【文章內(nèi)容簡介】 學生齊讀）師過渡：臧克家和聞一多知遇相惜，亦師亦友。這是大師筆下的大師，巨人心中的巨人。那么，在同學們心中，聞一多先生又是怎樣的形象呢？四、再讀課文，賞評聞一多下面我們分組研讀，我們?nèi)喾譃閮蓚€大組，前四組的同學品讀課文16段，用“聞一多先生是一位 的學者,我從文中（課文語句）中品讀出來的。”句式評說。在品讀過程中，重視對精彩語句的賞析。后四組的同學，富有感情的朗讀1018段，同樣以“聞一多先生是一位 的革命家，我從他（概括事件）中品讀出來的。”的句式評說。在品讀過程中，要重視通過激情朗讀，深刻的感受聞一多大無畏的革命精神。（生自讀課文，之后開始討論。）師：評說開始！請前四組的同學先為我們解說。生1：聞一多是一個“珍惜時間”“廢寢忘食”的學者，我從“目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血”中品讀出來的。生2：聞一多是一個“孜孜不倦”“鍥而不舍”的學者，我從“仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍”中體會出來的。師：引用了孔子的弟子顏淵贊美孔子之道的話“仰之彌高，鉆之彌堅”意思是：“先生之道，越揚起頭來看就會更高，越鉆研就顯得越堅固”音韻鏗鏘，意蘊豐富，熱情洋溢地贊美了聞先生全身心投入研究，孜孜不倦地執(zhí)著鉆研精神。生3：他是一位“愛國”的學者，我從“他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方”中品讀出來的。師：哦！開藥方可是醫(yī)生的事情，你能品出愛國情感來，真了不起。說說你的理解好嗎？生：這是比喻。把我們衰微的民族比作了一個病人，而他研究的文化就是藥方，也就是研究文化為了救國，是企圖尋找使民族文化繁榮昌盛的方法。生4：他是一個“默默無聞”的學者，我從“不動不響，無聲無聞”中品讀出來的。師：本句雙重否定，突出了他的默默無聞，樸實無華。生5：他是一個“不畏艱辛”“碩果累累”的學者，我從文中“幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》；十年艱辛，一部“校補”赫然而出；他又向“古典新義”邁進了?！?.....師：同學們品讀的不錯！從同學們的品讀評說中，老師看到了一位潛心學術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食，碩果累累的學者。（相機板書）師：那作為革命家，聞一多又是怎樣的呢？下面請后四組的同學，對革命家的聞一多進行評說。生：他是一位“英勇無畏”“不怕犧牲”“敢說敢做”“敢做敢當”的革命家，我是從他“起稿政治傳單，群眾大會上演說，參加游行示威”這幾件事情中讀出來的。師：這位同學說得真全面，概括能力很強。（誰還能補充？或從哪件事中還可以看出來；或從這幾件事情中，還可以看出他具備著革命家哪些優(yōu)秀品質(zhì)??？）五、三讀課文，感悟聞一多聞先生就如臧克家所評價的：他就是一位大勇的革命烈士！他最終以生命的代價，實證了他的言與行。好，下面就請同學們選取你們最喜歡的體現(xiàn)聞一多先生高貴品質(zhì)的段落讀一讀?。ㄉx）師：哪個同學愿意起來展示一下。（如果學生不夠積極的話，老師可以這樣鼓勵:同學們聞先生發(fā)表這次演講的時候，明知道他已經(jīng)上了國民黨反動派的黑名單，暗殺的下一個對象就是他，而他卻義無反顧的在李公樸的追悼會上發(fā)表了這次演講，大罵特務們。同學們，我們面對的僅僅是老師和同學，這有什么可畏懼的呢?來勇敢一些。）生：（讀段落）師：你讀的很有聲勢，很很振奮人心！讓我們把掌聲送給她。教師小結(jié)：師：通過反復的誦讀，我們知道作為民主戰(zhàn)士的聞一多先生，與學者的聞一多先生處理說和做的關(guān)系是迥乎不同，作為學者別人是說了在做，他卻是做了再說，做了也不說；作為民主戰(zhàn)士，他說了就做。