【文章內(nèi)容簡介】 頁 / 總頁數(shù)聯(lián)系，要具有引導(dǎo)性、啟發(fā)性、可操作性，體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)的目的。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)要能體現(xiàn)學(xué)科特點，難度要適當(dāng)，量要適中，要能使中等程度的學(xué)生基本完成。課堂學(xué)習(xí)研討。課 堂學(xué)習(xí)研討應(yīng)以分析和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題為立足點，通過檢查預(yù)習(xí)，了解學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，及時調(diào)整教學(xué)思路，把握每一課的重點，著重解決學(xué)習(xí)中遇到的問 題。并借助問題的變化和深入，提供學(xué)生進(jìn)一步思考、探究、交流，引導(dǎo)學(xué)生合理尋找解決問題的途徑，總結(jié)學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗，掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，不斷培養(yǎng)學(xué) 生的探究能力和平等合作的良好學(xué)風(fēng)。課內(nèi)訓(xùn)練鞏固。從教材要求和學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的要求進(jìn)行針對性訓(xùn)練，做到精選、精講、精練。訓(xùn)練內(nèi)容包括基本知識和基本技能訓(xùn)練，訓(xùn)練設(shè)計要分層次，呈現(xiàn)出各個問題的梯度，既要面向全體學(xué)生，又要尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的差異，做到”同時異步“教學(xué)，保證每個學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。課后拓展提升。立 足于課內(nèi)、課外相結(jié)合，注重新舊知識的聯(lián)系，通過知識的遷移訓(xùn)練，重在培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。課后拓展提升包括：一些綜合性和實踐性的思考 題，供學(xué)生課后拓展探究，加深對所學(xué)知識的理解。提供和本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的輔助資料和信息資源，使課內(nèi)學(xué)習(xí)自然延伸到課外，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求。學(xué) 生在”導(dǎo)學(xué)稿“上填寫學(xué)后第 18 頁 / 總頁數(shù)記，總結(jié)本課學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法。當(dāng)日課外作業(yè)就是掌握”導(dǎo)學(xué)稿“上當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，”導(dǎo)學(xué)稿“以外沒有作業(yè)本?？催^高效課堂改革工作實施方案的人還看了：:從有效走向高效4.”愉悅高效課堂“實施方案微信掃一掃二維碼分享到微信好友或朋友圈來源：網(wǎng)友投稿第二篇：高效課堂改革推進(jìn)實施方案—— 教學(xué)創(chuàng)新管理“構(gòu)建自主高效課堂”推進(jìn)實施方案“構(gòu)建自主高效課堂”推進(jìn)實施方案為深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)自主高效課堂向縱深發(fā)展，全面落實素質(zhì)教育，打造具有我校特色的教學(xué)改革模式與策略，我校結(jié)合三年來的教學(xué)改革實際情況，以及區(qū)教文體局《2013工作計劃》，特制定如下課堂教學(xué)改革推進(jìn)實施方案，以此 推進(jìn)教學(xué)改革，鞏固實驗成果，不斷提高我校的課堂教學(xué)質(zhì)量。一．總體目標(biāo)：以我校三年來的改革實驗成果為基礎(chǔ)出發(fā)點，結(jié)合區(qū)教文體局的文件指示精神，全面實施素質(zhì)教育，打造具有本校特色的高效課堂，構(gòu)建符合學(xué)校學(xué)生實際發(fā)展的課堂教學(xué)模式與策略。在改革推進(jìn)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，努力構(gòu)建 “自主、合作、探究”的課堂教學(xué)新局面，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。二．具體目標(biāo)：1．推進(jìn)課堂教學(xué)改革，依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生特點，創(chuàng)設(shè)符合各學(xué)科特色及自身實際的課堂教學(xué)模式，打造學(xué)校高效改革品牌。2．努力提升教師素質(zhì)與課堂教學(xué)效果，創(chuàng)新小組建設(shè)，強化校本研訓(xùn)，夯實備課管理，注重評價效果，做好“四清”工作，讓我校教學(xué)質(zhì)量逐年提升，讓高效課堂在改革中不斷發(fā)展。3．打造生本特色的高效課堂，在改革中提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生積極參與，在展示中樹立自信，在互動中激發(fā)激情，在自學(xué)中品味樂趣，在評價中感受成功。