【文章內(nèi)容簡介】 浪費(fèi)了水，電。？（）A 熱愛學(xué)習(xí)的孩子B 尊敬師長的好學(xué)生C 樂于助人的孩子D關(guān)心環(huán)保的孩子“綠色”記事本的原因不包括下列哪一項(xiàng)（）A 記事本里寫的都是他的美好愿望B 封面是綠色的 C 所記錄的事與環(huán)保有關(guān)D本子是用再生紙制成的 作業(yè)：熟讀課文，預(yù)習(xí)新課。課后反思：第三課時(shí)科普閱讀中國的死海新疆鹽湖教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握科普閱讀的要求。能力目標(biāo)：能理解科普閱讀的要求，能寫出文章。重點(diǎn)：熟讀科普閱讀的要求，掌握文章的題材。難點(diǎn)：建立科普閱讀的生詞。處理方式：讓學(xué)生多讀，多練，多查詞典來處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段： 數(shù)學(xué)教材，詞典 教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法，練習(xí)法 學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)方式 教學(xué)內(nèi)容： 1．教師活動(dòng)①前提測評(píng)與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題 ④讓學(xué)生朗讀科普閱讀的提示，糾正錯(cuò)誤。讓學(xué)生討論問題。⑤講解科普閱讀的要求。⑥布置作業(yè)。①回答老師提的問題。②朗讀科普閱讀，學(xué)生討論問題。教學(xué)內(nèi)容思考并回答以下問題“中國的死海”？ ？目前鹽湖開發(fā)了哪些景點(diǎn)？ 作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。課后反思：第七課第一課時(shí)口語交際教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生要掌握口語交際中的重點(diǎn)詞語的用法。能力目標(biāo)：學(xué)生能用口語交際中的重點(diǎn)詞語重點(diǎn)：掌握口語交際中的重點(diǎn)詞語，信息能準(zhǔn)確的判斷。難點(diǎn)：所學(xué)過的知識(shí)運(yùn)用在日常生活中能口語交際。處理方式：給學(xué)生多聽，多說來處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段： 錄音文本 教學(xué)方法：講解法，引導(dǎo)法，判斷法 學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)方式 教學(xué)內(nèi)容： 1．教師活動(dòng)①前提測評(píng)與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題。④講解口語交際中的重點(diǎn)詞語的用法。⑤讓學(xué)生判斷，糾正錯(cuò)誤。⑥布置作業(yè)。①回答老師提的問題。②用口語交際中的重點(diǎn)詞語的造句?？谡Z交際一，聽對話，選擇正確答案。Ｂ不清楚Ｃ很明白D不太清楚（）Ｂ不正確Ｃ無法判定D沒有說明（）Ｂ鶴立雞群Ｃ鳥語花香D雞犬不寧（）二．聽短文，選擇正確的答案。Ｂ蝴蝶Ｃ 水牛Ｄ蜻蜓（）Ｂ牛都能聽懂（）Ｃ琴聲吸引了很多鳥兒和蝴蝶D許多人來聽三、口語表達(dá)任務(wù)1：搜集如“三羊開泰”等含有動(dòng)物名稱的成語。任務(wù)2：搜集如“口是心非”等含有人體器官的成語。任務(wù)3：我們該怎樣做才能積累更多的成語？ 作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。課后反思：第二課時(shí)閱讀理解 “班門弄斧”的由來教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握閱讀理解的內(nèi)容。重點(diǎn)：熟讀課文，掌握課文。難點(diǎn)：閱讀理解中的新詞，句型的掌握。處理方式：讓學(xué)生多讀，多練，多查詞典來處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段： 教材，詞典 教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法，練習(xí)法 學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)方式 教學(xué)內(nèi)容： 1．教師活動(dòng)①前提測評(píng)與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題 ④讓學(xué)生朗讀閱讀理解，糾正錯(cuò)誤。讓學(xué)生討論問題。⑤講解閱讀理解。⑥布置作業(yè)。①回答老師提的問題。