那這里反復出現(xiàn)的幾個說意思一樣嗎？生：不一樣。師：誰能解說下。生：（詮釋“說”）師：你說的可真好。雖然有這么多不一樣，但是有一點在聞一多身上卻是始終不變的，那就是——（愛國?。┞勔欢嘤羞@樣一句名言：“詩人的主要天賦是愛，愛他的祖國，愛他的民族?！彼J為做一名中國人比做一名卓越的學者更為重要。他是這樣說，也是這樣做的，最終他為此獻出了自己寶貴的生命。六、延伸遷移，學習聞一多那我們應該學習聞一多哪些優(yōu)秀的品質(zhì)呢？生：“做了再說，做了不說”這種從不炫耀的優(yōu)秀品質(zhì)。生：說了就做，言行一致，敢說敢做，敢做敢說。生：鍥而不舍，不畏艱辛，全神貫注??.師：從同學們的發(fā)言中，可以看出大家從聞一多身上收獲了許多，希望同學們在今后的生活中，能夠真的如聞先生一樣言出必行，如果那樣你肯定也會取得令人矚目的成就的！第四篇：聞一多先生的說和做教案《聞一多先生的說和做》臧克家教學目標：了解聞一多先生的主要事跡，把握人物的品格和精神。通讀課文，理清文章的思路，理解文章內(nèi)容。學習聞一多先生嚴謹治學的精神和言行一致的做人原則。教學重點：引導學生反復誦讀課文，以領(lǐng)悟文意，受到熏陶，體會語言的優(yōu)美和抒情性；學習聞一多先生嚴謹刻苦的治學態(tài)度，無私無畏的斗爭精神、言行一致的高尚人格。教學難點：體會生動形象，精練含蓄的語言。理解文中的關(guān)鍵語句。課時安排：兩課時教學過程：第一課時一、導入：偉大領(lǐng)袖毛主席在《別了，司徒雷登》一文中指出：“許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個人主義者的人們，在美帝國主義及其走狗國民黨反動派面前站起來了”，有一個人拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，也不愿屈服?！蓖瑢W們知道這個人是誰嗎？（聞一多）今天讓我們一起來學習《聞一多先生的說和做》。二、檢查預習情況：（1）正音，解釋下列加點的字詞：衰微（shuāi）赫然（h232。）迭起（di233。）卓越（zhu243。）鍥而不舍（qi232。）小楷（kǎi）瀝盡心血（l236。）慷慨淋漓（kāng kǎi l237。n l237。）迥乎不同（jiǒng）目不窺園（kuī）望聞問切：中醫(yī)診病術(shù)語，即望診，聞診，問診，切診。兀兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣。迥乎不同：很不一樣。鍥而不舍：鏤刻不停，比喻有恒心，有毅力。迥乎不同：很不一樣。瀝盡心血：比喻付出全部精力。潛心貫注：精力集中，用心專一。心會神凝：精神高度集中。一反既往：與過去完全不一樣?？陡攘芾欤盒稳萸榫w、語調(diào)十分激動，說話十分暢快。目不窺園：比喻埋頭苦干，不為外事分心。氣沖斗牛：形容氣勢之盛可以直沖云霄。（2）作家簡介：臧克家、聞一多。臧克家(1905～2004)，現(xiàn)代著名詩人，從小受家庭影響，喜歡古典詩歌和民歌。1932年開始寫新詩，以一篇《老馬》成名，1933 年出版了第一部詩集《烙印》，這是他最具影響的作品。此后，他陸續(xù)出版的詩集，長詩有《罪惡的黑手》、《自己的寫照》、《泥土的歌》、《生命的零度》等十多部。聞一多，著名詩人、學者、民主戰(zhàn)士。抗戰(zhàn)八年中，他留了一把胡子，發(fā)誓不取得抗戰(zhàn)的勝利不剃去，表示了抗戰(zhàn)到底的決心?！耙欢弧睉K案發(fā)生后，他英勇地投身愛國民主運動，1946年7月15日在李公樸的追悼會上發(fā)表了著名的《最后一次講演》后在回家的路上被國民黨特務殺害。