【文章內容簡介】 中表現(xiàn)出這樣那樣的差異，相對而言，學習能力強的學生，思維靈活、學習興趣濃，教師在課堂上不用花去太多時間去指導他們；相反，學習困難的學生，他們對學習沒有信心，不愿動腦筋，總想等待別人的答案。因為有差異，教師要在一節(jié)課內兼顧所有，讓所有學生都達到預期的教學效果是不太可能的，如何合理地利用課堂教學來縮小這些差異呢？我覺得在課堂中有效地調控好學困生不失為一種好方法。首先，在課前我們教師多了解他們的學習需要，了解他們的喜愛，課堂上多讓他們體驗成功、多鼓勵他們思考問題和提出問題，在備課時，相應地在簡單問題加上標注由誰來回答，在練習中提醒自己要留意哪位學困生的學習狀況，實施備課中的“預設”。其次，盡量在每節(jié)課中留幾分鐘獨立作業(yè)的時間，以此對學生進行個別輔導，以保證課堂學習的有效性。在獨立作業(yè)時間里，優(yōu)等生可以做當天的作業(yè)或一些拓展性的練習，學困生可以做最基礎的模仿性的練習或一些簡單的綜合練習，教師則進行有針對性的、及時的輔導，當學生的認知水平出現(xiàn)障礙時我們可以輔導，當學生已經取得了進展或失去了熱情時我們可以輔導，當學生的知識經驗得到真正的內化時我們可以輔導。三、作業(yè)——有效性的反饋數(shù)學作業(yè)有著十分重要的作用，它是檢查我們課堂教學有效性程度的重要環(huán)節(jié)，通過作業(yè)，我們可以了解學生對知識的掌握情況，反饋出我們的教學效果，從而能更好地設計好下一節(jié)課的教學預案。因此我覺得我們對學生的作業(yè)要做到高標準嚴要求，精心設計練習題目。如學習《百分數(shù)應用題》時，設計這樣兩道練習：（1）春池春水滿，春時春草生。春人飲春酒，春茂戲春風。這首詩中“春”字比全詩總字數(shù)少（）%。（2）請用百分數(shù)表示下列成語：百里挑（）；百發(fā)百（）。這兩道題融合了語文知識，在解決數(shù)學問題的同時，也學到了數(shù)學上學不到古詩和成語的知識，學生的興趣更為濃厚。綜合性練習通過相關學科的整合，能促進學生認識的整體性發(fā)展并形成把握和解決問題的全面的視野方法，有利于學生綜合能力的提高。四、反思——有效性的提高古語說得好：“智者千慮必有一失，愚者千慮必有一得。”我們在設計初始教學預案時，難免有這樣或那樣的不足，因此我們需要反思，上完一節(jié)課后，如果我們能靜下心來剖析自己在課堂教學中的優(yōu)缺點，細致地、冷靜地加以推理總結，具體地對于某一個問題的對策、某一教學環(huán)節(jié)中學生的質疑，甚至某一個辯論回合展開思考，對自己的知識和經驗進行重組，一定能有效地促進我們自身的專業(yè)成長，提高自身的教學能力，從而提高我們課堂教學的高效性。第三篇：踐行科學發(fā)展觀 提高人事服務水平踐行科學發(fā)展觀提高人事服務水平公務員管理處 于 進近期，通過學習科學發(fā)展觀，懂得了牢固樹立和認真落實科學發(fā)展觀，是做好一切工作的根本指針，也是人事工作不斷發(fā)展的重要保證。科學發(fā)展觀的核心是以人為本，就是要把我們手中的工作與人民的利益結合起來，把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，不斷滿足人的多方面需要和實現(xiàn)人的全面發(fā)展。作為一名人事干部，緊密聯(lián)系本職崗位實際，要努力踐行科學發(fā)展觀，堅持以人為本的理念，并作為學習工作的指導原則和行動準則，不斷提高為人民服務的水平。為此，我想從以下幾個方面進行努力。一、加強學習，加強理論修養(yǎng)，努力提高貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性?？茖W發(fā)展觀是與時俱進的馬克思主義發(fā)展觀，人事工作要學習落實科學發(fā)展觀就要以發(fā)展觀點看待問題，堅持解放思想、實事求是，用中國特色社會主義理論體系、和黨的路線、方針、政策武裝我們的頭腦，促使我們不斷加強世界觀的改造，提升思想境界，增強黨性修養(yǎng)，始終保持政治上的清醒與堅定，始終保持走中國特色社會主義道路的信心和決心。