②朗讀閱讀理解，學(xué)生討論問題。③復(fù)述閱讀理解內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容一、根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤。（）。（）。（）。（）二、根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確的答案。？（）A戰(zhàn)國B明代C唐代D現(xiàn)代 ？（）A 當(dāng)?shù)貎?yōu)美的風(fēng)景B 是李白逝去的地方C 是許多著名詩人的故鄉(xiāng)D有很多石頭 ？（）A 很不錯(cuò)B 水平一般C 水平很低D和“詩仙”水平一樣 ？（）A 譏諷那些自以為會(huì)作詩的游人B 表達(dá)對李白的思念之情C 希望自己借此詩出名D和那些寫詩的人比一比 作業(yè)：熟讀課文，預(yù)習(xí)新課。課后反思：第三課時(shí)科普閱讀摩擦的魅力教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握科普閱讀的要求。能力目標(biāo)：能理解科普閱讀的要求，能寫出文章。重點(diǎn)：熟讀科普閱讀的要求，掌握文章的題材。難點(diǎn)：建立科普閱讀的生詞。處理方式：讓學(xué)生多讀，多練，多查詞典來處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段： 數(shù)學(xué)教材，詞典教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法，練習(xí)法 學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)方式 教學(xué)內(nèi)容： 1．教師活動(dòng)①前提測評(píng)與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題 ④讓學(xué)生朗讀科普閱讀的提示，糾正錯(cuò)誤。讓學(xué)生討論問題。⑤講解科普閱讀的要求。⑥布置作業(yè)。①回答老師提的問題。②朗讀科普閱讀，學(xué)生討論問題。教學(xué)內(nèi)容思考并回答以下問題，世界會(huì)是什么樣的？？哪些是有力的？ 作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。課后反思：第三篇：第十一課 千古謎團(tuán)埃及金字塔(教案)九年級(jí)漢語上冊普通班第十一課 千古謎團(tuán)埃及金字塔 第一課時(shí) 講解詞語 上課時(shí)間： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生要掌握“精美，疑惑，迄今，嚴(yán)密，出自，龐然大物”等詞語的準(zhǔn)確讀音和準(zhǔn)確用法。能力目標(biāo)：學(xué)生能用“精美，疑惑，迄今，嚴(yán)密，出自，龐然大物” 等詞語 造句。情感目標(biāo)：對學(xué)生進(jìn)行學(xué)好詞語，打好基礎(chǔ)的教育。重點(diǎn)：詞語的準(zhǔn)確讀音的掌握。難點(diǎn)：掌握詞語的同，近，反義思。處理方式：讓學(xué)生多讀詞語，多練習(xí)詞語及給他們多模仿造句來處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段： 教材，詞典 教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法 學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)方式 教學(xué)內(nèi)容 1．教師活動(dòng)①前提測評(píng)與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)。④講解詞語，重點(diǎn)詞語造句。⑤讓學(xué)生重點(diǎn)詞語造句，糾正錯(cuò)誤。⑥布置作業(yè)。①回答老師提的問題。②朗讀詞語。③重點(diǎn)詞語造句。；精致而美好，一般來說“精美”多數(shù)用在藝術(shù)品的形容上.。◆我會(huì)送你一份精美的禮物 ；心里不明白，不相信?！粑业囊馑际牵哼@是太明顯的事情，可我還有很多疑惑 ；至今，到現(xiàn)在?！羝裎覀冞€不知道他的消息。；事物之間結(jié)合得緊密,沒有空隙:藥瓶封得很嚴(yán)密.◆公司擁有雄厚的技術(shù)力量，嚴(yán)密的質(zhì)量管理體系，完善的后服務(wù)機(jī)制。；出于?！羰裁磿?huì)出自我們的未來。；形容龐大的東西?！暨@個(gè)龐然大物，重達(dá)200噸。作業(yè)：抄寫詞語，預(yù)習(xí)新課。第二課時(shí) 閱讀理解課文 上課時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能熟讀課文。能力目標(biāo)：學(xué)生掌握課文內(nèi)容。