品 [設(shè)計(jì)方案]借鑒化學(xué)學(xué)習(xí)中測定_____________含量的實(shí)驗(yàn)探究，用堿溶液完全除去從菜窯內(nèi)取出的氣體樣品中的CO2。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖。[實(shí)驗(yàn)與事實(shí)]用注射器向集氣瓶內(nèi)注入適量NaOH溶液，振蕩，充分反應(yīng)后，打開止水夾。觀察到燒杯內(nèi)的水倒流，最后瓶內(nèi)的液體體積大約占集氣瓶容積的1/10。[結(jié)論與解釋]?菜窯內(nèi)CO2含量約為10%，冒然進(jìn)入容易發(fā)生危險(xiǎn)。?菜窯內(nèi)CO2含量過高，原因之一是CO2具有________________________的物理性質(zhì)。[反思與評(píng)價(jià)]實(shí)驗(yàn)中用NaOH溶液比用石灰水更合理，原因是_______________。[拓展與遷移]室內(nèi)CO2含量過高，會(huì)使人感到氣悶，此時(shí)解決CO2含量過高的簡單措施是_________________________________________。5．復(fù)習(xí)時(shí)，常用專題探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取，課堂上老師引導(dǎo)我們回顧幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。探究1：研究常見物質(zhì)組成水電池A、測定空氣里氧氣含量B、水電解實(shí)驗(yàn)C、檢驗(yàn)甲烷成分如圖，A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)。從研究方法得知，A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的_______________，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小來推測空氣里氧氣含量的。B實(shí)驗(yàn)是通過證明生成物的_______________來推斷水的組成的。而C實(shí)驗(yàn)與______________（填實(shí)驗(yàn)代號(hào)）實(shí)驗(yàn)的方法相同。探究2：研究常見物質(zhì)性質(zhì)——?dú)溲趸c與硫酸是否剛好完全中和?探究：用玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上，發(fā)現(xiàn)該溶液pH＜7，說明硫酸 過量。探究3：研究常見物質(zhì)的制取——制取氫氧化鈉溶液小京同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過濾后得到無色溶液，他說：“我制得了氫氧化鈉溶液！”小妮認(rèn)為小歡的實(shí)驗(yàn)方案也不嚴(yán)密，不能證實(shí)無色溶液中一定含有氫氧化鈉，理由是_______________________________________。小歡和小妮的實(shí)驗(yàn)是為了證實(shí)小京結(jié)論的可靠性，小京的結(jié)論不可靠，原因是_____________。顯然小妮的實(shí)驗(yàn)可靠性比小歡的實(shí)驗(yàn)好，原因是__________。6．某研究性學(xué)習(xí)小組在綜合實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)某化工廠化驗(yàn)室排出的廢水感興趣，并對(duì)其進(jìn)行了探究。[調(diào)查獲悉]廢水中含有硝酸亞鐵、硝酸銀。[查閱資料]含硝酸亞鐵的溶液呈淺綠色。[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯探究用鋅從廢水中最大程度地回收金屬銀的方法；探究鋅和廢水中硝酸亞鐵、硝酸銀的反應(yīng)順序。[實(shí)驗(yàn)用品]廢水、所需化學(xué)試劑及相關(guān)的儀器、用品。[設(shè)計(jì)方案]他們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案：[發(fā)現(xiàn)問題]小組成員分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在得到固體甲的同時(shí)發(fā)現(xiàn)：有些同學(xué)得到無色溶液乙，有些同學(xué)得到深淺不同的淺綠色溶液乙。小丹同學(xué)提出問題：哪種結(jié)果能最大程度地回收金屬銀呢？鋅與廢水中哪種物質(zhì)先反應(yīng)呢？[討論分析]小軍同學(xué)認(rèn)為：這個(gè)問題必須通過探究溶液乙或固體甲的組成才能回答，此觀點(diǎn)得到了大家的贊同，經(jīng)研究，他們決定探究溶液乙。于是他們分成兩小組，第一組對(duì)無色溶液進(jìn)行探究，第二組對(duì)淺綠色溶液進(jìn)行探究：?首先他們對(duì)溶液乙中的溶質(zhì)做出了多種猜想：第一組：①溶質(zhì)為Zn(NO3)2；②溶質(zhì)為Zn(NO3)AgNO3。第二組：③溶質(zhì)為Fe(NO3)2和________________；④溶質(zhì)為Fe(NO3)______________和____________。?小悅同學(xué)思考后指出：“通過實(shí)驗(yàn)和推理，都能排除第一組同學(xué)提出的猜想②，從而確立猜想①是合理的”，請(qǐng)你敘述其推理過程_____________________________。?