【文章內(nèi)容簡介】 難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝強(qiáng)敵與困難的不竭力量之源。③在學(xué)習(xí)上：頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息、努力完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)；在生活上:艱苦樸素、勤儉節(jié)約等32①這些企業(yè)違反了誠實(shí)守信的原則，缺乏社會責(zé)任感，應(yīng)受到道德的譴責(zé)； ②這些企業(yè)侵犯了公民的生命健康權(quán)和消費(fèi)者的知情權(quán)、公平交易權(quán)，應(yīng)受到法律的制裁。33①堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)；堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心；西藏人民的艱苦奮斗等等。②民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮③尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、尊重各民族的宗教信仰、尊重各民族的語言文字。第三篇：2010年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試考試模擬試卷2010年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試語文模擬試卷命題人：朱良仙考生須知：全卷四大題，22小題，滿分120分，其中卷面書寫4分。考試時(shí)間120分鐘。各題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆寫在“答題卷”相應(yīng)的位置上。請用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卷左上角填寫學(xué)校、班級、姓名、學(xué)號。一、語文知識積累及運(yùn)用（21分）1．古詩文名句填空。（6分）（1）古代的文人常借詩言志，詩人們總能通過他們的詩句來表達(dá)內(nèi)心豐富的情感。失意時(shí)的劉禹錫用“________________，________________”道出了自己積極昂揚(yáng)的生活態(tài)度；分離時(shí)的蘇軾用“_______________，________________”來表達(dá)對遠(yuǎn)方親人的美好祝愿。（2）青海玉樹地震發(fā)生后，不少人為救他人英勇赴死，感天動地，正如孟子所說：“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。________________，________________?！?．閱讀下面一段話，按要求答題。（7分）云南，這個(gè)美麗的地方，在這個(gè)希望之春，卻被干旱無情地籠罩著。進(jìn)入4月，正是云南春耕大忙季節(jié)，烈日zh236。（）烤著大地，農(nóng)民望穿眼盼來的不是 ① 莊稼的雨水，而是一輪滾燙的烈日。旱情告急！災(zāi)情告急！熾熱的jiāo（）陽伸出火舌舔舐著云南的每一寸土地，嚴(yán)重的旱情以驚人的速度迅速 ②，一時(shí)間，不少往日裝滿水的庫塘干涸見底，被太陽烤出了一條條干縫。無數(shù)農(nóng)田饑渴難耐，禾苗干枯，百年一遇的旱情給云南人民帶來了巨大 ③。云南迅速掀起了一場規(guī)?？涨暗目购稻葹?zāi)，譜寫了一曲頂烈日、戰(zhàn)酷暑、斗旱魔的壯歌。（1）請根據(jù)拼音和語境寫出漢字或給加點(diǎn)漢字注音。（3分）zh236。（）烤jiāo（）陽熾熱（）．