【總結(jié)】(1)二次函數(shù)有著廣泛的應(yīng)用,利用二次函數(shù)的圖像,我們可以求出一元二次方程的近似解,通過建立二次函數(shù)模型并利用它的有關(guān)性質(zhì),還可以解決一些實際問題.駛向勝利的彼岸做一做1.解方程x2-x-2=02.畫出二次函數(shù)y=x2-x-2的圖像大家談?wù)?、二次函數(shù)y=x2-x-2的圖像與
2025-11-21 14:57
【總結(jié)】二次函數(shù)的應(yīng)用(2)打高爾夫球時,球的飛行路線可以看成是一條拋物線,如果不考慮空氣的阻力,某次球的飛行高度y(單位:米)與飛行距離x(單位:百米)滿足二次函數(shù):y=-5x2+20x.(1)這個球飛行的水平距離最遠是多少米?(2)這個球飛行的最大高度是多少米?Oy(米)412310
2025-11-08 00:39
【總結(jié)】二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)(3)一、教學(xué)目標:1、經(jīng)歷探索二次函數(shù)y=a(x+h)2(a≠0)的圖象作法和性質(zhì)的過程。從“坐標的數(shù)值變化”與“圖形的位置變化”的關(guān)系入手,探索二次函數(shù)y=a(x+h)2的圖象與二次函數(shù)y=ax2的圖象的關(guān)系.2、能夠理解函數(shù)y=a(x+h)2(a≠0)與y=ax2的圖象的關(guān)系,理解a,h
2025-11-10 19:50
【總結(jié)】義務(wù)教育課程標準實驗教科書SHUXUE九年級下擲鉛球時,鉛球在空中經(jīng)過的路線是拋物線,已知某運動員擲鉛球時,鉛球在空中經(jīng)過的拋物線的解析式為:21914020yxx????其中x是鉛球離初始位置的水平距離,y是鉛球離地面的高度,如圖你能求出鉛球被扔出多遠嗎?鉛球的著地點A的縱坐標y=0,橫坐標x就是鉛球
2025-11-29 08:58
【總結(jié)】二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)回答問題:說出下列函數(shù)的開口方向、對稱軸、頂點坐標:2152(1)()333yx???2(2)23yxx????2(3)341yxx???2yaxbxc???2()baxxca???222[()()
2025-11-21 04:06
【總結(jié)】6.1二次函數(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練一1.寫出下列二次函數(shù)的二次項系數(shù)a,一次項系數(shù)b和常數(shù)項c.(1)在221yx???中?a,?b,?c;(2)在243yxx???中?a,?b,?c;[(3)在2(21)
2025-11-06 02:28
【總結(jié)】義務(wù)教育課程標準實驗教科書SHUXUE九年級下湖南教育出版社把二次函數(shù)的圖象E向左平移1個單位,得到圖形F,如圖.212yx?123412345-1-2-3EFO'由于平移不改變圖形的形狀和大小,因此在向左平移1個單位后;
2025-11-29 13:22
【總結(jié)】二次函數(shù)y=a(x+h)2的圖象與性質(zhì)教材分析:在日常生活,參加生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)的需要看,有關(guān)函數(shù)的知識是非常重要的。而在本節(jié)課之前,學(xué)生已學(xué)習(xí)了二次函數(shù)的概念和二次函數(shù)y=ax2、y=ax2+h、的圖象和性質(zhì)。因此本課的教學(xué)是在學(xué)生學(xué)過二次函數(shù)知識的基礎(chǔ)上,運用類比探究的方法得出:把二次函數(shù)y=ax2的圖象經(jīng)過一定的平移變換,而得到二次函數(shù)y
2025-11-11 00:18
【總結(jié)】二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)回答問題:說出下列函數(shù)的開口方向、對稱軸、頂點坐標:2152(1)()333yx???2(2)23yxx????2(3)341yxx???2yaxbxc???2()baxxca???222[()()]
2025-11-09 22:29
【總結(jié)】退出一、定義二、頂點與對稱軸三、解析式的求法四、圖象位置與a、b、c、的正負關(guān)系一、定義二、頂點與對稱軸四、圖象位置與a、b、c、的正負關(guān)系一般地,如果y=ax2+bx+c(a,b,c是常數(shù),a≠0),那么,y叫做
【總結(jié)】鎮(zhèn)江市中小學(xué)中青年骨干教師現(xiàn)代教育技術(shù)實踐活動教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)目標分析(結(jié)合課程標準說明本節(jié)課學(xué)習(xí)完成后所要達到的具體目標):知識目標:1.激發(fā)學(xué)生展開想象,鼓勵通過函數(shù)圖象發(fā)現(xiàn)問題。2.根據(jù)提供的方程探索二次函數(shù)與x軸交點的橫坐標與一元二次方程ax2+bx+c=0根的關(guān)系。3.打破常規(guī)和定勢,從題目或角度不同
2025-11-10 18:41
【總結(jié)】打高爾夫球時,球的飛行路線可以看成是一條拋物線,如果不考慮空氣的阻力,某次球的飛行高度y(單位:米)與飛行距離x(單位:百米)滿足二次函數(shù):Oy(米)x(百米)這個球飛行的水平距離最遠是多少米?y=-5x2+20x4123Ao10初中數(shù)學(xué)九年級下冊
2025-11-21 03:57
【總結(jié)】(1)一次函數(shù)y=x+2的圖象與x軸的交點為(,)一元一次方程x+2=0的根為________(2)一次函數(shù)y=-3x+6的圖象與x軸的交點為(,)一元一次方程-3x+6=0的根為________思考:一次函數(shù)y=kx+b的圖象與x軸的交點與一元一次方程kx+
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計思想:本節(jié)主要研究的是與二次函數(shù)有關(guān)的實際問題,重點是實際應(yīng)用題,在教學(xué)過程中讓學(xué)生運用二次函數(shù)的知識分析問題、解決問題,在運用中體會二次函數(shù)的實際意義。二次函數(shù)與一元二次方程、一元二次不等式有密切聯(lián)系,在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)把二次函數(shù)與之有關(guān)知識聯(lián)系起來,融會貫通,使學(xué)生的認識更加深刻。另外,在利用圖像法解方程時,圖像應(yīng)畫得準確一些,使求得的解更準確,在求解過
2025-11-29 23:47
【總結(jié)】如何運用二次函數(shù)求實際問題中的最大值或最小值?復(fù)習(xí)思考?首先應(yīng)當求出函數(shù)解析式和自變量的取值范圍,然后通過配方變形,或利用公式求它的最大值或最小值.?注意:有此求得的最大值或最小值對應(yīng)的字變量的值必須在自變量的取值范圍內(nèi).例2:如圖,B船位于A船正東26km處,現(xiàn)在A,B兩船同時出
2025-11-19 00:20