情感目標(biāo)：了解金字塔建筑成就，樹立保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的責(zé)任感。重點(diǎn)：熟讀課文及掌握課文。難點(diǎn)：掌握課文中的新詞和句型。處理方式：讓學(xué)生多讀課文，給他們多示范來解決。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段： 教材，詞典 教學(xué)方法：講解法，引導(dǎo)法 學(xué)習(xí)方式：探求學(xué)習(xí)方式 教學(xué)內(nèi)容： 1．教師活動(dòng)①前提測評(píng)與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo),板書課題。④講解課文，講解文中的新詞和句型。⑤讓學(xué)生朗讀課文，糾正錯(cuò)誤。⑥布置作業(yè)。 ①回答老師提的問題。②朗讀課文。③復(fù)述課文內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。1.“舉世聞名”的金字塔有什么顯著的特點(diǎn)？ ？？ 串講課文（第1自然段）七大奇跡之首金字塔坐落在埃及，最壯觀的叫胡夫金字塔。（第2自然段）大批科學(xué)家來到埃及，詫異金字塔的雕刻精美，令人贊嘆。（第34自然段）敘述了金字塔的石頭是如何運(yùn)輸?shù)摹＃ǖ?自然段）解釋了造金字塔的石頭是怎樣砌起來的。作業(yè)：抄寫課文，熟讀課文。課后反思：第三課時(shí) 深化課文學(xué)習(xí)上課時(shí)間： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生要掌握重點(diǎn)詞語的用法。能力目標(biāo)：學(xué)生能用《?以來?，固然?但，即?.》重點(diǎn)句型造句。情感目標(biāo)：了解金字塔建筑成就，樹立保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的責(zé)任感。重點(diǎn)：掌握重點(diǎn)句型的正確用法。難點(diǎn)：掌握知識(shí)運(yùn)用在日常生活中。處理方式：給學(xué)生多造句來處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段： 教材，詞典 教學(xué)方法：講解法，引導(dǎo)法，示范法 學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)方式 教學(xué)內(nèi)容： 1．教師活動(dòng)①前提測評(píng)與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題。④講解詞語，造句。⑤讓學(xué)生造句，糾正錯(cuò)誤。⑥布置作業(yè)。①回答老師提的問題。②用重點(diǎn)詞語造句。1．《?以來?》表示從過去某時(shí)直到現(xiàn)在。1)新疆自古以來就是中國的神怪領(lǐng)土。2.《固然?但》轉(zhuǎn)折復(fù)句關(guān)聯(lián)詞，表示承認(rèn)某個(gè)實(shí)施引起下文轉(zhuǎn)折。1)這件事這樣辦固然好，但是太費(fèi)時(shí)間。3.《即?》就是 1）知識(shí)即力量。歸納課文的結(jié)構(gòu)父親親自家庭院里種上百種野蘭，引得大家前來觀賞。以后父親不再帶野蘭回 來，我問原因，父親不說，只是我和他一起進(jìn)山?！拔摇焙透赣H去深山訪蘭，見 到了野蘭和家蘭的不同。和父親深山訪蘭后，聽著父親的話，“我”對蘭花的認(rèn) 識(shí)發(fā)生了變化。多年后仍然不能忘。第四課時(shí) 真實(shí)交際 上課時(shí)間： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能理解練習(xí)題的要求。能力目標(biāo)：學(xué)生能做練習(xí)。情感目標(biāo)：了解金字塔建筑成就，樹立保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的責(zé)任感。重點(diǎn)：理解練習(xí)題要求，做好練習(xí)。難點(diǎn)：掌握重點(diǎn)詞語的同、近、反義詞。處理方式：讓學(xué)生都查詞典來解決。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段： 教材，詞典 教學(xué)方法：練習(xí)法，引導(dǎo)法，學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)方式 教學(xué)內(nèi)容： 1．教師活動(dòng)①前提測評(píng)與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題。④引導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)，糾正錯(cuò)誤。