小學三年級數(shù)學期中試卷分析最終定稿(編輯修改稿)
2024-10-22 06:06 本頁面
【文章內容簡介】 失分原因：缺乏觀察數(shù)據(jù)特點，盲目計算，個別學生抄錯數(shù)字等，多數(shù)學生沒有養(yǎng)成認真檢查的學習習慣。（四）按要求做題8分。此題學生失分較少，個別學生在第（1）小題中失分。原因是作圖不規(guī)范。（五）解決問題23分。解決問題題目圖文并茂，聯(lián)系生活,考查學生的理解能力和對知識綜合運用能力,讓學生做到學以至用,明白知識與生活是分不開的。多數(shù)學生（5）小題出錯，原因是沒有按要求寫出所有運輸方案。綜合原因有：個別學生的思維不夠開闊，應用題的審題能力差，不理解數(shù)量間的關系，學生的分析問題的能力不強,不能很好的理解題意,所以在教學中要多聯(lián)系生活實際，加強審題訓練，才能使我們的學生高分高能。四、存在問題從本次考試的難易程度和所取得的成績來看，存在不足之處：書寫不規(guī)范：拿起試卷，看起來孩子寫的挺干凈，但仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)很多孩子的書寫不到位，例如，數(shù)字“ 6”，有的孩子寫的6不象6，0不象0。還有，數(shù)字的大小書寫不一。學習習慣不太好：平時上課不認真傾聽是孩子考不好的主要原因，馬虎、大意、不認真思考是孩子考試不理想的又一原因。做題不靈活：數(shù)學源于生活，有的孩子學數(shù)學太脫離實際生活。五、反思及改進措施。以后教學中，多編一些生活中的數(shù)學問題，讓學生多解決一些實際問題。在以后的平時練習當中我會多讓學生自己探索和思索問題，培養(yǎng)學生能夠把一個知識點運用到各種題型當中去。，在教學中不僅僅重視結論，更重視學生的學習過程，進行學習方法的指導，教給學生一些好的學習方法，使學生逐步學會數(shù)學的思考方法和如何用數(shù)學去解決問題，并且獲得自我成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。有意識地對學生進行分析問題、解決問題的方法和策略指導，培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。如：獨立思考的習慣，認真讀題、仔細審題的習慣等。4．關注學生中的弱勢群體。做好后進生的補差工作，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起；根據(jù)學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎上得到最大程度的發(fā)展。第三篇：三年級數(shù)學期中試卷分析（推薦）三年級數(shù)學期中試卷分析一、卷面分析本次試卷命題新穎，貼近生活實際?？偟膩碚f題量適中，出題全面，已學的四個單元的內容都涉及到了，并能運用所學的知識解決問題。從學生答題情況分析，第一大題：填空題。填空題主要錯誤在方向位置，這是開學初學過的知識，這次考試前沒有復習，學生忘記了，做這類題時以誰為標準沒有弄明白，導致有部分同學做錯。因此，在以后的練習中要多鞏固己學的知識。第二大題：判斷題。失誤的同學明顯的錯誤不多，只有一部分同學因為計算粗心造成錯誤。第三大題：選擇題。主要錯誤在第4小題，這個題目要先求出每個年級捐圖書多少冊，再求每班平均捐的冊數(shù)最多的是哪個班，學生沒有認真審題，導致選錯。第四大題計算。2小
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