【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，其他同學(xué)幫助他，直到能夠基本講出課文內(nèi)容。復(fù)述課文要憑自己的理解和記憶，盡量完善地復(fù)述；也可以結(jié)合真實(shí)情況復(fù)述。每個(gè)小組派代表在全班進(jìn)行會(huì)話(huà)表演，要求用自己的話(huà)說(shuō)，而不是照課文背，最好是能結(jié)合實(shí)際說(shuō)。然后評(píng)出優(yōu)勝小組表?yè)P(yáng)，計(jì)分學(xué)三、學(xué)習(xí)新句型，急得都快哭了。四、小結(jié)課文2的學(xué)習(xí)。表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)好和進(jìn)步大的學(xué)生，鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。五、布置作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)第四課 我們的班委1.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 2.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~課題：第四課 我們的班委課時(shí)：第六課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)寫(xiě)漢字。教學(xué)重點(diǎn)： 書(shū)寫(xiě)漢字。教學(xué)難點(diǎn)：寫(xiě)漢字時(shí)要注意聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的會(huì)寫(xiě)的字，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)寫(xiě)，不要死寫(xiě)。教學(xué)方法：講授練習(xí)法教（學(xué)）具：課本，字典，黑板，粉筆 教學(xué)過(guò)程：一、書(shū)寫(xiě)漢字，按筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)“學(xué)寫(xiě)漢字”項(xiàng)中的漢字。寫(xiě)漢字時(shí)要注意聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的會(huì)寫(xiě)的字，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)寫(xiě)，不要死寫(xiě)。比如本課的亞，就可以聯(lián)系上一個(gè)的業(yè)，先寫(xiě)一橫，再寫(xiě)一個(gè)業(yè)字。，寫(xiě)詞，句子 如：寫(xiě)詞：木頭，亞生，少年，長(zhǎng)大，今年，同學(xué)。寫(xiě)句子：山上有木頭。二、布置作業(yè)“木頭，亞生，少年，長(zhǎng)大，今年，同學(xué)?！?板書(shū)設(shè)計(jì)第四課 我們的班委 木頭 亞生少年 長(zhǎng)大，課題：第四課 我們的班委課時(shí)：第七課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：提高口語(yǔ)交際能力 教學(xué)重點(diǎn)：口語(yǔ)交際教學(xué)難點(diǎn)：看圖說(shuō)話(huà)，真實(shí)交際。教學(xué)方法：情景交際法教（學(xué)）具：課本，字典，黑板，粉筆 教學(xué)過(guò)程：一、口語(yǔ)交際看圖說(shuō)話(huà)，在小組中交流，然后小組匯總向全班匯報(bào)。二、真實(shí)交際。情景1：班長(zhǎng)古麗和你們的班長(zhǎng)那一個(gè)更好？為什么？ 情景2：你們的班委中哪一個(gè)最好？你們應(yīng)該怎樣向班委學(xué)習(xí)？ 情景3：做口語(yǔ)交際練習(xí)情景4：學(xué)會(huì)用漢語(yǔ)讀時(shí)間。三、書(shū)面表達(dá)。做練習(xí)一、二。四、布置作業(yè)，找到優(yōu)點(diǎn)和不足之處。板書(shū)設(shè)計(jì)第四課 我們的班委1.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 2.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第三篇：小學(xué)雙語(yǔ)漢語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)教案第三課 認(rèn)真做作業(yè)課題：第三課 認(rèn)真做作業(yè)課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)的整體感知，使學(xué)生知道做作業(yè)應(yīng)該認(rèn)真的道理。教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)讀課文，讓學(xué)生模仿著讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)音清楚，停頓的當(dāng)，以利于學(xué)生整句模仿的讀。教學(xué)方法：領(lǐng)讀糾錯(cuò)法 教（學(xué)）具：課本，字典教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入出幾道漢語(yǔ)題讓學(xué)生做，然后學(xué)生互相檢查，指出對(duì)方的錯(cuò)誤，分析錯(cuò)誤的原因。引出做作業(yè)應(yīng)該認(rèn)真的道理。二、領(lǐng)讀課文按正常語(yǔ)速讀，要求發(fā)音清楚，停頓的當(dāng)，以利于學(xué)生整句模仿讀，直到學(xué)生能夠看著課文自己讀。同桌互相對(duì)話(huà)讀。三、同桌互相對(duì)話(huà)四、就課文內(nèi)容提問(wèn)，學(xué)生回答。？ ？ ？ ？五、朗讀課文。，要求讀的流利，無(wú)大的錯(cuò)誤。六、布置作業(yè)： 熟讀課文 板書(shū)設(shè)計(jì)第三課認(rèn)真做作業(yè)1.