4．拓展課程資源，充分發(fā)揮電子白板在實際教學(xué)中的輔助作用，促課堂教學(xué)與信息技術(shù)有效整合。三．推進(jìn)過程。（一）實驗對象與學(xué)科: 對象：學(xué)校16年級（12個教學(xué)班）?？颇浚核袑W(xué)科。（二）階段工作安排: 1．學(xué)習(xí)培訓(xùn)階段：（2013年9月——2013年10月）（1）制定學(xué)?！皹?gòu)建自主高效課堂改革實驗推進(jìn)實施方案”。（2）組織教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《自主高效課堂指南》，針對學(xué)校高效特色發(fā)展內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。2．組織實施階段：（2013年10月——2014年6月）（1）教師以學(xué)科組為單位進(jìn)行交流，討論如何在自身學(xué)科當(dāng)中推進(jìn)高效課堂，創(chuàng)建高效課堂新模式，并付諸教學(xué)進(jìn)行實踐。（2）每位教師結(jié)合課堂教學(xué)工作實際確立研究課題，通過集體教研進(jìn)行解決，推動課改發(fā)展。（3）創(chuàng)建有班級特色的學(xué)組建設(shè)，真正發(fā)揮小組在課堂教學(xué)中的作用。（4）每一名任課教師都要動起來，發(fā)揮各自才能，通過學(xué)科組之間的相互聽課、議課，及時反思，及時總結(jié)。鼓勵教師在現(xiàn)有備課模式下進(jìn)行創(chuàng)新，努力向個性化備課發(fā)展。（5）關(guān)注學(xué)困生，做好“四清”工作，實現(xiàn)“班班達(dá)標(biāo)、課課達(dá)標(biāo)、人人達(dá)標(biāo)”。（6）建立有效的學(xué)習(xí)評價管理機制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生素質(zhì)。（7）通過引領(lǐng)課、展示課，匯報課等方式，不斷提高教師對課堂教學(xué)的駕馭能力，增強實踐高效課堂，進(jìn)行教學(xué)改革的信心。（8）與兄弟學(xué)校相互學(xué)習(xí)，開展課堂教學(xué)交流活動，聘請市區(qū)教研員進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，結(jié)合市區(qū)開展的各項教學(xué)活動，不斷提高教師的課堂教學(xué)水平，努力開創(chuàng)我 校教改特色發(fā)展新局面。：（2014年6月——2014年8月）（1）針對學(xué)校課改推進(jìn)情況不斷總結(jié)、不斷反思，努力構(gòu)建學(xué)科課堂教學(xué)新模式。（2）召開市區(qū)級構(gòu)建自主高效課堂匯報展示活動。（3）表彰在課改過程中表現(xiàn)出色的教師和教研組。四．具體措施。進(jìn)一步推進(jìn)“251”課堂教學(xué)與管理模式。（一）課堂教學(xué)“251”：即“兩主五環(huán)一中心”明確兩個為主，即以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的課堂教學(xué)理念；（行 為）落實五大環(huán)節(jié)，即課堂基本流程為“課前展示——趣境導(dǎo)課——任務(wù)探究——展示提升——鞏固檢測”；（內(nèi) 容）體現(xiàn)一個中心，即以“一切為了孩子的發(fā)展”為中心。（理 念）（二）教學(xué)管理“251”：即“兩培五優(yōu)一體化”強化“兩個培訓(xùn)”。一是教師的課改理念提升培訓(xùn)（以學(xué)習(xí)為主）1． 執(zhí)行“三會兩課”制度，定時、定點、定內(nèi)容，組織相關(guān)人員開好教學(xué)工作會、教研組長會、教師反思會，上好教師培訓(xùn)課、學(xué)生反思課，明確目標(biāo)，強化意識，反饋問題，推動實踐。2． 加強對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》與高效課堂理論的學(xué)習(xí)，通過集中學(xué)習(xí)、教研組學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)提升教育教學(xué)理論水平。3． 舉行教師文化考試，把教學(xué)理論與師德修養(yǎng)、信息技術(shù)緊密結(jié)合起來，努力提升教師文化素質(zhì)，把考核結(jié)果納入教師檔案。，骨干教師培訓(xùn)，教師寫好個人學(xué)期繼續(xù)教育計劃及培訓(xùn)記錄，促教師在不斷學(xué)習(xí)中快速成長。5．積極創(chuàng)設(shè)骨干教師成長環(huán)境，成立學(xué)校名師工作室，鼓勵、培養(yǎng)教師成為區(qū)市名師工作室成員，加強骨干教師管理，單獨造冊，形成個人檔案，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機會。6．加大教師外出學(xué)習(xí)力度，通過“走出去、請進(jìn)來”，把握前沿動態(tài)，不斷提高教師教改意識與自身素質(zhì)。二是教師教學(xué)能力的實踐培訓(xùn)（以活動為主），青年教師匯報課等形式，提升教師課堂教學(xué)技能。，通過交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。，提升教師運用信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力。，發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的模范作用。落實“五個優(yōu)化”，做好課堂前瞻。