（2）依次填入文中橫線①②③處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）A、滋潤擴(kuò)展檢驗(yàn)B、濕潤蔓延檢驗(yàn)C、濕潤擴(kuò)展考驗(yàn)D、滋潤蔓延考驗(yàn)（3）文中畫橫線的句子是病句，請加以改正。（2分）________________________________________________________________3．名著閱讀。（2分）（1）他飽受生活的磨難，卻說：“我要死死扼住命運(yùn)的咽喉。”他遭受失聰?shù)拇驌?，卻譜寫出“英雄”的樂章。他就是《名人傳》里的人物________________。（2）“那七個(gè)販棗子的客人，立于松樹旁邊，指著這一十五人說道：‘倒也！倒也！’ 1只見這十五個(gè)人，頭重腳輕，一個(gè)個(gè)面面相覷，都軟倒了。那七個(gè)客人從樹林里推出這七輛江州車兒，把車子上的棗子丟在地上，將這十一擔(dān)金珠寶貝都裝在車子內(nèi)，遮蓋好了，叫聲：‘聒噪！’一直望黃泥岡下推去了?！边@段話描述的情節(jié)是《水滸》中的________________。4．綜合性學(xué)習(xí)。（6分）近年來，金華的旅游事業(yè)突飛猛進(jìn)。為了迎接上海世博會的到來，我市旅游局開展了豐富多彩的宣傳活動。作為金華的一員，請你參與下列活動。（1）活動一：介紹金華，擬寫開場白（2分）3月10日至12日，金華市旅游促銷團(tuán)在上海舉辦了以“春游金華——在那桃花盛開的地方”為主題的旅游推介會。為了更好地吸引遠(yuǎn)方的客人到金華來春游，請你為本次推介會擬寫一段精彩的開場白。（2）活動二：迎接世博，學(xué)寫對聯(lián)（2分）金華有三個(gè)旅游項(xiàng)目列入上海世博旅游體驗(yàn)示范點(diǎn)名單，金華、上海牽手以世博為平臺，共同做好旅游文章，請為下面的對聯(lián)補(bǔ)出下聯(lián)。上聯(lián)：接軌上海世博盛會；下聯(lián)：_______________________________。（3）活動三：推薦線路，說明理由（2分）本次推介會上，市旅游局用PPT演示了金華春天的美景，推出了春游賞花之旅、民族風(fēng)情之旅、八婺文化之旅、鄉(xiāng)村田園之旅、影視體驗(yàn)之旅等五條春季旅游線路。請你從中推薦一條旅游線路，并說說推薦的理由。我推薦______________之旅，理由是：________________________________。二、現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）墻角，那個(gè)吮手指的男生（14分）我在講臺上正做板書時(shí)，一回頭，又一次發(fā)現(xiàn)了那個(gè)男生，正低著頭，在吮著自己的手指，透過他的表情和眉目，我知道，他肯定是又走神了。我一直很納悶，偌大一個(gè)男孩了，竟然還會做出這么幼稚的舉動，這次，我決計(jì)給他點(diǎn)顏色看看，要不然，這幫“淘孩子”肯定以為我這個(gè)新來的老師沒脾氣。我把那個(gè)男孩兒喊到了講臺上，當(dāng)著全班同學(xué)的面糾正他說，你知道不知道，一個(gè)男生已經(jīng)12歲了，還吮手指是很幼稚的行為？男孩漲紅了臉，默不作聲，頭也耷拉著，像個(gè)被擰折了腰的向日葵。臺下也一陣哄笑。我當(dāng)即制止了大家的嘲笑聲，繼續(xù)對男孩開導(dǎo)道，我才代你的課一個(gè)星期，這已經(jīng)是我第五次發(fā)現(xiàn)你吮手指了，手指對于我們來說，經(jīng)常要拿筆，攤開書本，甚至是搬動課桌……手指上多多少少會帶有細(xì)菌的，你這樣做也是很不衛(wèi)生的。男孩的頭俯得更低了，仿佛要躲進(jìn)那件掉了只紐扣的衣衫里。下次別這樣做了，好好聽課，別再走神，好嗎？我繼續(xù)開導(dǎo)男孩。男孩禮貌地點(diǎn)了點(diǎn)頭，在他抬頭的那一瞬間，我發(fā)現(xiàn)他的眼角溢滿了淚水。那一瞬間，我突然間意識到了什么，趕緊把男孩請回了座位，并替他解圍說，其實(shí)，今天的事情不能全怪他，主要原因是由于我造成的，我的課講得太枯燥了，不生動，這才致使大家走神，今后，我一定要花大力氣備課，和同學(xué)們一道，把我們的語文課上得更圓滿。