【文章內(nèi)容簡介】 的理解、基本的讀寫能力練習(xí)以及基本的閱讀和寫作方法的指導(dǎo)等。進(jìn)一步了解學(xué)生目前的情況尤其在暴露出的問題上進(jìn)行有針對性地指導(dǎo)。如要加強“減少錯別字”的指導(dǎo)強化書寫練習(xí)方法可以靈活多樣。如現(xiàn)代文閱讀要進(jìn)一步加強良好的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)要求學(xué)生先認(rèn)真閱讀全文從整體上去掌握然后對照題目進(jìn)一步細(xì)讀答題時要留意語言表達(dá)力求簡潔、規(guī)范、正確。作文指導(dǎo)要進(jìn)一步要求學(xué)生寫真情實感掌握必要的技法加大閱讀量積累一些優(yōu)秀的文章。以課本經(jīng)典文章為藍(lán)本搞好各個主題的閱讀擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣。學(xué)生的問題各不相同學(xué)生之間的差異也是客觀存在的。因此在實施講學(xué)稿教學(xué)時要重視對后進(jìn)生、薄弱生的詳細(xì)指導(dǎo)在要求、訓(xùn)練、手段、心理交流等方面要因人而異樹立他們的自信心。六里坪中學(xué)八年級語文組 201111920102011學(xué)年八年級語文期末考試試卷分析 石鼓中學(xué) 岳傳飛再提“年年考試題相似年年考試題不同”面對這份試卷有頗多感嘆。對試卷進(jìn)行詳細(xì)準(zhǔn)確的分析很有必要希望能從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)讓以后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步?，F(xiàn)將試卷分析如下一、試卷整體分析并結(jié)合學(xué)生答題情況作具體分析 一 積累與運用 這部分分值20分共6個小題。從常規(guī)的12個考點中選擇考查了字詞積累、古詩詞默寫、仿句、名著閱讀、修改病句、材料探究題型同時融入了宣傳標(biāo)語、解說詞開場白及應(yīng)用文申請書的格式。其中第1題是來自課本講讀課文《背影》中的熟段第5題共7分的題是來自平時測驗卷上的原題對語文考試來說這可是“千年等一回”。第4題二選一的名著題又是來自課本推薦的《鋼鐵是怎樣煉成的》和《駱駝祥子》。這些對大部分學(xué)生來說應(yīng)該是沒有任何障礙的。學(xué)生失分的主要原因是基礎(chǔ)夯的不實做題馬虎。要說積累中難度較大的是修改病句可這次降低了難度選了原題、熟題。學(xué)生卻在名著上失分率較高。二 閱讀 閱讀部分由記敘文閱讀小小說、兩篇說明文閱讀和文言文閱讀構(gòu)成題量較大難度不太高靈活性題型較多學(xué)生答題情況如下記敘文閱讀11分 小小說閱讀部分選擇的是2010年高考滿分作文。本題考查的是記敘文中字詞賞析、對人物的分析和寫法對文章內(nèi)容的理解等。學(xué)生主要在第8題失分比較多對文章沒有充分的理解反映了學(xué)生平時的思維放不開。因為主題沒把握好又導(dǎo)致許多題回答不到位。說明文閱讀兩個共23分 本題是對說明文的相關(guān)知識進(jìn)行考查學(xué)生對說明文的知識應(yīng)該掌握的不錯但是對文章內(nèi)容讀的不夠透徹同時由于概括能力不強大部分學(xué)生在1119題上完成的比較好11118題學(xué)生失分比較多。有很多題可以在文中找到答案的如116題還有一些題如120題可套用語文公式解答、第118是概括說明文內(nèi)容題都能到文中找到答案的影子。對于這些答題理念方法學(xué)生還不夠嫻熟。文言文閱讀 本次考試文言文考查的是《小石潭記》共12分主要有重點字詞的解釋句子翻譯對文章內(nèi)容的理解。學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握扎實本題大部分學(xué)生能夠得滿分只有個別學(xué)生在第23題失分。詩歌賞析都是緊扣課本的常規(guī)題。4分 三作文 作文方面學(xué)生主要問題是書寫不工整對文章審題不清有的同學(xué)有點題不明顯的現(xiàn)象。本次考試全年級沒有一個40分以上的作文。話題較為廣從初一到初三由葉、樹、根展開同時又增加一個命題作文。二、試題特點 本次考試試題在形式上和以往完全相同采取的是中考試卷的三大塊積累、閱讀、寫作。試題以教材為載體立足基礎(chǔ)、適當(dāng)增加難度、增大容量、體現(xiàn)出靈活性、綜合性。側(cè)重考查學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解語言、運用語言的能力經(jīng)過必要的字、詞、句、段的理解和體會去理解、去感受、去運用?？己藢W(xué)生綜合運用知識的基本技能注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。具體來說試題體現(xiàn)以下特點題型多樣 從小方面講拼音、漢字、詞語、古詩、句子、段落、篇章、習(xí)作等等方面的有機(jī)融合。閱讀和作文題除了考查學(xué)生的閱讀和寫作水平及想象能力外還注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀。聯(lián)系實際 試題的背景取向注意靠近教材和學(xué)生的生活實際讓學(xué)生始終處于一種較為平和、熟悉的環(huán)境中增強答題信心。如寫作就在很大程度上接近學(xué)生生活實際學(xué)生會覺得自然、熟悉有利于表達(dá)。知識積累 本次試題注意了對學(xué)生語言積累的考查。也注重了初二說明文的訓(xùn)練特點。三、考試基本情況匯總 本次考試共有91人參加考試及格人數(shù) 68人優(yōu)秀人數(shù)3人。