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 2.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~課題：第三課 認(rèn)真做作業(yè)課時(shí)：第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：在課文學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)詞語(yǔ)和句型。教學(xué)重點(diǎn)：詞語(yǔ)和句型教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握課文中的詞語(yǔ)和句型 教學(xué)方法：情景創(chuàng)造法 教（學(xué)）具：課本，字典教學(xué)過(guò)程：一、用提問(wèn)的方式，引出要學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)——仔細(xì) 師：阿里木為什么把題做錯(cuò)了？ 生：因?yàn)樗鲱}不仔細(xì)，看錯(cuò)題了。用類(lèi)似的方法學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞語(yǔ)“仔細(xì)、錯(cuò)、少、寫(xiě)、交、肯定、全、拿”。二、設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生用重點(diǎn)詞語(yǔ)造句。？用上“仔細(xì)、認(rèn)真”等詞語(yǔ)。？ 用上“錯(cuò)、少、寫(xiě)”等詞語(yǔ)。？用上“肯定、對(duì)、全、交”等詞語(yǔ)。三、課文中的句子，運(yùn)用上述詞語(yǔ)學(xué)說(shuō)話(huà)。四、學(xué)習(xí)句型。？ 。五、設(shè)計(jì)情景，結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用上述詞語(yǔ)和句型。六、布置作業(yè)1． 用所學(xué)詞語(yǔ)和句型造一個(gè)句子。板書(shū)設(shè)計(jì)第三課認(rèn)真做作業(yè)1.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 2.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~課題：第三課 認(rèn)真做作業(yè)課時(shí)：第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：以課文1為材料，訓(xùn)練聽(tīng)、說(shuō)技能。教學(xué)重點(diǎn)： 聽(tīng)力訓(xùn)練，說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生的基礎(chǔ)不同，要兼顧到基礎(chǔ)好和基礎(chǔ)不太好的學(xué)生，提高所有學(xué)生的聽(tīng)力和說(shuō)話(huà)能力。教學(xué)方法： 訓(xùn)練法 教（學(xué)）具：課本，字典 教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)力訓(xùn)練。老師把課文改編成對(duì)學(xué)生平時(shí)做作業(yè)情況的小結(jié)，然后提問(wèn)學(xué)生，重點(diǎn)指出做作業(yè)不認(rèn)真不仔細(xì)的錯(cuò)誤。對(duì)不同的學(xué)生有不同的要求，學(xué)生的基礎(chǔ)不同，要兼顧到基礎(chǔ)好和基礎(chǔ)不太好的學(xué)生，提高所有學(xué)生的聽(tīng)力。二、說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。每個(gè)小組派代表在全班進(jìn)行會(huì)話(huà)表演，要求用自己的話(huà)說(shuō)，而不是照課文背，最好是能結(jié)合實(shí)際說(shuō)。然后評(píng)出優(yōu)勝小組表?yè)P(yáng)，計(jì)分。三、小結(jié)課文1的學(xué)習(xí)。表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)好和進(jìn)步大的學(xué)生，鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。四、布置作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)第三課認(rèn)真做作業(yè)1.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 2.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~課題：第三課 認(rèn)真做作業(yè)課時(shí)：第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能看著課文自己朗讀。教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)讀課文，讓學(xué)生模仿著讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)音清楚，停頓的當(dāng)，以利于學(xué)生整句模仿的讀。教學(xué)方法：領(lǐng)讀糾錯(cuò)法 教（學(xué)）具：課本，字典 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們拿出數(shù)學(xué)作業(yè)本看看，自己有多少錯(cuò)誤，提問(wèn)為什么會(huì)產(chǎn)生這些錯(cuò)誤？ 學(xué)生匯報(bào)二、學(xué)生閱讀課文。，閱讀課文2，在小組中討論自己有什么錯(cuò)誤，為什么會(huì)有這些錯(cuò)誤？。三、領(lǐng)讀課文。按正常語(yǔ)速讀，要求發(fā)音清楚，停頓的當(dāng)，以利于學(xué)生整句模仿讀，直到學(xué)生能夠看著課文自己讀。同桌互相對(duì)話(huà)讀。四、就課文內(nèi)容提問(wèn)，學(xué)生回答，我的表現(xiàn)怎么樣？，我是怎