青島版五四制五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(編輯修改稿)
2024-11-04 12:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 結(jié)合具體情境，能認、讀、寫小數(shù)，能比較小數(shù)的大小，并能進行一位小數(shù)的加減運算；能認、讀、寫萬以上的數(shù)，了解十進制計數(shù)法，會用萬、億為單位表示大數(shù)；結(jié)合現(xiàn)實素材感受大數(shù)的意義，并能對較大的數(shù)進行估計。在現(xiàn)實的情境中，進一步理解四則運算的意義，會進行一位數(shù)乘、除兩位數(shù)和簡單的兩位數(shù)乘、除三位數(shù)的口算；會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法及兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法；會計算含有兩級運算的四則混合式題；能結(jié)合現(xiàn)實素材進行估計，并解釋估算的過程；能借助計算器進行較復(fù)雜的運算，探索簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。結(jié)合生活經(jīng)驗，認識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道24時計時法?？臻g與圖形結(jié)合實例了解兩點確定一條直線和兩條直線相交確定一個點；區(qū)分直線、線段和射線；體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間距離及點到直線的距離；了解平面上兩直線的平行和相交（包括垂直）的位置關(guān)系，會過一點作已知直線的垂線和平行線。結(jié)合生活經(jīng)驗，能辨認從不同方位看到的組合物體的形狀；能根據(jù)看到的形狀擺放物體。概率與統(tǒng)計：通過實例，進一步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示多少個單位）。經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程。實踐活動：加深對乘除法等知識的理解。在實踐活動中，初步了解分析研究問題的方法。數(shù)學(xué)思考經(jīng)歷從生活情景中發(fā)現(xiàn)大數(shù)的過程，能用大數(shù)表示具體的事物，發(fā)展初步的觀察、分析、抽象、概況能力，建立初步的數(shù)感。經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘除兩、三位數(shù)計算的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。結(jié)合具體情境，在估算的過程中，初步形成估算意識。在用混合運算解決實際問題的過程中，體會分析問題的思路和方法，能進行簡單的、有條理地思考。在探索平行與相交的過程中，提高初步的觀察、想象和動手能力，發(fā)展空間觀念。通過實驗，初步體會統(tǒng)計的工具性，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計意識。解決問題：在具體的情境中，發(fā)現(xiàn)并提出用四則混合運算解決的問題，發(fā)展應(yīng)用意識。在探索、交流的過程中，了解解決問題策略師多樣的。能綜合運用平行與相交等知識解決實際問題，發(fā)展初步的創(chuàng)新意識和動手能力。在探索、解決具有一定挑戰(zhàn)性問題的過程中，初步學(xué)會表達自己思考的大致過程和結(jié)果，積累與同伴合作的經(jīng)驗。情感與態(tài)度：能積極參與數(shù)學(xué)活動，在他人的指導(dǎo)下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣。能初步用數(shù)和形來描述現(xiàn)實生活中的事物，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，活得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)措施加強教材解讀，把握好核心知識點和知識生長點，提高針對性。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)課本的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)流程，提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性。做好特殊學(xué)生的溝通交流工作，通過各種評價方式減少兩極分化，培養(yǎng)學(xué)生的思維嚴謹和理性精神，適時滲透學(xué)生的愛國主義精神。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，以一起作業(yè)網(wǎng)為抓手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體現(xiàn)用中學(xué)、學(xué)中用的教學(xué)策略。第四篇：青島版五四制三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 長島縣第二實驗學(xué)校張愛榮一、學(xué)生基本情況分析養(yǎng)發(fā)樣能趣礎(chǔ)的識更三年級一班現(xiàn)有學(xué)生26人，男17人、女9人。學(xué)生基成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分同學(xué)上課時能積極思考，積言，經(jīng)常上課開小差，作業(yè)不認真完成。基本知識、方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。因此在教學(xué)方面除了重視加強知識的教學(xué)，還要注意發(fā)展學(xué)生智力，應(yīng)該更注重學(xué)習(xí)方培養(yǎng)，讓學(xué)生體驗合作探究的樂趣，進一步提高運用數(shù)學(xué)解決現(xiàn)實生活中問題的能力，體驗數(shù)學(xué)知識的有用性，從加喜愛數(shù)學(xué)這門學(xué)科。本極這技興基法知而二、教學(xué)目標與要求分析數(shù)與代數(shù)結(jié)合具體情境，能認、讀、寫萬以上的數(shù)，了解十進制計數(shù)法，會用萬、億為單位表示大數(shù)；結(jié)合現(xiàn)實素材感受大數(shù)的意義，并能對大數(shù)進行估計。結(jié)合具體情境，進一步理解四則運算的意義，會進行整百數(shù)乘除整十數(shù)的口算；會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)，會計算帶有中括號或小括號的三級運算四則混合題；能再具體情境下進行估算，并解釋估算的過程；發(fā)現(xiàn)并掌握乘除運算中的一些規(guī)律。結(jié)合具體情境，會認、讀、寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小，并能進行簡單的小數(shù)加減運算。結(jié)合生活經(jīng)驗，認識年、月、日，了解他們之間的關(guān)系，知道24時計時法?？臻g與圖形結(jié)合實例，初
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