第六課懷念母親(編輯修改稿)
2024-11-16 23:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 比較的方式，將自己對(duì)祖**親的懷念表達(dá)的非常充分。（）六、找出下列句子中的錯(cuò)別字，并修改①我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真致的愛(ài)慕。（）②我痛哭了幾年，食不下咽，侵不安席。（）③我的祖**親，我是第一次離開(kāi)她，不知道為什么，我這個(gè)母親也貧來(lái)入夢(mèng)。（）④實(shí)際上，類(lèi)似的地方還有很多，從這幾段中也可見(jiàn)一班了。（）七、把下列名人名言補(bǔ)充完整周恩來(lái)——我愛(ài)我們的民族，巴金——我愛(ài)我的祖國(guó)，鄧小平——我是中國(guó)人民的兒子，魯迅——唯有民魂是值得寶貴的，第三篇：第六課《懷念母親》教案《懷念母親》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)“真摯、避免、朦朧、凄涼、引用、強(qiáng)烈、思潮起伏、可見(jiàn)一斑”等詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)按“在國(guó)內(nèi)”、“到了國(guó)外”、“這種懷念”的表達(dá)順序，理解文章結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)抓住那些表情達(dá)意的關(guān)鍵詞句，通過(guò)朗讀感悟，感受作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕之情。學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)對(duì)祖**親魂?duì)繅?mèng)繞的描寫(xiě)方式，找出相關(guān)語(yǔ)句，讀一讀并背下來(lái)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住那些表情達(dá)意的關(guān)鍵詞句，通過(guò)朗讀感悟，感受作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕之情。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件四、教學(xué)流程：（一）導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們！我們都有自己的母親！母親多么熟悉的字眼，多么親切的稱(chēng)呼，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論身在何處，我們都忘不了母親那深沉的愛(ài)。今天我們就和季羨林大師一起懷念母親?。ㄉR讀課題）懷著深深地思念之情再讀一遍。季羨林這個(gè)名字我們并不陌生，我們?cè)鴮W(xué)過(guò)有關(guān)他的哪些文章呢？（《小苗和大樹(shù)》《自己的花是讓別人看的》）簡(jiǎn)單介紹季羨林的生平：季羨林1911年出生，1935年到德國(guó)哥廷根留學(xué)，1946年回國(guó)任北京大學(xué)教授，1978年任北京大學(xué)副校長(zhǎng)，被稱(chēng)為“國(guó)學(xué)大師”。（PPT出示）（二）字詞達(dá)標(biāo)檢測(cè)：目標(biāo)1：會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)“真摯、避免、朦朧、凄涼、引用、強(qiáng)烈、思潮起伏、可見(jiàn)一斑”等詞語(yǔ)。檢查生字自學(xué)情況，指名讀詞語(yǔ)：真摯、避免、朦朧、凄涼、引用、強(qiáng)烈、思潮起伏、可見(jiàn)一斑；特別提醒“可見(jiàn)一斑”的“斑”字不要寫(xiě)成“班”。指導(dǎo)寫(xiě)好筆畫(huà)較多的“寢”字，學(xué)生練習(xí)在格子旁寫(xiě)兩遍。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。zhēn zh236。m227。ng l243。ngb236。miǎnqǐn b249。 ān x237。sh237。 b249。 xi224。 y224。n()()()()()qī li225。ngp237。nf225。nch243。ng gāokě ji224。n y236。 bānzhōng tiān zhī h226。n()()()()()生獨(dú)立完成后小組內(nèi)相互批改，教師了解情況。（三）學(xué)習(xí)探究：目標(biāo)2：學(xué)習(xí)按“在國(guó)內(nèi)”、“到了國(guó)外”、“這種懷念”的表達(dá)順序，理解文章結(jié)構(gòu)。過(guò)渡：同學(xué)們，課題中的懷念母親僅僅是作者懷念生他養(yǎng)他的母親嗎？（不是），想想文章主要寫(xiě)了什么？文中的兩個(gè)母親分別指的是誰(shuí)？【思路導(dǎo)航1】（1）、我一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是（），一個(gè)是（）。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣（）和同樣（）。（2）、我痛苦了幾天，（），（）這兩句話所含的思想感情：____________________________________________________【學(xué)習(xí)反饋1】小組匯報(bào)，交流問(wèn)題，組際補(bǔ)充、評(píng)議。（1）本文主要寫(xiě)了：我對(duì)兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。對(duì)這兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過(guò)了在德國(guó)的十年，在歐洲的十一年。（2）朗讀課文最后一自然段，說(shuō)說(shuō)這幾句話，能從中讀懂什么？揭示關(guān)鍵語(yǔ)句。在國(guó)內(nèi)→只懷念，也只有可能懷念一個(gè)母親到了國(guó)外→增添了祖**親這種懷念→伴隨十一年生：交流“學(xué)習(xí)反饋1”中的問(wèn)題，組際評(píng)價(jià)并補(bǔ)充，師點(diǎn)評(píng)。師小結(jié)：從一段和最后一段的內(nèi)容可以看出，作者對(duì)兩個(gè)母親的深切懷念之情。開(kāi)頭用較平實(shí)的語(yǔ)言交代了作者的真實(shí)感受，結(jié)尾則總括性地寫(xiě)出了自己對(duì)兩個(gè)母親懷念的情感過(guò)程，蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感因素。在文章結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，在語(yǔ)言表達(dá)上有情感的發(fā)展梯度。同時(shí)也可看出課文重點(diǎn)部分的寫(xiě)作順序，先寫(xiě)“在國(guó)內(nèi)”，再寫(xiě)“到了國(guó)外”、最后寫(xiě)“這種懷念”。目標(biāo)3：學(xué)習(xí)抓住那些表情達(dá)意的關(guān)鍵詞句，通過(guò)朗讀感悟，感受作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕之情。，理解“我”為什么痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。
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