（1）各學(xué)科教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課中，以“新課程能力培養(yǎng)”作為重要載體，努力做到“步步清”，真正實現(xiàn)“新課程能力培養(yǎng)”一本多用，既是教案、學(xué)案，評案，也是學(xué)生的筆記本和練習(xí)本。同時，教師要學(xué)會依據(jù)學(xué)生實際情況對原有學(xué)案進(jìn)行創(chuàng)新，做好“二次備課”。（2）對于沒有“新課程能力培養(yǎng)”的學(xué)科來說，教師要依據(jù)不同學(xué)段及學(xué)生的實際情況確定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式與方法等，在教學(xué)過 程中要務(wù)求實效，不可千篇一律，檢測評價要符合教學(xué)內(nèi)容要求，難易適中，不要偏離文本內(nèi)容。在備課上，教師要做到集中備與個人備結(jié)合、課前備與課后備相結(jié)合，教師間取長補短，鼓勵教師個性化備課。（3）任課教師要結(jié)合備課輔以相應(yīng)“電子導(dǎo)學(xué)案”，通過信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，提升課堂教學(xué)效果。2．優(yōu)化上課管理，規(guī)范教師行為。教師要精心上好每一節(jié)課，有充分的教學(xué)準(zhǔn)備，運用高效課堂教學(xué)模式進(jìn)行授課，在和諧愉悅的氛圍中讓學(xué)生展示自我，師生互動，共享學(xué)習(xí)樂趣。（1）在課堂當(dāng)中，教師要注重以下幾個環(huán)節(jié)：：每節(jié)課開始的1—3分鐘進(jìn)行課前展示，由各小組的科代表輪流主持，內(nèi)容要有學(xué)科的特點，形式多樣，豐富多彩，達(dá)到活躍課堂氣氛，拓寬學(xué)生知識，展示學(xué)生才華，鍛煉學(xué)生能力的目標(biāo)。：教師在導(dǎo)入新課時要遵循趣味性原則，利用實物、圖像、動作、活動、語言、背景、問題等多種形式，創(chuàng)設(shè)多種多樣、豐富多彩的教學(xué)情境，用以展示教學(xué)目標(biāo)，交代學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望，調(diào)動學(xué)生合作競爭的積極性，為完成課堂教學(xué)目標(biāo)奠定和諧愉悅的基礎(chǔ)。：教師一定要做到“少講多導(dǎo)”，把知識目標(biāo)根據(jù)“低起點，小步子，多活動，勤反饋”的原則，劃分成不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，分配給學(xué)生，組織和調(diào)動學(xué)生，通過自主學(xué)習(xí)（即獨學(xué)——對學(xué)——群學(xué)），完成自學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)。教師要充分發(fā)揮組內(nèi)學(xué)習(xí)對子的作用，給予充分的自學(xué)時間，保證每一位學(xué)生都參與其中。：在學(xué)生接受學(xué)習(xí)任務(wù)，通過自主學(xué)習(xí)和小組探究的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以展示成果的機會和舞臺，通過組內(nèi)展示，班級展示，培養(yǎng)學(xué)生的自信，張揚學(xué)生的個性，展示學(xué)生的才華，獲得成功的喜悅。在學(xué)生的展示 過程中，要保證人人都有展示的機會，個個在展示交流中得到升華。使學(xué)生在展示中找到自我，在展示中增強信心，在展示中學(xué)會合作，在展示中不斷創(chuàng)新。：教師要引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生將零散的問題和知識點串成知識線，編成知識面，結(jié)成知識網(wǎng)。通過當(dāng)堂測試題，了解和檢測學(xué)生的掌握情況，力爭做到堂堂清，為上好下一節(jié)課打好基礎(chǔ)。（2）各學(xué)科教師根據(jù)自身學(xué)科的特點及課時內(nèi)容的編排，可對課堂環(huán)節(jié)進(jìn)行部分調(diào)整，以適應(yīng)實際需求。（3）教師在上課中，要嚴(yán)格遵守上課常規(guī)，保證學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。（具體內(nèi)容見《教師上課常規(guī)要求》）3．優(yōu)化質(zhì)量管理，保障學(xué)習(xí)成果（1）為保證學(xué)生在課堂內(nèi)所學(xué)的知識得以消化理解，教師要堅持做好 “四清”，即“堂堂清、日日清、周周清、月月清”?！疤锰们濉薄叭杖涨濉?，要求每名任課教師結(jié)合當(dāng)堂學(xué)習(xí)任務(wù)出好檢測題并及時進(jìn)行評價。“周周清”，要求任課教師針對本周所學(xué)知識進(jìn)行集中檢測，對于沒有達(dá)標(biāo)的學(xué)生及時記錄，并采取補救措施。“月月清”，學(xué)校將在每月末針對各學(xué)段及學(xué)科出示檢測題目，集中時間進(jìn)行考核。教師要對“月月清”檢測進(jìn)行評價分析并做好差生的學(xué)習(xí)補救工作。（2）建立“教學(xué)質(zhì)量考核記錄” 檔案管理與“教學(xué)成績質(zhì)量考核跟蹤”電子管理，有效做好各年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作。立爭通過“四清”，實現(xiàn)“班班達(dá)標(biāo)、課課達(dá)標(biāo)、人人達(dá)標(biāo)”。6（3）通過“黨員獻(xiàn)愛心”“師生結(jié)對”活動，幫扶學(xué)困生提高學(xué)