⑤布置作業(yè)。①回答老師提的問題。②獨(dú)立完成練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容 二，語句練習(xí)。（一），看拼音寫漢字。嚴(yán)密 精美 雕刻 光滑 原始 松軟 三，語段練習(xí)。4→3→2→1→２→５作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。練習(xí)二（二）（三）。課后反思：第五課時(shí) 學(xué)習(xí)自讀課文 上課時(shí)間： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握課文的內(nèi)容。能力目標(biāo)：能復(fù)述課文的大意。情感目標(biāo)：了解金字塔建筑成就，樹立保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的責(zé)任感。重點(diǎn)：熟讀課文，掌握課文。難點(diǎn)：課文中的新詞，句型的掌握。處理方式：讓學(xué)生多讀，多練，多查詞典來處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段： 教材，詞典 教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法，練習(xí)法 學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)方式 教學(xué)內(nèi)容： 1．教師活動(dòng)①前提測評(píng)與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題④讓學(xué)生朗讀課文，糾正錯(cuò)誤。讓學(xué)生討論問題。⑤講解課文。⑥布置作業(yè)。①回答老師提的問題。②朗讀課文，學(xué)生討論問題。③復(fù)述課文內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容 我的小詞典；shǐ shī：敘述英雄傳說和重大歷史事件的敘事長詩。；佛教稱佛或菩薩暫時(shí)出現(xiàn)在人間的形體。；[lu232。 du243。] 搶劫, 搶奪。；[n y236。]像對待奴隸一樣使用人。；[xi225。n jiē]事物首尾連接。；含碳的,尤指其中氫原子連接到碳原子上的的有機(jī)溶劑；漠北，指瀚海沙漠群以北。南以戈壁為界，東大致到，西以杭愛山，阿爾泰山一線。；形容色澤鮮明，富有生機(jī)。；形容善于動(dòng)腦筋出主意。；（xiōng jīn）指心情、志趣、抱負(fù)等。根據(jù)課文內(nèi)容討論問題。？ 2.“瑪納斯”是哪個(gè)民族的史詩？ 作業(yè)：抄寫我的小詞典的詞語。課后反思： 第六課時(shí) 口語交際 上課時(shí)間： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生要掌握口語交際中的重點(diǎn)詞語的用法。能力目標(biāo)：學(xué)生能用口語交際中的重點(diǎn)詞語 情感目標(biāo)：對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。重點(diǎn)：掌握口語交際中的重點(diǎn)詞語，信息能準(zhǔn)確的判斷。難點(diǎn)：所學(xué)過的知識(shí)運(yùn)用在日常生活中能口語交際。處理方式：給學(xué)生多聽，多說來處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段： 錄音文本 教學(xué)方法：講解法，引導(dǎo)法，判斷法 學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)方式 教學(xué)內(nèi)容： 1．教師活動(dòng)①前提測評(píng)與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題。④講解 語交際中的重點(diǎn)詞語的用法。⑤讓學(xué)生判斷，糾正錯(cuò)誤。⑥布置作業(yè)。①回答老師提的問題。②用口語交際中的重點(diǎn)詞語的造句。口語交際一，聽對話，選擇正確答案。 Ｂ女的一家都在國外（ （） 2．聽短文，選擇正確的答案。 Ｂ物理科學(xué) Ｃ科學(xué)實(shí)驗(yàn) Ｄ近代科學(xué)（） Ｄ興趣廣泛（） Ｂ澆灌技術(shù) Ｃ節(jié)水工程 Ｄ飲水工程（）作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。課后反思： 第七課時(shí) 閱讀理解 虎跑泉的傳說 上課時(shí)間： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握閱讀理解的內(nèi)容。能力目標(biāo)：能復(fù)述閱讀理解的大意。