第二組同學(xué)經(jīng)過向不同的淺綠色溶液中加入一種試劑，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后得出結(jié)論，[交流后得出結(jié)論]?當(dāng)反應(yīng)后溶液呈無色，溶質(zhì)為__________或當(dāng)反應(yīng)后溶液呈淺綠色，溶質(zhì)為______________時(shí)，能最大程度地回收金屬銀。通過探究，同學(xué)們認(rèn)為：“使用過量的鋅，過濾后得無色溶液”是方便、快捷并確保最大程度地回收金屬銀的一種方法。經(jīng)過觀察和思考，同學(xué)們還得出了Zn先和廢水中____________反應(yīng)，再和_____________反應(yīng)的結(jié)論。[探究后反思]?老師評(píng)價(jià)：這種方法雖然方便、快捷，但也有不足，請(qǐng)你指出它的不足：________________________________。7．某班同學(xué)做驗(yàn)證鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序的實(shí)驗(yàn)，用到的藥品有鐵絲、銅絲、銀絲、稀硫酸和硫酸銅溶液。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲對(duì)該實(shí)驗(yàn)的廢液進(jìn)行探究，請(qǐng)你一起參與。[提出問題]廢液中含有什么物質(zhì)？[交流表達(dá)]?小明通過觀察，認(rèn)為廢液中一定含有硫酸銅。他觀察到的現(xiàn)象是______ ________________________________________________。?小紅通過分析，認(rèn)為廢液中一定含有硫酸亞鐵，她的依據(jù)是：_________________。[作出猜想]小華認(rèn)為廢液中還可能含有硫酸。[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]?小華測得廢液的pH小于7，證明廢液中含有硫酸。用pH試紙測定溶液pH的方法是：________________________________________________________。?小明取少量廢液，向其中滴加氫氧化鈉溶液，也得到了相同的結(jié)論。小明的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________________________________________。通過分析和實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們得出廢液中含有硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸。[拓展應(yīng)用]?若將廢液中的溶質(zhì)全部轉(zhuǎn)化為硫酸亞鐵，應(yīng)向廢液中加入過量的__________________。寫出該反應(yīng)過程中的一個(gè)化學(xué)方程式________________。?反應(yīng)完全后，過濾，濾渣中物質(zhì)為_____________，濾液中溶質(zhì)為硫酸亞鐵。參考答案1．?合理答案均可?E?劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體3Fe＋2OFe3O4?選用了濃鹽酸2．?鐵架臺(tái)錐形瓶?先把要插入橡皮塞的玻璃管的一端用水濕潤，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)，使它插入?O2?④?⑤⑨3．?長頸漏斗集氣瓶?①A圖中，給試管中的固體加熱時(shí)，試管口沒略向下傾斜，應(yīng)略向下傾斜；②E圖中，用向上排空氣法收集時(shí)，導(dǎo)管伸入過短，應(yīng)伸入集氣瓶的底部?E或F或GMnO2催化2H2O22H2O+O2↑?CO2CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑?可以隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行和停止?b4．［設(shè)計(jì)方案］空氣中氧氣［結(jié)論與解釋］密度比空氣大［反思與評(píng)價(jià)］NaOH易溶于水，Ca(OH)2微溶于水［拓展與遷移］打開門窗5．?氧氣元素種類B?實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：加入鋅粒(其它合理答案也可)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：有氣泡產(chǎn)生探究實(shí)驗(yàn)3：Na2CO3溶液也能使無色酚酞試液變紅實(shí)驗(yàn)步驟：取少于樣品于試管中，加入足量BaCl2溶液過濾，在濾液中加入幾滴酚酞試液實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：生成白色沉淀，酚酞試液變紅沒有證明有NaOH生成排除干擾因素6．?Zn(NO3)2Zn(NO3)2和AgNO3?若猜想②成立，證明Fe(NO3)2己反應(yīng)生成Fe，而Fe會(huì)與過濾前溶液中AgNO3反應(yīng)，因此不可能 先與Fe(NO3)2反應(yīng)，從而排除猜想②?