科學的發(fā)展觀對做好人事人才工作具有重大的指導作用。我們要認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，全面系統(tǒng)地把握科學發(fā)展觀的精神實質、主要內涵和基本要求。正確把握時代發(fā)展要求，深刻認識我國國情、市情，善于進行理論思維和理論創(chuàng)新，堅持按照客觀規(guī)律和科學規(guī)律辦事，增強運用科學發(fā)展觀指導人事人才工作的自覺性和堅定性。樹立和落實科學發(fā)展觀，要始終堅持理論與實踐相結合，從實際情況出發(fā)，從基礎工作做起，從具體工作入手，以解決實際問題為最終目標，進一步增強責任感和緊迫感，積極而又扎實地推進處室工作和全市人事人才工作。二、學以致用，理論聯(lián)系實際，用科學發(fā)展觀指導實際工作?？茖W發(fā)展觀同時也是科學的改革觀。不僅在于我們要以人為本，要全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展，更重要的是必須著眼于“怎樣”實現(xiàn)這一要求。這就要靠體制改革，制度創(chuàng)新。在實踐中用科學的理論加以指導，要按照科學發(fā)展觀的要求，自覺服從和服務于改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領定位人事人才工作。近年來，我們認真貫徹落實上級的工作部署，按照可持續(xù)發(fā)展的要求，進行了一系列理論和實踐探索，形成了一系列工作制度并取得了比較明顯的成效。最近省人事廳的調研工作中，對我市的前期工作也給予了很高的評價。但是還應該看到，與加快發(fā)展的要求相比，與群眾的愿望相比，我們的人事人才工作還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，如：干部人事制度改革還有待于進一步加強；人事配套政策還有待于進一步完善；辦事程序還有待于進一步改進；辦事效率還有待于進一步提高；科學地考核評價機制還有待于進一步探索，如何更好地解決這些問題，不僅需要總結以往成功的實踐，更需要按照科學發(fā)展觀的要求，對我們正在進行的工作進行深入思考，進一步明確工作方向和目標任務，以更高的要求、更新的目標定位、更準確的發(fā)展思路，確立人事工作新理念，大力推進人事工作的新實踐。三、注重實效，進一步強化服務理念，努力提高公務員管理水平。公務員管理工作涉及的政策多、情況復雜，與之相配套的政策法規(guī)也名目繁多，尤其在公務員懲戒政策方面還存在諸多空白。要提高公務員管理水平，首先必須要靜下心來學政策、學業(yè)務，做“學習型”的人事干部。一是對各項人事政策法規(guī)要系統(tǒng)了解。人事政策法規(guī)具有系統(tǒng)性和連續(xù)性，如果只知其片面或對其斷章取義，必然會對我們的工作造成失誤，影響服務對象的切身利益。因此，只有不間斷地對國家公務員的政策法規(guī)進行系統(tǒng)學習了解，才能不斷提高政策水平，使我們的工作保持正確的方向，減少不必要的失誤。二是對本職工作要全面掌握。人事工作的程序性和原則性要求高，如果工作中隨心所欲，很容易犯錯誤。在日常工作中，一定要熟練掌握本職業(yè)務工作的各項流程、準確把握政策原則，不斷提高業(yè)務能力。三是要隨時對業(yè)務工作進行分析研究。堅持在工作中學習、在工作中思考，及時發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，特別是服務對象反映強烈的問題，要認真分析研究，找準問題根源和實質，認真加以改進，不斷提高服務能力。四是簡化辦事流程，做到每一個環(huán)節(jié)都高效運轉，才能有效提高服務效率。要以負責任的態(tài)度為每一位服務對象辦事。在工作中不能推諉、拖拉，確保辦事流程順暢。要充分考慮服務對象的實際情況，加強與服務對象進行溝通交流，尊重他們提出的要求，使我們的工作更加人性化。通過科學發(fā)展觀的學習，深深認識到現(xiàn)在人事工作面臨對新形勢、新情況、新問題，我們應站在更高的起點上，把握機遇，開闊視野，開拓新的思路，推