情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生多看書。重點(diǎn)：熟讀課文，掌握課文。難點(diǎn)：閱讀理解中的新詞，句型的掌握。處理方式：讓學(xué)生多讀，多練，多查詞典來處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段： 教材，詞典教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法，練習(xí)法 學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)方式 教學(xué)內(nèi)容： 1．教師活動(dòng)①前提測評(píng)與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題④讓學(xué)生朗讀閱讀理解，糾正錯(cuò)誤。讓學(xué)生討論問題。⑤講解閱讀理解。⑥布置作業(yè)。①回答老師提的問題。②朗讀閱讀理解，學(xué)生討論問題。③復(fù)述閱讀理解內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容十二，根據(jù)短文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。（1）處可以填入的詞語是：（）Ａ素稱 Ｂ稱呼 Ｃ叫做 D命名 （2）處可以填入的詞語是：（）A枯萎 B干涸 C干烆 D干凈（3）處可以填入的詞語是：（）A立刻 B及時(shí) C零時(shí) D其實(shí)（4）處可以填入的詞語是：（）A涌 B根 C塊 D副（5）處可以填入的詞語是：（）A激勵(lì) B激動(dòng) C獎(jiǎng)勵(lì) D鼓勵(lì) 作業(yè)：熟讀課文，預(yù)習(xí)新課。第八課時(shí) 科普閱讀 火箭是怎樣飛上天空的 上課時(shí)間： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握科普閱讀的要求。能力目標(biāo)：能理解科普閱讀的要求，能寫出文章。情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生多看書。重點(diǎn)：熟讀科普閱讀的要求，掌握文章的題材。難點(diǎn)：建立科普閱讀的生詞。處理方式：讓學(xué)生多讀，多練，多查詞典來處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段： 數(shù)學(xué)教材，詞典 教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法，練習(xí)法 學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)方式 教學(xué)內(nèi)容： 1．教師活動(dòng)①前提測評(píng)與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題④讓學(xué)生朗讀科普閱讀的提示，糾正錯(cuò)誤。讓學(xué)生討論問題。⑤講解科普閱讀 的要求。⑥布置作業(yè)。①回答老師提的問題。②朗讀科普閱讀，學(xué)生討論問題。教學(xué)內(nèi)容 科普閱讀化學(xué)元素名稱趣談 我的小詞典；.一個(gè)粒子與另一粒子發(fā)生碰撞或發(fā)射另一粒子所獲得的運(yùn)動(dòng)。；極端的時(shí)間。；給予。加上 作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。課后反思：第四篇：五年級(jí)(下冊)普通班漢語教案授課時(shí)間：2012年4月 日課 題： 第十一課 難忘的潑水節(jié) 課型:（詞語1～16）教學(xué)目標(biāo):。，并會(huì)組成詞組。教學(xué)重點(diǎn):記住每個(gè)詞語的讀法并組成詞組、造句。難 點(diǎn):理解詞語的用法，能在實(shí)際生活中運(yùn)用。學(xué)情分析:詞語是學(xué)習(xí)漢語的基礎(chǔ)，更是學(xué)習(xí)課文的前提，所以要認(rèn)真講解每個(gè)詞語，并注重學(xué)生的掌握程度。學(xué)習(xí)生詞時(shí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生分寫，書空，邊說邊寫，邊講解，邊組詞、造句。思想教育:教育學(xué)生注意觀察周邊的事物。教學(xué)方法:講解法 引導(dǎo)法 領(lǐng)讀法學(xué)習(xí)方法:理解法 練習(xí)法 觀察法 跟讀法 教學(xué)手段:卡片 課本書 教學(xué)過程:一．導(dǎo)入新課：教師以提出問題的形式導(dǎo)入新課： 同學(xué)們你們吃過粽子嗎？二．學(xué)習(xí)詞語：，學(xué)生齊讀。粽子（z238。ng zi）買~/做~/好吃的~ 媽媽做的~很好吃。/我在街上買~吃了。咸（xi225。n）很~/~菜/~食物/