其它合理答案均可?Zn(NO3)2Zn(NO3)2和Fe(NO3)2AgNO3Fe(NO3)2?浪費(fèi)一些鋅和稀H2SO4，最好對(duì)亞鐵鹽和鋅鹽進(jìn)行回收利用，同時(shí)減少污染7．［交流表達(dá)］?溶液顯藍(lán)色?鐵與稀H2SO4反應(yīng)生成FeSO4［實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證］?將待測液滴到試紙上，將試紙與比色卡比較，確定pH?滴加一定量NaOH溶液后才有沉淀生成［拓展應(yīng)用］?鐵片F(xiàn)e＋H2SO4＝FeSO4＋H2↑?鐵和銅點(diǎn)燃第四篇：2014年濰坊市初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題2014年山東省濰坊市語文中考試題第一部分積累運(yùn)用（30分）一、（12分，每小題2分），字音和字形全都正確的一項(xiàng)是（C），在凜洌的天宇下，閃閃地旋（xu224。n）轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精靈。．，把自己打扮成斯斯文文的模（m243。）樣，說胡也咬文嚼字。．（pi224。n）相機(jī)，曠野當(dāng)攝像機(jī)使用。．（xiāo）、蕪雜，看到自己的內(nèi)心，保持一份坦然與淡定。．，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）①商務(wù)印書館第6版《現(xiàn)代漢語詞典》所收條目字、詞、短語等，共69000余條。②對(duì)于學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該參加社會(huì)活動(dòng)，老師和家長的意見分歧很大，讓人。③學(xué)習(xí)和工作都是有趣味的，我們鍥而不舍地做下去，趣味自然會(huì)產(chǎn)生。，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確是一項(xiàng)是（）A.“MH370”真的終結(jié)于南印度洋了嗎？飛機(jī)上到底發(fā)生了什么？真相的尋找也許是一個(gè)漫長的過程，但一切終將水落石出。，都應(yīng)該做到真和忍；真者，真誠相待，不虛情假意。忍者，寬容忍讓，不針鋒相對(duì)?！耙鈩t期多，字則唯少”作為寫文章的標(biāo)準(zhǔn)，力求“句句無余字，篇中無長語?！?，我們清醒地認(rèn)識(shí)到，必須以壯士斷腕，股骨療毒的勇氣和膽魄，堅(jiān)決根治各個(gè)領(lǐng)域的官僚主義、形式主義和奢靡之風(fēng)。，結(jié)構(gòu)類型不同的一項(xiàng)是（）A..雄偉壯麗根深蒂固廉明公正舍生取義，不正確的一項(xiàng)是（）A.“鼓動(dòng)吧，風(fēng)！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀！”（郭沫若《雷電頌》）運(yùn)用排比和反復(fù)，突出表達(dá)了屈原呼喚正義力量、摧毀黑暗勢力的強(qiáng)烈愿望。B.“張這兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)??然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色”（魯迅《故鄉(xiāng)》），第二個(gè)“圓規(guī)”比喻楊二嫂，表現(xiàn)了她的尖酸刻薄，表達(dá)了“我”對(duì)她的厭惡之情。C.“電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲”（王鼎鈞《那樹》），運(yùn)用擬人手法賦予樹以人的特征，生動(dòng)地描寫了老樹遭受砍伐的悲慘情景。D.“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然?！保ɡ畎住缎新冯y》），運(yùn)用夸張手法，極力表現(xiàn)用具之美和酒菜之貴，突出表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的迷茫和苦悶。，不正確的一項(xiàng)是（）A.《格列佛游記》講述的是格列佛四次出海航行冒險(xiǎn)的經(jīng)歷。在飛島國，他觀看了那些正在候補(bǔ)重要官職或希望獲得朝廷恩寵的人表演的繩舞；在慧骃國，他見識(shí)了人獸顛倒的怪誕現(xiàn)象。B.《紅樓夢》中的王熙鳳在龐大復(fù)雜的賈府里，能夠左右逢源，處理事務(wù)有條不紊，人際交往得體恰當(dāng)；在她身上，也有見風(fēng)使舵、陰險(xiǎn)狡詐、貪婪自私和居心叵測的一面。C.《愛的教育》中的“少年鼓手”在意大利軍隊(duì)面臨困境的時(shí)候，在定人猛烈的炮火轟擊中，左腳中彈。但他仍然拼命將求救的紙條送到援軍手中。部隊(duì)也因此取得了當(dāng)日戰(zhàn)斗的勝利。D.《傅雷家書》中的許多家信以相當(dāng)多的篇幅談美術(shù)，談音樂作品，談表現(xiàn)技巧、藝術(shù)修養(yǎng)等。其中一封信由莫扎特樂曲的特點(diǎn)談起，論及藝術(shù)家要有一顆赤子之心，要真誠。語重心長，情真意切。二、（10分）。（任選三題作答）（6分）⑴會(huì)當(dāng)凌絕頂。（杜甫《望岳》），而伯樂不常有。（韓愈《馬說》）⑵，于我如浮云。（《論語述而》）受任于敗軍之際。（諸葛亮《出師表》）⑶枯藤老樹昏鴉。古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》），相期邈云漢。