緊接著，下課鈴響了，我順勢走出了教室。然而，坐在辦公室里的我卻再也不能平靜，我在想著剛才男孩眼睛里的淚水，我那樣做會不會太傷男孩的自尊了呢？不行，我還得瞅機(jī)會找男孩好好談?wù)?。那天放學(xué)就已經(jīng)將近六點(diǎn)了，我正在收拾教具時(shí)，我所授課的那個(gè)班的班長敲開了我辦公室的門，看到就我一人在，他就仔細(xì)地給我說起了那個(gè)吮手指的男孩的家境。班長告訴我，他與那個(gè)吮手指的男孩是鄰居，也是最好的朋友。男孩六歲時(shí)，母親就離他而去了，他的母親是村里唯一的高中生，向來就對他要求得十分嚴(yán)格，即使是在病重的時(shí)候，也沒有忘記監(jiān)督兒子學(xué)習(xí)，他的家里很窮困，男孩自幼連一整罐蜂蜜都沒見過，他又愛吃甜品，母親就用買藥的錢給他買了一罐蜂蜜，困的時(shí)候，母親就會用小刷子刷在他的手上一刷，供他吮吸，這樣，他就不會犯困了，后來，這一招屢試不爽，再后來，條件反射似的，即使不抹蜂蜜，只要吮吸一下手指，他也就不困了。他的成績一直在班里名列前茅，但是，母親的離世對他的影響很大，為了掙學(xué)雜費(fèi)，他不得不在課余時(shí)間在垃圾堆里淘些飲料瓶以貼補(bǔ)家用，所以，他經(jīng)常在路燈下一淘就是半夜，能不困嗎？老師，請您一定要原諒他……班長的話沒有講完，我的淚就簌簌地落滿了前襟。那天晚上，我特意到超市買了兩大罐蜂蜜，還有一些文具，但我并沒有直接給他，而是借著月色，我把男孩約到了操場上……那晚，男孩說了一段足以讓我銘記一生的話，他說，媽媽告訴他，一個(gè)心里裝著蜂蜜的人，在青春的路上是永遠(yuǎn)不會犯困的，他會甜蜜地走過苦澀！5．試用簡練的語言概括文章敘寫了一件什么事情。（2分）6．結(jié)合具體語境，揣摩下面句子的妙處。（3分）男孩漲紅了臉，默不作聲，頭也耷拉著，像個(gè)被擰折了腰的向日葵。7．讀完文章后，你覺得那個(gè)愛吮手指的男孩兒是個(gè)怎么樣的人？（3分）8． 那天晚上，我特意到超市買了兩大罐蜂蜜和一些文具，把男孩兒約到了操場上，“我”會怎么說？請聯(lián)系語境，發(fā)揮想象，在橫線上填寫一段話。（3分）我說：___________________________________________________________。9．結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓Α耙粋€(gè)心里裝著蜂蜜的人，在青春的路上是永遠(yuǎn)不會犯困的，他會甜蜜地走過苦澀！”這句話的理解。（3分）（二）“自知之明”另說人貴有自知之明。語出老子《道德經(jīng)》：“知人者智，自知者明”。自知之明，就是對自己非常了解，了然于心。古人所說人貴有自知之明，用現(xiàn)在的話說，就是人要首先全面了解自己，清醒認(rèn)識自己，然后才能戰(zhàn)勝自己，發(fā)揮自己，進(jìn)而有所成就。實(shí)際生活中人們在日常運(yùn)用這句名言時(shí)，往往強(qiáng)調(diào)的是人要認(rèn)識自己的短處、缺點(diǎn)、局限。一般來說，如果是夫子自道，那這句話就是表示自己知道自己有多少斤兩，能干多大的事情，不要自不量力；如果是議論別人，那這句話就是在批評他過于張狂，驕傲自滿，妄自尊大。因而，一說到自知之明，人們就會很容易想起紙上談兵的趙括，志大才疏的馬謖，色厲內(nèi)荏的袁紹，好大喜功的符堅(jiān)。其實(shí)，全面地理解這句話，真正做到人貴有自知之明，更重要的是問題的另一方面——人還應(yīng)該充分了解自己的能力、長項(xiàng)、優(yōu)點(diǎn)，特別是自己的潛質(zhì)。《史記淮陰侯列傳》記了一段韓信與劉邦的對話，劉邦問曰：“我能帶多少兵？”韓信曰：“陛下不過能帶十萬?！眲钤唬骸澳隳軒Ф嗌?？”韓信不客氣地回答：“臣多多而益善耳?！焙髞砭土粝乱痪涑烧Z：韓信點(diǎn)兵，多多益善。不過人家韓信也不吹牛，東征西討，屢戰(zhàn)屢勝，最后連劉邦也不得不評價(jià)說：率兵百萬，攻無不克，我不如韓信。