青島版五四制五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃-閱讀頁
2024-11-04 12:48本頁面
【正文】 智力，應(yīng)該更注重學(xué)習(xí)方培養(yǎng)，讓學(xué)生體驗(yàn)合作探究的樂趣，進(jìn)一步提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決現(xiàn)實(shí)生活中問題的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的有用性，從加喜愛數(shù)學(xué)這門學(xué)科。結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義，會(huì)進(jìn)行整百數(shù)乘除整十?dāng)?shù)的口算；會(huì)筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)，會(huì)計(jì)算帶有中括號(hào)或小括號(hào)的三級(jí)運(yùn)算四則混合題；能再具體情境下進(jìn)行估算，并解釋估算的過程；發(fā)現(xiàn)并掌握乘除運(yùn)算中的一些規(guī)律。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)年、月、日，了解他們之間的關(guān)系，知道24時(shí)計(jì)時(shí)法。結(jié)合實(shí)例了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩條直線相交只有一個(gè)交點(diǎn)；體會(huì)兩點(diǎn)間所有連線中線段最短，知道兩點(diǎn)間的距離及點(diǎn)到直線的距離；了解同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系，會(huì)畫平行線過一點(diǎn)作已知直線的垂線。統(tǒng)計(jì)與概率通過實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示多個(gè)單位）經(jīng)歷簡(jiǎn)單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。在實(shí)踐活動(dòng)中，初步了解分析研究問題的方法，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。數(shù)與代數(shù)：萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)，年、月、日，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，解決問題，混合運(yùn)算。統(tǒng)計(jì)與概率：認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖?！翱臻g與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學(xué)難點(diǎn)。創(chuàng)造性的使用和處理教材。多讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習(xí)的過程中理解題意。在教學(xué)中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能充分體驗(yàn)，把主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生。盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)口算和計(jì)算的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確計(jì)算的能力。應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的過程，準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力。作業(yè)布置力求少而精，對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對(duì)待。對(duì)后進(jìn)生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)其上進(jìn)心。五、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排一、熱鬧的民俗節(jié)對(duì)稱2課時(shí)二、大數(shù)知多少 萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí) 10課時(shí)三、走進(jìn)天文館 年、月、日 6課時(shí)四、家居中的學(xué)問 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 5課時(shí)五、繁忙的工地線和角 6課時(shí)六、保護(hù)大天鵝三位數(shù)乘兩位數(shù) 12課時(shí)七、交通中的線平行與相交4課時(shí)八、收獲的季節(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法13課時(shí)九、快捷的物流運(yùn)輸解決問題3課時(shí)十、小小志愿者混合運(yùn)算6課時(shí)十一、新校服條形統(tǒng)計(jì)圖4課時(shí)智慧廣場(chǎng)1課時(shí)回顧整理總復(fù)習(xí)5課時(shí)六、教學(xué)活動(dòng)安排（一）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相關(guān)安排：努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書，多查閱資料，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念。積極參加縣、學(xué)校組織的教研活動(dòng)。期末考試質(zhì)量分析，提出新學(xué)期改進(jìn)學(xué)科教學(xué)建議。參加縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。聽一二年級(jí)年輕教師匯報(bào)展示課。五月份教師參加縣數(shù)學(xué)骨干教師優(yōu)質(zhì)課例觀摩研討活動(dòng)。六、七月份參加全校師生寫字比賽。組織學(xué)生期末考試七、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)活動(dòng)安排自覺閱讀教育名著，寫好心得體會(huì)。積極參與集體備課，寫好備課筆記。通過自身學(xué)習(xí)和課題研究促進(jìn)自身的成長，密切關(guān)注小學(xué)一年級(jí)教學(xué)當(dāng)中存在的問題和已有的經(jīng)驗(yàn)，真正使課題研究成為教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。構(gòu)建開放型的具有一定思維跨度的“板塊式”編排方式，為教與學(xué)留有盡可能大的思維空間。突出學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題能力的培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察情景圖尋找數(shù)的信息，認(rèn)識(shí)一百以內(nèi)的數(shù)，恰當(dāng)讓學(xué)生體會(huì)用數(shù)表示。培養(yǎng)學(xué)生空間概念和判斷能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鐘表問題的理解能力，感受數(shù)學(xué)問題與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生興趣，養(yǎng)成主動(dòng)探索與合作交流的意識(shí)。認(rèn)識(shí)厘米和米，理解米和厘米之間的換算關(guān)系，能在生活中用到米和厘米，能用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。加強(qiáng)練習(xí)，切實(shí)提高口算能力，鼓勵(lì)學(xué)生使用“我會(huì)算”、“我會(huì)看”、“我發(fā)現(xiàn)”等自信的信息。注重實(shí)際操作，尊重學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，真正體驗(yàn)數(shù)學(xué)好玩，數(shù)學(xué)有用。進(jìn)度安排：一、南極小客人：9課時(shí)二、下雨了：6課時(shí)三、農(nóng)夫與牧童：6課時(shí)四、綠色行動(dòng)：15課時(shí)五、小小存錢罐：5課時(shí)六、大海邊：17課時(shí)七、阿福的新衣：4課時(shí)八、我們的鞋碼：2課時(shí)九、兒童樂園：5課時(shí) 應(yīng)注意的問題：實(shí)現(xiàn)多維目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展教學(xué)過程要體現(xiàn)活動(dòng)性注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)尊重學(xué)生的個(gè)體差異，是不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展教師應(yīng)創(chuàng)造性的開發(fā)、利用課程資源實(shí)施多元化的評(píng)價(jià) 采取措施：由情境串引發(fā)出問題串把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能融合在一起
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