四、努力方向注意積累夯實基礎(chǔ) 扎實的基礎(chǔ)是提高能力特別是駕馭綜合題和開放題能力的前提。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到在平時的教學(xué)過程中立足于真實把應(yīng)該掌握的基本知識牢固掌握夯實基礎(chǔ)。要舍得花大量的時間和精力。重點抓好“字詞的積累”、“語段的積累”、“知識的積累”、“文化的積累”尤其是“成語、俗語諺語、格言名言、歇后語、慣用語、古詩、中考滿分作文等讓學(xué)生多讀至誦全面落實“十二個一”。有計劃的指導(dǎo)學(xué)生閱讀文學(xué)名著、報刊做好一些摘抄。重視方法的指導(dǎo)與能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)代文閱讀重在研讀材料審清題意按點答題。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確抓住問題要害并能用簡要的語言表達(dá)思想的能力。因此應(yīng)強調(diào)學(xué)生解題方法的學(xué)習(xí)光記住答案是沒有多大意義的重在怎樣解出這個正確答案的解題過程、思路。注意現(xiàn)代文閱讀的指導(dǎo)訓(xùn)練把操作性強的答題技巧使學(xué)生掌握。重視語文課程資源的開發(fā)與利用溝通課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系拓寬學(xué)習(xí)渠道增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。多采用一些閱讀感悟類型的文章讓學(xué)生品讀與理解這樣才能做到真正地提高閱讀能力此外還應(yīng)開展一些豐富多彩地語文綜合性活動讓學(xué)生在活動中豐富自己的體驗內(nèi)化語言。這樣才能提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。作文加強平時的練筆如日記、周記等一定要.第三篇：試卷分析試卷分析，難易程度適中。從學(xué)生答卷情況看，第一部分為欣賞部分，占了整個試卷的30%主要考查學(xué)生們的對經(jīng)典樂曲的欣賞水平，從試卷情況看，大部分的同學(xué)掌握等還不錯，第二部分屬于外國音樂史的常識部分，占了整個試卷的70%，掌握情況較好，得分率普遍較高，；扣分較多的為第一項填空題，知識的分布較寬，需要學(xué)生對所學(xué)全部知識的掌握，對于這個環(huán)節(jié)還有待學(xué)生在今后的實際教學(xué)中進(jìn)一步有意識地鍛煉，任課教師在今后的教學(xué)中也要引起足夠的重視。從考試成績統(tǒng)計情況來看，學(xué)生對重要知識點掌握較好，較好地完成了教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)?？偟膩碚f，本次考試覆蓋面廣，難度適中，時間恰當(dāng)。06（1）班的同學(xué)總體上發(fā)揮出了自身的學(xué)習(xí)水平。，與教學(xué)大綱和考試要求一致，包括音樂欣賞與常識兩大部分，第一部分為欣賞部分，占了整個試卷的30%主要考查學(xué)生們的對經(jīng)典樂曲的欣賞水平，從試卷情況看，大部分的同學(xué)掌握等還不錯，第二部分屬于外國音樂史的常識部分，占了整個試卷的70%，主要考查學(xué)生運用知識的綜合能力，掌握情況較好，得分率普遍較高。試卷中，基本知識和基本能力占了整個試卷的72%，綜合運用占18%。試題本身難度、深度與教學(xué)大綱、教學(xué)要求吻合，無偏題、超綱內(nèi)容，難易適中。學(xué)生對基本知識普遍掌握較好，丟分較多的在綜合運用題上，主要表現(xiàn)為不能夠?qū)σ魳窌r期作綱領(lǐng)性和概括性的總結(jié)，沒有達(dá)到論述題的答題要求；這方面還有待在今后的實際教學(xué)中進(jìn)一步有意識地鍛煉，任課教師在今后的教學(xué)中也要引起足夠的重視，有重點地突破。從考試成績統(tǒng)計情況來看，06（2）班的同學(xué)總體上發(fā)揮出了自身的學(xué)習(xí)水平。學(xué)生對重要知識點掌握較好，沒有不及格現(xiàn)象。，本次考試覆蓋面廣，難度適中，時間恰當(dāng)。本次試卷知識面涉及到教材的所有章節(jié)的主要內(nèi)容，難易程度適中。從學(xué)生答卷情況看，第一部分為欣賞部分，占了整個試卷的30%主要考查學(xué)生們的對經(jīng)典樂曲的欣賞水平，從試卷情況看，大部分的同學(xué)掌握等還不錯，第二部分屬于外國音樂史的常識部分，占了整個試卷的70%，掌握情況較好，得分率普遍較高，；扣分較多的為第一項填空題，知識的分布較寬，需要學(xué)生對所學(xué)全部知識的掌握，對于這個環(huán)節(jié)還有待學(xué)生在今后的實際教學(xué)中進(jìn)一步有意識地鍛煉，任課教師在今后的教學(xué)中也要引起足夠的重視。從考試成績統(tǒng)計情況來看，06（3）班的同學(xué)對重要知識點掌握較好，較好地完成了教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。，與教學(xué)大綱和考試要求一致，試卷主要包括音樂欣賞與常識兩大部分，第一部分為欣賞部分，占了整個試卷的30%主要考查學(xué)生們的對經(jīng)典樂曲的欣賞水平，從試卷情況看，大部分的同學(xué)掌握等還不錯，第二部分屬于外國音樂史的常識部分，占了整個試卷的70%，主要考查學(xué)生運用知識的綜合能力，掌握情況較好，得分率普遍較高。試卷中，基本知識和基本能力占了整個試卷的72%，綜合運用占18%。試題本身難度、深度與教學(xué)大綱、教學(xué)要求吻合，無偏題、超綱內(nèi)容，難易適中。丟分較多的在綜合運用題上，主要表現(xiàn)為不能夠?qū)σ魳窌r