過新年音樂教案(編輯修改稿)
2024-11-04 12:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 拓展師：今天，我們說的、唱的、演的都是在歡慶我們中國的新年，那么外國人是怎樣來歡度這一節(jié)日的呢？老師給你們看一些圖片。在英國、美國這樣一些西方國家，過圣誕節(jié)就象我們過春節(jié)一樣的熱鬧，他們的慶?；顒訌?12 月 24 日晚上一直持續(xù)到 12 月 25 日。一般有小孩子的家庭都會在屋里擺放一棵圣誕樹，樹上掛著各式各樣的裝飾品，象征著吉祥如意、生命永恒！樹周圍堆滿了給孩子們的圣誕禮物，當全家共進圣誕晚餐時，便互贈圣誕禮品。大街小巷到處都是身穿紅衣、頭戴紅帽、手提布袋的圣誕老人，當孩子們從他身邊經(jīng)過，他便會從布袋里拿出一份禮物送給他。我們大家都會唱的《新年好》便是英國的民歌，讓我們一起來回顧一下。（教師彈琴，學生演唱）老師現(xiàn)在用英語演唱一遍。（教師自彈自唱或跟伴奏帶唱。）你們會唱嗎？跟老師一起來唱唱吧?。◣熒糜⒄Z演唱）七、新年愿望新的一年來到了，請小朋友們?yōu)樾碌囊荒暝S下美好的愿望，將你們的心愿寫在卡片上，掛（貼）在準備好的心愿樹上。八、結(jié)束課業(yè) 師：老師祝你們在新的一年里，所有的愿望都能實現(xiàn)！放歌曲錄音，學生邊唱邊離開教室。第三篇：《過新年》 音樂教案《過新年》音樂教案一、教學目標讓學生能夠用歡快熱烈的聲音演唱歌曲《過新年》表現(xiàn)出新年喜慶熱鬧的情景。認識小堂鼓、小镲、小鑼，并能同學之間互相合作設計出合適的節(jié)奏來為歌曲進行伴奏。通過本課的學習能夠提高學生對音樂節(jié)奏的學習興趣與準確把握。二、教學重點能夠讓學生用歡快的聲音準確熟練地演唱歌曲。三、教學難點讓學生創(chuàng)編節(jié)奏用打擊樂器為歌曲配上合適的伴奏。四、教學準備：多媒體課件、琴、鑼、鼓、镲五、教學過程：（一）創(chuàng)設情境，激趣導入師：快樂的音樂課又到了，首先老師先請大家觀看一段畫面，然后請大家來說說這是什么時候的情景。（播放一段有關(guān)過年的影像資料但沒有聲音）學生舉手發(fā)言引出——新年主題。師：剛才我們看的這段畫面沒有聲音，這里有兩段音樂，同學們你們能幫忙選出與這段畫面合適的音樂來嗎？并說說為什么選它呢？（學生會選《過新年》音樂，因為它能表現(xiàn)出新年喜慶熱鬧的情緒。）師：下面就讓我們一起來學唱這首喜慶熱烈的新年歌曲吧?。ǘ└枨虒W：你能按照格子里的節(jié)奏朗讀一下歌詞嗎？（這種格子形式能夠讓學生直觀、清晰、準確地有節(jié)奏朗讀歌詞，學生較易把握）你覺得哪些歌詞是同一節(jié)奏的呢？（生答2句、4句）下面讓我們隨著歌曲的音樂一起來模唱一下吧！讓生隨教師琴聲再逐句練習兩遍以達到準確熟練地演唱歌曲。隨范唱音樂用歡快熱烈的聲音和情緒再完整練唱一下歌曲。讓學生隨音樂旋律邊唱歌曲邊在“咚鏘”處拍手拍出相應的節(jié)奏。（學生邊唱鑼鼓點邊拍節(jié)奏會感覺很容易很開心）再來唱一次，這次請大家在唱“咚”時拍手，“鏘”時拍腿。（這樣練習使學生不但樂于拍節(jié)奏，同時培養(yǎng)他們手、腦、口協(xié)調(diào)合作的能力，學習效果較好。）（三）創(chuàng)編伴奏：師：過新年大家開心嗎？新年的歌曲大家喜歡嗎？現(xiàn)在老師想為大家介紹有三位好朋友他們也想和大家一起來過新年，你們想認識他們嗎？下面就請它們隆重出場吧?。ń處煼謩e介紹打擊樂器小堂鼓、小镲、小鑼，并讓學生感受他們的聲響效果）師：同學們聽了鑼、鼓、镲的聲音，你們有沒有發(fā)現(xiàn)它和我們《過新年》歌曲中哪些地方的聲響很像呀？（生回答和“咚鏘”處）請幾位同學分別用鑼、鼓、镲敲出“咚鏘”處的節(jié)奏。（用真的鑼鼓镲敲擊所學節(jié)奏，學生會更加興奮不已，而且能夠很好地鞏固所學節(jié)奏。）可讓生分為6人一小組，各小組每兩人用同一種樂器，然后互相配合設計不同節(jié)奏為歌曲來伴奏。（在各小組創(chuàng)編時教師應逐一巡視并指導，可讓每組學生先邊唱歌曲邊模擬假奏一下本組所設計的伴奏方案是否可行。）請各小組同學到前臺來拿起鑼、鼓、镲隨歌曲音樂展示一下本組的創(chuàng)編成果，我們比比哪一組的伴奏效果最好?。ㄔ谡故局懈鹘M同學都能很積極踴躍地參與，因為鑼鼓镲的聲音很能激起學生的興奮之情。）師生共同評價各小組的表現(xiàn)，總結(jié)優(yōu)點并評論不足。（在評價時教師首先要表揚各組同學的積極表現(xiàn)，并且認為各組同學表現(xiàn)的都很好，因為只要你能大膽的隨音樂有韻律感且又很和諧地打出節(jié)奏來那就是非常棒的。這樣會增強學生創(chuàng)造的信心，讓他們不會再畏懼創(chuàng)編節(jié)奏，而且符合奧爾夫所說的原本性原則及即興創(chuàng)造原則。奧爾夫說原本性音樂的出發(fā)點就是即興
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