青島版五四制五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 注重實(shí)際操作，尊重學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，真正體驗(yàn)數(shù)學(xué)好玩，數(shù)學(xué)有用。培養(yǎng)學(xué)生空間概念和判斷能力。通過(guò)自身學(xué)習(xí)和課題研究促進(jìn)自身的成長(zhǎng)，密切關(guān)注小學(xué)一年級(jí)教學(xué)當(dāng)中存在的問(wèn)題和已有的經(jīng)驗(yàn)，真正使課題研究成為教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。五月份教師參加縣數(shù)學(xué)骨干教師優(yōu)質(zhì)課例觀摩研討活動(dòng)。積極參加縣、學(xué)校組織的教研活動(dòng)。應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的過(guò)程，準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力。多讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍，再多多練習(xí)的過(guò)程中理解題意。數(shù)與代數(shù)：萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)，年、月、日，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，解決問(wèn)題，混合運(yùn)算。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)年、月、日，了解他們之間的關(guān)系，知道24時(shí)計(jì)時(shí)法。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，以一起作業(yè)網(wǎng)為抓手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體現(xiàn)用中學(xué)、學(xué)中用的教學(xué)策略。能初步用數(shù)和形來(lái)描述現(xiàn)實(shí)生活中的事物，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。在用混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)分析問(wèn)題的思路和方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理地思考。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，能辨認(rèn)從不同方位看到的組合物體的形狀；能根據(jù)看到的形狀擺放物體。隨著知識(shí)的加深，教材也更注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。這樣學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，掌握了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)也容易調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)化單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，有利于學(xué)生理解和掌握知識(shí)。針對(duì)這種情況，要引導(dǎo)學(xué)生參與知識(shí)的形成過(guò)程，多讓學(xué)生表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法。培養(yǎng)合作意識(shí)。，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。5．用好教材，做教材“再開(kāi)發(fā)”的智者。2．堅(jiān)持“情境串”帶動(dòng)“問(wèn)題串”，整合經(jīng)驗(yàn)課程與學(xué)科課程。百分?jǐn)?shù)：從生活中引出，便于學(xué)生理解，從意義和寫法到百分?jǐn)?shù)和分、小數(shù)互化等。二、教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)教材內(nèi)容中，空間與圖形包括：圓、圓柱、圓錐。數(shù)與代數(shù)包括：百分?jǐn)?shù)、比例、比例尺。使學(xué)生了解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，會(huì)看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題。3．從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和解決問(wèn)題的需要出發(fā)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。6．對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)要全面、合理、科學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能 (1)在實(shí)際情境中能正確地認(rèn)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，并能認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”，會(huì)比較大小。四、教學(xué)重難點(diǎn)、讀、寫，并理解百的意義。六、課時(shí)安排及進(jìn)度下雨了——認(rèn)識(shí)鐘表2課時(shí) 第1周豐收了——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)6課時(shí) 第12周牧童——認(rèn)識(shí)圖形4課時(shí)綠色行動(dòng)——100以內(nèi)數(shù)的加減(一)12課時(shí)小小存錢罐——人民幣的認(rèn)識(shí)5課時(shí)大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減(二)17課時(shí)看魔術(shù)——乘法的初步認(rèn)識(shí)6課時(shí)阿福的新衣——厘米、米的認(rèn)識(shí)4課時(shí)我換牙了——統(tǒng)計(jì)2課時(shí)兒童樂(lè)園——總復(fù)習(xí)5課時(shí)第3周 第46周 第78周 第912周第13周 第14周 第15周 第16周第三篇：青島版五四制三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2017—2018學(xué)年第二學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、基本情況分析（一）教情分析在上學(xué)期的教學(xué)中，注重了孩子的傾聽(tīng)能力和課堂積極參與這兩個(gè)方面。另外注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。本教材改變了“小步子”的編制方式，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，優(yōu)化單元知識(shí)結(jié)構(gòu)。倡導(dǎo)多樣化的教與學(xué)模式，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。通過(guò)一些提示性的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行探究。概率與統(tǒng)計(jì)：通過(guò)實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示多少個(gè)單位）。在探索平行與相交的過(guò)程中，提高初步的觀察、想象和動(dòng)手能力，發(fā)展空間觀念。能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，活得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。第四篇：青島版五四制三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 長(zhǎng)島縣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校張愛(ài)榮一、學(xué)生基本情況分析養(yǎng)發(fā)樣能趣礎(chǔ)的識(shí)更三年級(jí)一班現(xiàn)有學(xué)生26人，男17人、女9人。空間與圖形結(jié)合實(shí)例，初步認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形。圖形與幾何：對(duì)稱，線和角，平行與相交實(shí)踐與綜合運(yùn)用：影響秋千單位時(shí)間內(nèi)擺動(dòng)次數(shù)的因素，全家自駕游。對(duì)于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù)，到底還有那些學(xué)生不懂，問(wèn)題出在什么地方，及時(shí)的糾正錯(cuò)誤。要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作，讓學(xué)生積極的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。（二）有關(guān)教學(xué)活動(dòng)安排：三月份假期作業(yè)完成
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1