第六課懷念母親-資料下載頁
2024-11-16 23:06本頁面
【正文】 念，相反，這懷念又增添了分量。１、自由朗讀文章，從字里行間去感受作者心中的懷念。２、說說在作者的懷念中，又增添了什么？（對祖**親的懷念）３、再讀課文，思考：從文中哪些地方可以感受到，作者對生身母親的懷念時刻伴隨著對祖**親的懷念。三、重點研讀以下句子１、??不知道為什么，母親頻來入夢。我的祖**親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。⑴說說自己的理解和體會。⑵你知道頻來入夢的原因嗎？（作者旅居在外，對生身母親，對祖**親的懷念與日俱增，日有所思，夜有所想，兩位母親不斷出現(xiàn)在作者的夢中。）⑶感情朗讀。２、然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。⑴ 甜蜜和凄涼是不是有矛盾，你怎么理解？（因為在遠離家鄉(xiāng)的日子里，能時常回憶起在故國的生活情景，不斷回想起故國的親朋好友，感到他們無處不在，仿佛就在身邊，心中自然又多了一絲安慰，一些寬心，一點甜蜜，少了一些凄涼，孤獨。）⑵ 感情朗讀。３、想起自己長眠于故鄉(xiāng)地下的母親，真想哭！我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的?、?古今中外的母親都是怎么樣的？（關(guān)愛孩子，思念孩子）⑵ 作者為什么要寫房東太太的事情？⑶ 感情朗讀。４、我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。⑴ 理解悵望灰天的意思。⑵ 在作者腦海里，母親的面影是怎樣的 是清晰的，還是模糊的。⑶ 在淚光里，作者模糊地看到了什么？⑷ 感情朗讀。四、呼應文章首尾，適度拓展一個是生身母親，一個是祖**親，兩位母親在作者的心目中是如此偉大，地位是如此重要。因為──齊讀文章的最后一段和第１自然段。這樣的體驗，我們能理解嗎？我們有沒有這樣的感受過？請大家互相交流。設(shè)計意圖：此部分教學，不拘泥于一句一句地講解過程，均由學生自己找出句子，不分先后秩序，學生找到的句子老師與學生共同朗讀、共同討論，得出祖**親與自己生母一般，讓作者思念，作者那濃濃的思鄉(xiāng)、愛國之情躍然紙上，同時通過文字也傳遞給了我們。教師應多指導學生通過朗讀及抓住句子關(guān)鍵詞語的方法體會作者的感情，了解除武裝句子的意思。五、摘錄文中佳句，感念深情作業(yè)設(shè)計：。、散文。板書設(shè)計：懷念母親崇高的敬意 真摯的愛慕生身母親 = 祖**親課堂練習：摘錄文中描寫對祖**親魂系夢系的句子，讀一讀。溫故知新把句子中劃線的部分換成恰當?shù)某烧Z（1）我痛哭了幾天，吃不下飯，睡不安穩(wěn)覺。（）（）（2）躺在床上，各種念頭此起彼伏，不斷涌現(xiàn)在腦海中。（）（3）我當時的想法，從這幾段文字中也可以看出一點。（）讀句子，在括號里填入恰當?shù)膭釉~，體會句子表達的感情①我不開燈，又沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸（）上天空，（）上對面的屋頂。一切都（）在朦朧的薄暗中?！钗殷w會到作者此時的內(nèi)心感受是：②我悵望灰天，在淚光里，（）出母親的面影。☆我體會到了作者的感情，此時，“母親的面影”是的。③然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地（）在心頭?！钫f“這凄涼“是“甜蜜的“是因為。課后小記：第五篇：第六課 懷念母親教學設(shè)計 (新課改教案)語文備課大師 目錄式免費主題備課平臺！教學設(shè)計教學目標： 8 個生字 , 能正確讀寫真摯、 , 能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記 , 體會季羨林爺爺思念祖國的情感 , 。教學重難點：能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記 , 體會季羨林爺爺思念祖國的情感 , ：一、談話引入師：孩子們 , 我們每個人都有母親 , 每個母親都是世上最偉大的人 , 你們愛你們的母親嗎？你們知道失去母親的滋味嗎？讓我們一起來讀一讀課文吧！二、檢查預習，初讀課文，讓學生輪流讀。 , 想想文章主要寫了什么？（ , 一直伴隨著我度過了在德國的十年 , 在歐洲的十一年）語文備課大師 今日用大師 明日做大師！語文備課大師 目錄式免費主題備課平臺！ , 想想文中的兩個母親分別指的是誰？（一個是生身母親 , 一個是祖國.）作者對她們有怎樣的感情？ , 感受到了什么？從哪些地方感受到的 , 、小組討論，質(zhì)疑解疑，交由全班同學處理。，并派出代表解決問題四、朗讀全文 , 、做訓練單語文備課大師 今日用大師 明日做大師！
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