20xx年四年級數(shù)學(xué)下冊期末試卷質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2024-11-04 13:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 列對式子，卻不能正確計算結(jié)果。，粗心大意，不能審題，基本上沒有檢驗(yàn)的習(xí)慣。，仍是失分較多的環(huán)節(jié)。其中有部分原因是學(xué)生解應(yīng)用題審題清楚，計算粗心等，當(dāng)然也有一部分原因是教師平時在訓(xùn)練中對學(xué)生的掌握情況缺乏深入的了解。五、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：加強(qiáng)學(xué)生對概念的理解，掌握。今后教學(xué)中可以借助多媒體，直觀教具的使用來加強(qiáng)學(xué)生的掌握理解。計算能力是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，應(yīng)該在以后的教學(xué)中強(qiáng)化豎式計算，簡算，以及學(xué)會用多種方法來檢驗(yàn)。加強(qiáng)對應(yīng)用題的強(qiáng)化訓(xùn)練。主要是加強(qiáng)學(xué)生的審題能力，應(yīng)用方法，以及計算檢驗(yàn)等能力。在教學(xué)中，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)會解決問題的方法與策略，發(fā)散學(xué)生的思維，形成解題技能。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，改變學(xué)生計算粗心，審題不認(rèn)真，計算不檢驗(yàn)等壞習(xí)慣。第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊期末試卷質(zhì)量分析小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊期末試卷質(zhì)量分析上蓮中心校田雨山本次小學(xué)四年級數(shù)學(xué)考試中，試卷定位較正確，命題基本上符合新課程新理念。整個試卷可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，全面考查學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。把學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用融于試卷之中，留意了學(xué)科的整合依據(jù)學(xué)生操作能力的考查，努力體現(xiàn)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念與思想，基本做到不出偏題、怪題、過難的題，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增加靈活性，又考查了學(xué)生的真實(shí)水平，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。下面我從四個方面進(jìn)行分析：（一）內(nèi)容全面，高睬廣泛。我認(rèn)為：“衡量一套試題優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)之一，就是要看試題是否涵蓋了教材各方面的主要內(nèi)容，是否比較全面地考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?！北敬蚊}，采用直觀形象、圖文并茂、生動有趣的呈現(xiàn)方式，在留意考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力的同時，適當(dāng)考查了學(xué)習(xí)過程，較好地體現(xiàn)了新課程的目標(biāo)體系。試卷容量大，高睬面廣，幾乎涉及到本冊教材的所有內(nèi)容，從“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實(shí)踐活動”四個方面進(jìn)行考查，共計六道大題，1－3大題考察了學(xué)生乘、除法計算及混合運(yùn)算和簡便計算等等；五大題考查了學(xué)生動手操作能。陸大題就學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力進(jìn)行考查等等。試題較好地體現(xiàn)了層次性，難易適度，同時還兼顧考查學(xué)生思索的過程和方法，答題的情感與態(tài)度等。（二）貼近生活，留意現(xiàn)實(shí)?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為 ：“學(xué)習(xí)素材應(yīng)盡量來源于自然、社會和生活，讓學(xué)生學(xué)有價
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