四年級數(shù)學(xué)期末試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-24 17:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一、試題分析：本次四年級期末數(shù)學(xué)試卷充分體現(xiàn)了以教材為主的特點，所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。注重對基礎(chǔ)知識基本技能的考驗。試題體現(xiàn)了連貫性，基本與去年試題保持一致，甚至就是去年原題。如解決問題第1題、操作第3題就是去年原題。另外此次試卷注重學(xué)生的發(fā)展，從試卷的得分情況看，、學(xué)生的基本檢測情況如下：四年級學(xué)生答卷情況從整體來看還算不錯，%，良好率為 %，%?？磥?，學(xué)生對基礎(chǔ)知識已基本掌握。不過，在本次試卷當(dāng)中，我們也查找到了諸多不足：第一題：填空本題有10個小題，包括單位轉(zhuǎn)換，大數(shù)的改寫，三角形內(nèi)角和，小數(shù)的讀寫和基本性質(zhì)，植樹問題，數(shù)感和符號，小數(shù)的組成和計算，小數(shù)點的移動，小數(shù)的大小比較，三角形的分類。錯誤較多的是1題轉(zhuǎn)換單位和第10小題。10小題是拓展題，學(xué)生數(shù)直角三角形和銳角三角形，學(xué)生數(shù)的時候沒有按順序數(shù)，漏掉的不少，在以后的教學(xué)中應(yīng)多訓(xùn)練。第二題：判斷錯誤較多的是2小題73－732＝﹙73－73﹚2＝02＝0這個題考查學(xué)生簡便運算，但按運算順序計算不夠減，無法驗算學(xué)生錯誤較多。建議把“2”該為“247。2”會更好。第三題：計算計算題量有點大，卷面答題空間小。第四題：實踐題第1小題涂陰影表示小數(shù)，第2題畫邊長2厘米的等邊三角形，并畫出它的一條高。學(xué)生不會畫邊長2厘米的等邊三角形。第3題考查方位與位臵。學(xué)生量的角的度數(shù)有誤差如35度和37度。平均速度也有出錯的。第五題：解決問題有五個小題，第1小題考查小數(shù)計算，是去年原題。第2小題考查整數(shù)乘除混合運算，是課本第4頁例2改編的。第3小題同樣考查整數(shù)乘除混合運算，是課本14頁6題。第4小題考查整數(shù)四則混合運算。第5小題考查折線統(tǒng)計圖，是課本127頁9題。錯誤較多的是第5小題。三、問題與不足沒有選擇題解決問題，考查的內(nèi)容多為課本期中之前的。計算題題量大，卷面空間小四、今后的教學(xué)建議考試既具有診斷功能和反饋功能，還具有導(dǎo)向功能。也為我們今后的教學(xué)帶來一些思考。結(jié)合以上問題，我認為今后的教學(xué)要注意以下方面：教學(xué)行為要嚴謹。作為學(xué)生的楷模，我們要時時處處細致謹慎。例如，畫線段圖自己做到一定要用工具，數(shù)學(xué)語言要嚴密，不能把嚴謹?shù)臄?shù)學(xué)語言，混同于一般的生活語言。概念的教學(xué)要嚴謹科學(xué)，同時注重知識的前后貫通。前面的教學(xué)要為后面的教學(xué)做準(zhǔn)備，后面的教學(xué)也要常涉及以前的內(nèi)容。當(dāng)然，概念的教學(xué)時，一定要給學(xué)生大量的感性認識后再總結(jié)歸納，對關(guān)鍵處還要強調(diào)。教學(xué)中還要重視知識理解與形成過程,重視動手操作培養(yǎng)學(xué)生會量,會畫等動手能力。計算教學(xué)常抓不懈。具體為，口算日日練，筆算要熟練，運算順序要強化，計算要提高準(zhǔn)確性。要有效地溝通數(shù)學(xué)與生活之間的原始連接。加強數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,讓學(xué)生利用所學(xué)的知識來解決實際問題,要注意學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。要使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為生活文化交流的平臺，現(xiàn)實而有生氣。如果說，讓數(shù)學(xué)知識富有現(xiàn)實意義有一定的策略可尋的話，那么放眼生活無疑是最有效的途徑。因此，今后的教學(xué)要放眼生活，注重現(xiàn)實的實踐體驗，變傳統(tǒng)的“書本中學(xué)數(shù)學(xué)”，為“生活中做數(shù)學(xué)”。要認真鉆研教材，全面把握教材。備課時，要認真分析教材，努力理解編者意圖，挖掘教材，在難點處多變換形式加以練習(xí)。加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。日常教學(xué)中注意細節(jié)的養(yǎng)成，如書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，認真審題的習(xí)慣，多次檢查的習(xí)慣等。在課堂的教學(xué)中需要關(guān)注到后進生的表現(xiàn)，做到每天都能落實好一項學(xué)習(xí)的任務(wù)，讓他們學(xué)會學(xué)懂。培養(yǎng)好學(xué)生的閱讀和審題能力，讓學(xué)生的知識能夠為他們自己所靈活運用。作好學(xué)困生的指導(dǎo)抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量。是及時查漏補缺，抓好待差生的轉(zhuǎn)化工作。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。第四篇：小學(xué)四年級數(shù)學(xué)期末試卷分析小學(xué)四年級數(shù)學(xué)期末試卷分析本次試題通過
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