韓信就是有自知之明的典型，他對自己的能力了如指掌并充滿自信。李白在《將進(jìn)酒》里說：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”。這也是對自己能力和長項(xiàng)有自知之明的表現(xiàn)，干別的咱未必行，要論寫詩，舍我其誰？事實(shí)也正是如此，李白的詩歌成就，使他成為浪漫主義詩歌的高峰，怎么評判都不夸張，所以后人稱他為“詩仙”，盛唐氣象的代表。游泳名將菲爾普斯，參加北京奧運(yùn)會前就放出豪言，要拿下八塊金牌。與其說他是狂妄自大，不如說他是在充分了解自己的實(shí)力和水平前提下的一種科學(xué)預(yù)期。果然，正如他事先預(yù)料的那樣，他在泳池里所向披靡，一鼓作氣，八奪金牌，七破紀(jì)錄，創(chuàng)造了前所未有的輝煌戰(zhàn)績，也創(chuàng)下了奧運(yùn)會歷史的奇跡。他的自知之明，就是對自己的水平和潛質(zhì)的充分認(rèn)識和堅(jiān)定自信。宇航員翟志剛，也是個(gè)非常有自知之明的人。他的自知之明，就是對自己的技術(shù)水平高度自信，對自己的心理穩(wěn)定能力充分肯定，對自己的身體素質(zhì)了如指掌，對自己面對特殊情況的應(yīng)變能力心中有數(shù)。而“知人者智”的航天員系統(tǒng)副總設(shè)計(jì)師黃偉芬也評價(jià)說：翟志剛操作能力突出，心理素質(zhì)好，尤其是情緒穩(wěn)定性和危機(jī)處理能力很強(qiáng)。也從另一方面印證了翟志剛的“自知者明”。所以，他雖然在“神五”、“神六”航天員選拔中兩次落選，但仍對自己充滿信心，多次主動請纓出征，并最終圓滿完成了“神七”的飛行任務(wù)，成為中國太空漫步第一人。從韓信到翟志剛，他們的自知之明，都非常有效地幫助自己勇于挑戰(zhàn)，超越自我，發(fā)揮特長，挖掘潛能，自知之明成了他們走向成功的助推器。無疑，謙虛謹(jǐn)慎是美德，但走過了頭就成了缺乏自信；能認(rèn)識自己的局限和缺陷是清醒，不了解自己的長項(xiàng)和潛能則是悲劇。所以，如果既然知道自己“我行，我能行”，就千萬別壓抑自己，不妨學(xué)學(xué)阿基米德的豪氣干云：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起地球！”總之一句話，“人貴有自知之明”，不是用來泄氣的，而是用來鼓勁的。（選自《中華魂》，作者陳魯民）“人貴有自知之明”這一名言闡發(fā)的新觀點(diǎn)是什么？（2分）、馬謖、袁紹、符堅(jiān)的事例與韓信、李白、菲爾普斯、翟志剛的事例各有什么作用？（3分）12.“無疑，謙虛謹(jǐn)慎是美德，但走過了頭就成了缺乏自信；能認(rèn)識自己的局限和缺陷是清醒，不了解自己的長項(xiàng)和潛能則是悲劇?！边@句話應(yīng)該怎樣理解？（3分），談?wù)勎覀冎袑W(xué)生在成長的道路上，應(yīng)怎樣才能做到作者所極力主張的“自知之明”？（3分）三、古詩文閱讀（19分）（一）惠子相梁（8分）惠子相梁，莊子往見之。或謂惠子日：“莊子來，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國中三日三夜。莊子往見之，日：“南方有鳥，其名為鹓雛，子知之乎?夫鹓雛發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓雛過之，仰而視之日：?嚇!?今子欲以子之梁國而嚇我邪?”14．解釋下面加點(diǎn)的詞。（3分）（1）惠子相梁()．（2）或謂惠子日()．（3）于是鴟得腐鼠()．．15．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）今子欲以子之梁國而嚇我邪？16．這則故事諷刺的是哪一類人？從中你明白了什么道理？（3分）（二）趙簡子納諫（7分）趙簡子①有臣曰周舍，好直諫。周舍死，簡子每聽朝，常不說。大夫請罪。簡子曰：“大夫無罪。吾聞千羊之皮不如一狐之腋。諸大夫朝，徒聞唯唯，不聞周舍之鄂鄂，是以憂也?！焙喿佑纱四芨节w邑而懷晉人。（選自《史記》）